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우리나라 공교육의 문제점과 해결책2025.01.171. 학생들의 문제 우리나라 학교현장에서 발생하고 있는 학교폭력 문제는 점점 더 심각해지고 있다. 신체적 폭력뿐만 아니라 금품 갈취, 성폭행, 조직적 성매매 등 그 잔인함이 날로 심해지고 있다. 또한 스마트폰 보급으로 학교폭력이 사이버 공간으로 옮겨져 집단 따돌림, 금품 갈취 등이 발생하고 있다. 이로 인해 피해 학생들은 심각한 우울증과 자살 충동을 느끼고 있다. 이를 해결하기 위해서는 실질적인 예방교육과 정기적인 면담을 통한 실태 파악이 필요하다. 2. 가정에서의 문제 우리나라 중고등학생 10명 중 1명은 가출을 경험했으며, 그 ...2025.01.17
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(사회문제론) 최근 언론에 잔혹한 범죄 행위들이 빈번하게 소개되고, 범죄와 관련한 다양한 방송 프로그램들이2025.01.241. 가정 폭력 최근 언론에서는 가정 폭력, 특히 아동학대 사건이 자주 보도되고 있다. 정인이 사건과 같이 영아가 양부모에 의해 사망하는 사건이 발생하면서, 이에 대한 사회적 관심이 높아지고 있다. 젊은 엄마들은 정인이의 양엄마를 강하게 비판하며, 이러한 범죄가 매년 50건 이상 발생하는 것에 대해 우려를 표하고 있다. 2. 학교 폭력 학교 폭력 관련 기사와 방송에서는 온라인상의 언어적 폭력이 심각한 수준이라고 지적하고 있다. 특히 남학생들이 단체로 다른 학생을 구타하는 등의 신체적 폭력도 여전히 문제가 되고 있다. 이러한 학교 폭...2025.01.24
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청소년기의 주요 사회문제와 여가활동의 관계2025.01.251. 청소년 학교폭력 학교폭력은 청소년에게 심각한 신체적, 정신적 문제를 초래하며, 폭력의 악순환을 막기 위해 원인 규명과 대책 마련이 필요하다. 학교폭력은 학교 내에서 집중적으로 발생하고 있어 학생들에게 안전한 환경을 제공해야 할 학교가 오히려 폭력의 장이 되고 있는 문제가 있다. 2. 청소년의 스마트폰 중독 청소년들은 스마트폰을 단순한 통신기기 이상의 가치를 가지며, 과도한 사용으로 인해 학업 저하, 정신적 장애, 신체적 문제 등을 겪고 있다. 스마트폰 중독은 성인보다 통제력이 약한 청소년들에게 더 심각한 문제가 되고 있어, 사...2025.01.25
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학교폭력의 위험요인과 보호요인, 그리고 결과2025.01.241. 학교폭력의 위험요인 학교폭력의 위험요인은 개인적 요인, 가정 환경, 또래 관계 등 다양한 측면에서 분석될 수 있다. 공격적 성향, 가정 내 폭력 경험, 또래 집단에서의 소외 등이 학교폭력 발생의 주요 요인으로 작용한다. 2. 학교폭력의 보호요인 학교폭력의 보호요인은 긍정적인 가정환경, 학교의 지원 시스템, 또래 집단 내 긍정적 관계 형성 등이다. 이러한 요인들은 학교폭력 발생을 억제하고 예방하는 데 기여한다. 3. 학교폭력의 결과 학교폭력의 결과는 피해 학생과 가해 학생 모두에게 심각한 영향을 미친다. 피해 학생은 신체적, 정...2025.01.24
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학교폭력의 위험요인과 보호요인, 그리고 결과2025.01.261. 학교폭력의 위험요인 학교폭력의 위험요인은 크게 역사적 영역, 심리·행동적 영역, 맥락적 영역으로 나눌 수 있다. 역사적 영역에는 어릴 때부터의 폭력 경험, 학업 문제, 가족 갈등 등이 포함된다. 심리·행동적 영역에는 물질 사용, 정신 장애, 충동성 등이 해당된다. 맥락적 영역에는 부정적 또래 관계, 부모의 양육 태도, 유해 환경 등이 포함된다. 2. 학교폭력의 보호요인 학교폭력의 보호요인은 위험요인을 완화하는 역할을 한다. 부모의 권위 있는 양육 태도, 부모-자녀 간 긍정적 관계, 건강한 또래 관계 등이 보호요인에 해당한다. ...2025.01.26
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사회복지행정론_현재 우리사회 복지 문제를 해결하기 위해 적용되고 있는 사회복지 서비스 전달체계를 찾아 어떠한 과정을 통해 사회복지 서비스가 제공되고 있는지를 조사하고, 장단점을 평가하시오2025.01.231. 학교폭력 문제 해결을 위한 사회복지 서비스 및 전달체계의 필요성 학교폭력의 특징은 자기 자신 스스로 폭력이라는 것을 정당화시키며, 단체 활동 속에서 살아남기 위해 나 자신을 스스로 지킨다는 생각으로 잘못된 행동을 하게 되며 학교폭력의 가해자가 되는 것이다. 사회복지사는 어떤 특징과 요인으로 폭력을 행사하는지에 대하여 구체적으로 알아야 할 필요가 있으며 그 특징과 요인에 따라 학교 폭력 해결을 위한 적절하고 효과적인 사회복지서비스 전달체계를 구축해야한다. 2. 학교폭력 문제 해결을 위한 서비스의 전달체계 과정 학교폭력 문제 해결...2025.01.23
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[생활지도와 상담] 학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법에 대한 자신의 생각을 논하시오.2025.01.231. 학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 가해학생의 행동 변화는 단순한 처벌로는 해결되지 않으며, 그들의 폭력적인 행동을 근본적으로 변화시키기 위한 체계적인 교육과 상담이 필요하다. 가해학생은 자신의 행동이 다른 사람에게 미치는 영향을 인식하고 반성할 수 있는 기회를 제공받아야 하며, 감정 조절, 갈등 해결, 공감 능력 등의 정서적 학습 프로그램이 필요하다. 또한 가정과의 협력을 통해 양육 방식을 개선하고, 또래 관계 개선을 통해 건강한 상호작용을 경험할 수 있도록 해야 한다. 2. 학교폭력 가해학생의 재발 방지를 위한 실제적인...2025.01.23
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영화 '파수꾼' 비평(감상)문 - 학교 폭력 문제와 연계하여2025.01.221. 학교폭력 문제 영화 '파수꾼'은 학교폭력 문제를 다루고 있다. 주인공 기태는 친구들과의 갈등으로 인해 결국 자살에 이르게 되는데, 이는 학교폭력의 심각성을 보여준다. 영화는 개인의 심리, 교육 시스템, 현대 사회 등 다양한 요인이 학교폭력 문제에 영향을 미치고 있음을 보여준다. 또한 학교폭력 예방을 위해서는 학생, 교사, 학부모 등 모두가 관심을 가지고 노력해야 함을 시사한다. 2. 학생의 심리 이해 영화는 주인공 기태의 심리를 잘 묘사하고 있다. 기태는 부모의 부재로 인해 우월감에 빠지게 되고, 친구들에게 폭력을 행사하게 된...2025.01.22
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아동ㆍ청소년 정책의 이슈와 쟁점2025.01.281. 학교 청소년 학생들은 많은 시간을 학교에서 보내며, 학교에서 타인과 주고받는 영향이 매우 크다. 그러나 입시 위주의 경쟁적 질서에서 교사는 학생들을 학업 성적으로만 차별 대우하는 경향이 있다. 특히 어릴 때부터 평가와 서열화에 익숙한 학생들은 또래 집단 안에서도 타인의 시선과 평가에 취약해지면서 쉽게 스트레스를 받는다. 이로 인해 자기 대신 평가받고 공격당할 대상을 찾는 경향이 있으며, 심할 경우 관계 속에서 발생하는 작은 갈등이나 차이가 집단 내 우열 평가와 서열화를 거쳐 괴롭힘이나 따돌림으로 이어지기도 한다. 2. 정신건강...2025.01.28
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청소년 자살 상징적 상호작용론에 대하여 논하시오2025.01.281. 청소년 자살의 사회적 의미와 상징적 상호작용 청소년 자살은 사회적 관계 속에서 형성된 의미와 상징적 상호작용이 중요한 역할을 한다. 학교 폭력, 소셜 미디어 사용 등이 청소년들에게 부정적인 의미를 부여하여 자살 위험을 높인다. 따라서 긍정적인 사회적 관계 형성과 의미 부여가 필요하다. 2. 청소년 자살의 개인적 정체성과 상호작용 청소년기는 정체성 형성의 중요한 시기로, 사회적 상호작용은 개인의 자아 개념과 자존감에 큰 영향을 미친다. 정체성 혼란, 가족 갈등 등은 자살 위험을 높이므로, 건강한 정체성 형성과 긍정적인 사회적 관...2025.01.28
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