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유아기~청소년기 중, 현재 우리사회의 가장 큰 정신건강 문제2025.05.131. 청소년기의 정신건강 청소년기는 아동기에서 성인기로 전환되는 과도기로서 신체적인 성장과 더불어 심리적 사회적 변화를 함께 겪는 시기로서 자아정체감을 형성하면서 다양한 감정적인 작용이 일어나는 시기라고 볼 수 있습니다. 이때는 또래 간에도 의존성이 높아질 수 있고 친구관계에 있어 다른 연령의 집단보다 더 강한 소속감을 느끼며 친구관계를 확장하는 시기이기도 합니다. 또한 자신이나 타인에 대한 신체사의 집착이 생기기도 하며 부모님에게서 독립하고자 하는 욕구가 높아져 부모님과 청소년 사이에서 갈등 상황이 생기기도 합니다. 2. 청소년기...2025.05.13
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청소년복지의 발전과정과 발전방향2025.05.131. 청소년복지의 발전과정 한국의 청소년복지는 과거에 비해 많은 발전을 이루어왔다. 초기에는 학교폭력 등 청소년 문제에 소극적으로 대처하였으나, 최근에는 상담교사 배치, 다양한 제도 마련 등 청소년을 보호하고 지원하는 노력이 이루어지고 있다. 청소년복지는 도입기, 전개기를 거치며 발전해왔으며, 앞으로도 청소년들이 행복하게 자랄 수 있는 환경을 만들기 위한 노력이 필요할 것으로 보인다. 2. 우리나라 청소년복지의 발전방향 우리나라 청소년복지의 발전을 위해서는 청소년에 대한 관심과 보호가 더욱 필요하다. 과도한 경쟁 환경에서 청소년들이...2025.05.13
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청소년지도의 이론적 틀인 문제중심접근법과 강점중심접근법 비교2025.05.141. 문제 중심 접근법 문제 중심 접근법은 청소년 문제를 매우 문제적으로 바라보는 관점이다. 복지사가 주가 되어 문제를 진단하고 해결책을 마련하는 매우 의료모델적인 모습을 띠고 있다. 청소년 문제의 기저에 깔려있는 다양한 원인들을 파악하는 것보다 단순 원인을 파악하고 해결하는 데에 집중하였다. 2. 강점 중심 접근법 강점 중심 접근법에서는 복지사의 주도로 문제를 해결하는 문제 중심 접근법보다 더 통합적이고 근본적인 방법을 택하고 있다. 문제 상황을 겪고 있는 개인과 그를 둘러싼 집단, 가족, 지역사회가 힘을 되찾아 이를 활용할 수 ...2025.05.14
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취약계층 학생들을 위한 학교사회복지 개입방안2025.05.151. 학교폭력 학교폭력은 학생들에게 심각한 피해를 줄 수 있는 문제이므로, 학교사회복지사는 생태체계적 접근과 사례관리 기술을 활용하여 폭력에 대한 인식 전환과 예방 및 대처 방안을 마련해야 한다. 또한 학교폭력 발생 시 신속하고 적절한 대응을 위해 법적 절차와 학교 내 위원회 역할을 숙지하고 있어야 한다. 2. 학교부적응 학교부적응 학생들이 편안한 분위기에서 학교생활을 할 수 있도록 지원하고, 폭력이 허용되지 않는 교실 분위기를 조성하는 등 학교사회복지사의 개입이 필요하다. 또한 학생들의 개인적, 가정환경적 요인을 파악하여 예방 및...2025.05.15
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자신의 의사소통 방식이 가족과 주위 사람들과 관계맺기에 미치는 영향 및 긍정적인 인간관계를 위한 대처전략2025.05.151. 의사소통의 중요성 현대사회에서 자신의 의견을 타인에게 전달할 때 언어뿐만 아니라 비언어적 표현인 표정, 몸짓 등으로도 소통한다. 이러한 요소들은 상대방과의 친밀감 형성 및 정서적 교감을 이끌어내는 데 중요한 역할을 하며, 대인관계 능력과도 밀접한 관련이 있다. 2. 가족 간 의사소통 문제 가족 간 대화 부족 원인 중 하나는 부모들이 자녀에게 자신의 생각을 강요하고 일방적으로 지시하거나 명령하는 태도 때문이다. 또 다른 이유는 부부간 갈등인데, 서로 의견 차이가 있을 때 상대방의 이야기를 들으려 하지 않고 자기주장만 내세우기 때...2025.05.15
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청소년복지 실천영역(정신건강, 성, 진로, 인권, 문화, 다문화 청소년, 비행, 학교폭력, 약물남용 등)2025.01.101. 정신건강 정신건강은 단순히 정신과적 질환이 없다는 것이 아니라 개인이 최선의 기능을 발휘하는 이상적 상태를 의미한다. 정신적으로 건강한 사람은 정신질환이 없고 발달단계에 적절한 성격을 가지며 주변 환경과 조화를 이루며 스트레스를 극복할 수 있다. 청소년기는 정신적, 심리적 변화가 크므로 정신건강이 매우 중요하지만 현대사회의 환경적 요인으로 인해 청소년의 정신건강이 위협받고 있다. 2. 약물남용 약물남용은 법적, 도덕적으로 정의할 수 있는데, 약물사용의 동기와 목적에 초점을 맞춘다. 약물남용은 청소년 자신뿐만 아니라 주변 사람들...2025.01.10
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학교폭력 예방 및 대응 방안2025.01.111. 학교폭력의 심각성 최근 몇 년간 학교폭력은 국내에서 큰 이슈로 떠오르며 이에 대한 관심과 대응책 마련이 필요해졌다. 학교폭력은 단순한 언어, 신체적인 폭력뿐만 아니라 사이버폭력 등 다양한 형태로 나타나며 피해자의 심리적, 사회적 영향력은 상당히 크다. 이에 따라 학교폭력의 예방 및 대응책을 마련하는 것이 중요하다. 2. 학교폭력 예방프로그램 학교폭력 예방프로그램은 학생들에게 안전하고 건강한 학습환경을 제공하는 데 큰 역할을 한다. 이러한 프로그램은 학교에서 발생하는 폭력 행위를 예방하고, 학생들의 정서적 안녕감을 높이며, 학생...2025.01.11
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우리 사회의 집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상2025.01.041. 사회적 정서과정 사회적 정서과정은 가족에서 사회로 확대된 개념으로, 가족에게서 관찰되고 있는 역기능과 같은 과정이 사회에서도 나타날 수 있음을 의미합니다. 사회적 관계는 가족 구성원의 감정에 영향을 주는데, 사회에서 오랫동안 독립된 생각으로 성공적으로 적응하면 가족 내 분화수준이 향상되지만, 지속적인 스트레스로 인해 자신의 독립된 생각으로 활동하지 못하면 가족 내 분화수준이 낮아집니다. 이로 인해 가족 구성원 간 감정적 반사행동이 증가하고 정체성을 잃어버리게 됩니다. 또한 사회적 정서과정은 개인에게 거짓 연대감을 갖게 만들어 ...2025.01.04
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청소년 문제 행동 중 외재화 문제에 대한 분석 및 해결 방안2025.01.051. 학교폭력 학교폭력은 학교에서 발생하는 폭력을 의미하지만, 그 개념에 대해서는 연구자마다 다양한 견해가 있다. 학교폭력의 주체, 장소, 폭력의 개념 등에 대한 논의가 계속되고 있으며, 이는 학교폭력 문제 해결을 위한 실마리를 제공한다. 청소년기는 급격한 신체적, 심리적 변화로 인해 폭력 행동이 나타날 수 있는데, 가해 학생은 충동성과 공격성이 강하고 피해 학생은 불안감과 우울감이 높은 편이다. 학교폭력의 원인으로는 개인적 요인, 가정 요인, 학교 요인 등이 복합적으로 작용하고 있다. 가정에서의 부적절한 양육, 학교의 입시 위주 ...2025.01.05
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학교폭력 사례에 대한 심리학적 분석2025.01.061. 정신분석학 정신분석학적 관점에서 볼 때, 가해 학생의 문제 행동은 성 본능이 제대로 만족하지 못해 나타난 것으로 볼 수 있다. 항문기에 문제가 있어 초자아의 발달이 제대로 이루어지지 않아 무책임, 무질서 등으로 사회적 규범과 다른 사람의 고통에 공감하지 못했다. 이를 해결하기 위해 자유연상, 꿈 분석, 전이 분석 등의 방법을 활용할 수 있다. 2. 분석심리학 분석심리학적 관점에서 볼 때, 가해 학생은 청년기의 정신적 탄생기에 속하며 사회 적응 방식 습득이나 아동기 환상에 머물면서 어려움을 겪고 있다. 이로 인해 심리적 혼란으로...2025.01.06
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