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학부모 상담주간 운영계획서2025.05.071. 학부모 상담주간 학생에 대한 교사와 학부모 간의 소통을 강화하고, 학부모의 학교 교육에 대한 이해를 제고하는 것이 목적입니다. 다양한 방법으로 상담을 실시하며, 학부모가 편리한 시간에 상담을 받을 수 있도록 사전에 예약 시간을 조정합니다. 상담주간 운영 계획 및 절차, 상담 결과 기록 등의 내용이 포함되어 있습니다. 2. 학부모 참여 확대 학부모의 학교 참여 기회를 확대하고, 학생들의 흥미와 적성을 고려하여 올바른 진로를 결정하는 데 도움을 주는 것이 목적입니다. 3. 학생 상담 학생들에게 심리적, 정서적 안정감을 줄 수 있으...2025.05.07
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학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모 상담 진행 방식과 내용2025.01.171. 학습장애 이해 학습장애(LD, Learning Disorder)란 다양한 원인을 바탕으로 산수 계산, 읽고 쓰기, 추론 등의 학습 능력을 습득 및 활용하는 것에서 곤란함을 느끼는 장애군이다. 학습장애는 학습하는 분야에 따라 분류할 수 있으며, 중추신경계, 특히 대뇌 특정 영역 발달 기능 장애로 볼 수 있다. 또한 가족력이 있는 경우를 포함해 유전적 요인이 있는 것으로 알려져 있다. 2. 학습장애 학생의 특징 학습장애 중 가장 잘 알려진 읽기 장애를 가진 학생은 초등학교 입학 후 해당 장애에 대한 증상을 발견할 수 있으며, 읽기...2025.01.17
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학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모 상담 진행 방식과 내용2025.01.201. 학습장애에 대한 이해 증진 학부모 상담의 첫 단계는 학습장애에 대한 이해를 증진시키는 것이다. 학습장애의 종류와 원인, 그리고 학생에게 미치는 영향을 학부모에게 설명한다. 이를 통해 학부모는 자녀의 학습장애를 보다 잘 이해하고, 효과적으로 지원할 수 있다. 학습장애에 대한 충분한 이해는 학생의 학업 성취도를 높이는 데 중요한 역할을 한다. 2. 개별화된 교육 계획 수립 다음 단계는 학생의 개별적 필요를 반영한 교육 계획을 수립하는 것이다. 학부모와 함께 학생의 강점과 약점을 평가하고, 이를 기반으로 현실적이고 구체적인 목표를 ...2025.01.20
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학부모 상담 시 현대사회의 교사로서의 역할과 태도2025.01.221. 학부모 상담의 중요성 현대 사회의 변화로 교사는 영유아들에게 부모만큼 중요한 양육자가 되었다. 따라서 영유아 양육과 관련하여 다양한 정보에 대해 부모와 나누는 의사소통은 현대 사회 교사로서 매우 중요한 역할이라고 할 수 있다. 학부모 상담을 통해 부모와 교사가 영유아 양육에 관한 정보를 교환하고 이를 통해 문제 행동의 예방과 방안을 모색할 수 있게 하며, 부모가 기관에 요구를하거나 궁금증을 해소할 수 있는 의미 있는 시간이 된다. 2. 학부모 상담 시 교사의 역할과 태도 교사는 영유아의 일차적 보호·양육의 책임자가 부모임을 이...2025.01.22
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24년 만2세 2학기 학부모상담일지2025.01.241. 발달영역 아이의 발달 영역별 특성과 행동을 잘 관찰하고 있으며, 교사와 학부모가 협력하여 아이의 발달을 지원하고 있습니다. 언어, 사회관계, 신체운동, 예술경험, 자연탐구 등 다양한 영역에서 아이의 흥미와 관심사를 파악하고 이를 바탕으로 활동을 제공하고 있습니다. 또한 아이의 감정 표현과 문제 해결 능력 향상을 위해 노력하고 있습니다. 2. 식습관 및 기본생활 식사 시간에 집중하지 못하고 장난을 치는 경우가 있어 음식의 영양소를 알려주거나 색과 모양을 살펴보며 식사 시간에 즐거움을 알려주고 있습니다. 대소변 훈련도 가정과 어린...2025.01.24
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학부모회 운영계획서2025.05.061. 학부모회 운영 목적 교육공동체의 일원인 학부모의 자치 기구를 운용하여 학교 교육활동 지원 강화, 학부모회 운영을 통한 학부모 학교 참여 활성화, 학부모와 학생이 함께 만족하는 교육 수립 2. 학부모회 운영 방침 학교 운영 전반에 대한 학교 설명회 및 학교 교육 정보 제공, 학부모 상담주간과 학부모 교육을 통한 학부모와 학교 간의 소통 강화, 교육공동체가 함께하는 학부모 네트워크를 구축하고 친화적인 학교 참여 문화 조성 3. 학부모회 활성화 민주적인 학부모회 자체 구성, 학부모회 임원은 학교운영위원회와 연계하여 학부모 대표성 확...2025.05.06
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학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모 상담 진행 방식과 내용2025.01.171. 학습장애의 초기개입의 이득 학습장애의 초기개입은 아동의 지능 향상, 발달 영역에서의 실질적인 이익 촉진, 2차 장애 예방, 가족 스트레스 감소, 아동의 의존성 감소, 특수교육 필요성 감소, 치료 비용 감소 등의 이득이 있다. 2. 학습장애 초기개입과정의 구성 학습장애 초기개입과정에는 자조기술 교육, 대근육/소근육 운동 활동, 소리 구분 연습, 시각변별력 향상, 의사소통 기술 교육, 인지적 활동, 사교 기술 교육 등이 포함된다. 3. 학습장애 아동을 위한 생활지침 학습장애 아동을 위한 생활지침에는 정리하기, 계획하기, 주의력 향...2025.01.17
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만1세 학부모상담일지2025.01.141. 생활습관 영유아의 식습관, 배변, 손씻기 및 양치, 낮잠 등 생활습관에 대해 교사와 학부모가 상담하였습니다. 교사는 영유아가 대체로 바른 생활습관을 형성하고 있으나, 일부 개선이 필요한 부분이 있다고 평가하였습니다. 가정과 연계하여 영유아의 생활습관 형성을 지원하고자 합니다. 2. 대인관계 영유아의 어른, 형제, 또래와의 대인관계 형성 상황에 대해 교사와 학부모가 상담하였습니다. 교사는 영유아가 대체로 긍정적인 대인관계를 형성하고 있으나, 낯선 사람이나 친구에 대한 경계심이 있다고 평가하였습니다. 교사의 적절한 중재와 지원을 ...2025.01.14
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학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모상담 진행 방식과 내용2025.01.221. 학습장애의 이해 학습장애는 지능에는 문제가 없지만 특정 학습 영역에서 지속적으로 어려움을 겪는 학생들에게 발생하는 장애로, 이러한 학생들은 일반적인 학습 방법으로는 성취를 이루기 어렵다. 학습장애는 읽기, 쓰기, 수학 등 다양한 학습 분야에서 나타날 수 있으며, 이러한 문제를 제대로 이해하고 적절한 지원을 제공하는 것은 학생의 성공적인 학업 생활을 위해 매우 중요하다. 2. 학부모 상담의 필요성 학부모는 자녀의 교육 과정에서 중요한 역할을 담당하며, 자녀가 겪는 어려움에 대해 가장 가까이에서 이해하고 지원할 수 있는 위치에 있...2025.01.22
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부모상담일지 2학기 만1세 10명 (학부모 상담)2025.05.151. 식습관 지난학기에 비해 모든 음식을 골고루 먹고 있습니다. 숟가락과 포크를 사용하지 못해 사용 할 수 있도록 도와주고 있으나 조금씩 스스로 하도록 기화를 주고 있습니다. 집에서는 골고루 먹이지 못해 원에서 먹는 음식에 많이 의지하게 됩니다. 많이 먹도록 부탁드립니다. 우유만 빼고는 골고루 다 잘먹는 아이로 자랐으면 좋겠습니다. 2. 배변습관 대소변을 하고 나서 거의 표현하지 않으며 놀이하고 변기 사용시 거부감은 보이지 않으나 소변을 보지는 않았습니다. 사물함의 자기 기저귀를 구분하여 찾아옵니다. 아빠와 화장실을 같이 사용하며 ...2025.05.15
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