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청소년수련관의 문제점과 발전방향2025.01.201. 청소년수련관의 핵심 사업 청소년수련관의 핵심 사업이 쉽게 떠오르지 않는다. 지자체 내에서 청소년수련관의 필요성과 긴급성이 떨어지면서 인력 투입과 예산 확보가 줄어들고 있다. 청소년수련관의 정체성과 역할이 모호해지고 있다. 2. 청소년수련관의 운영 환경 청소년수련관의 운영 환경이 열악하다. 대부분의 청소년수련관은 지자체가 직접 설치하고 운영하고 있지만, 시설 설치에는 적극적이나 운영 지원은 소극적이다. 청소년을 대상으로 하는 청소년수련관 특성상 국가 및 지방자치단체의 적절한 지원이 필요하지만, 현실적으로 부족한 상황이다. 3. ...2025.01.20
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학교 밖 청소년의 권리침해 사례와 대응 방안2025.01.041. 학교 밖 청소년의 권리침해 사례 학교 밖 청소년들은 사회적 편견, 사용하기 어려운 청소년증, 근로에서의 부당한 대우, 대학입시에서의 불이익 등 다양한 권리침해를 경험하고 있다. 이에 대한 대응 방안으로는 학교 밖 청소년에 대한 인식 개선 프로그램 실행, 청소년증 홍보 확대, 근로 부당 대우 방지 법안 개선, 학교 밖 학생의 대학입시제도 확대 등이 필요하다. 2. 학교 밖 청소년의 우수사례 광주시 학교 밖 청소년지원센터 꿈 드림과 한국잡월드의 협약을 통해 학교 밖 청소년들이 직장 경험과 진로 설계 기회를 얻고 있다. 이를 통해 ...2025.01.04
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학교 밖 청소년에 대한 부정적 인식 개선 방안2025.01.041. 학교 밖 청소년의 개념 학교 밖 청소년은 여러 이유로 현재 학교를 다니지 않는 청소년을 의미하며, 이와 유사한 개념으로 학업 중단 청소년, 자퇴생, 비학생 청소년, 학교 중도탈락 청소년, 탈학교 청소년 등이 있다. 학교 밖 청소년을 학교생활에 부적응자로 정의하던 1980년대에는 중도탈락이라는 용어가 주로 사용되었으며, 이 시기의 퇴학, 탈락 등은 문제가 있거나 부족해서 학교에 적응하지 못하고 그만두게 되었다는 의미로 사용되었다. 그러나 1990년대 말부터는 학업중단이라는 용어를 사용하기 시작하였으며, 이 시기부터 학업중단을 학...2025.01.04
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학교 밖 청소년 유형과 지원 서비스 방안2025.01.051. 학교 밖 청소년 유형 분류 학교 밖 청소년은 동기 또는 의지, 목표에 따라 적극적/자발적 유형과 비자발적 유형으로 구분할 수 있다. 또한 능동형, 도피형, 불가피형으로도 나눌 수 있다. 중단 후 생활과 욕구에 따라서는 적응형/정착형과 부적응형/비정착형으로 구분된다. 이들은 복합적인 문제를 겪을 수 있어 유형별 맞춤형 지원이 필요하다. 2. 학교 밖 청소년 지원 서비스 방안 우리나라에서는 학교 밖 청소년 지원을 위한 관련 법률이 제정되어 있다. 여성가족부, 교육부, 고용노동부, 법무부, 보건복지부 등 부처별로 각 유형의 학교 밖...2025.01.05
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학교 밖 청소년을 위한 지원 방안과 학교 사회복지사의 역할2025.05.141. 학교 밖 청소년 현황 최근 들어 학교 밖 청소년들에 대한 관심이 높아지고 있다. 매년 약 8만여 명의 학생들이 학업을 중단하고 있으며, 특히 고등학교 3학년 때 가장 많은 수의 학생들이 학교를 떠나고 있다. 이러한 이유로는 가정불화, 부모님의 이혼, 경제적인 어려움, 왕따 및 폭력 등 다양한 원인이 있지만 무엇보다도 중요한 것은 자신에게 맞는 진로를 찾지 못했기 때문이라고 볼 수 있다. 2. 학교 밖 청소년 지원 제도 정부에서는 학업중단 학생들을 지원하기 위해 '학업중단 숙려제'와 '학교 밖 청소년 지원센터'를 운영하고 있다....2025.05.14
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사회복지학_가족복지서비스기관(시설포함) 조사보고서2025.05.021. 가족복지서비스 가족복지서비스란 사회 구성원들의 기본단위인 가족을 대상으로 그들이 겪는 문제의 예방과 해결에 기여하여, 전반적인 삶의 질 향상을 위해 진행하는 서비스를 이야기한다. 이때 가족을 주된 대상으로 삼지 않아도, 아동 및 청소년, 여성, 노인 등의 세부 구성원을 대상으로 하는 서비스도 가족복지서비스라고 한다. 2. 학교밖 청소년지원센터 꿈드림 서울노원구에 있는 학교밖 청소년지원센터 꿈드림은 '존재를 긍정, 다양성을 존중, 공정하고 정의로운 사회 지향, 상대적 약자와 사회적 소수자에 대한 연대와 관심'을 기반으로 설립되었...2025.05.02
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코로나 19로 인한 사회적 부적응자와 배려대상자의 증가2025.05.041. 은둔형 외톨이 코로나 19 확산 상황 속에서 감염병 노출에 대한 위기감이 높아지면서 아예 외부와 접촉하지 않고 스스로도 외출을 하지 않으면서 집안에만 하루종일 틀어박혀 있는 이른바 은둔형 외톨이들이 늘어나고 있다. 이들은 청년 실업률 증가, 불공정한 사회 현실에 대한 비판 등의 이유로 자신을 고립시키고 타인과의 교류를 거부하게 되어 발생하는 경우가 많다. 따라서 이러한 은둔형 외톨이들이 양산되지 않도록 사회 시스템에 대한 감시와 개선이 필요하며, 코로나 19 상황에서 이들에 대한 지원과 대책이 필요하다. 2. 학교 밖 청소년 ...2025.05.04
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학교 밖 청소년들의 증가와 이들을 위한 지원 법률 및 대책2025.05.061. 학교 밖 청소년 지원에 관한 법률 학교 밖 청소년 지원에 관한 법률은 학교를 벗어나서 활동하는 청소년들의 안전과 건강한 성장을 보호하기 위해 제정된 법률입니다. 이 법률은 학교 밖 청소년들에게 다양한 지원을 제공하고, 그들의 안전을 위한 보호조치를 취하는 데 목적을 두고 있습니다. 2. 학교 밖 청소년 문제 해결을 위한 대책 학교 밖 청소년 문제를 해결하기 위해서는 청소년들의 안전하고 건전한 성장을 보호하며, 그들이 필요로 하는 지원을 제공하는 다양한 대책이 필요합니다. 이를 위해 청소년 복지 시설 확충, 청소년 상담 및 교육...2025.05.06
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학교 밖 청소년 개념 및 실태와 심리적 특성2025.05.071. 학교 밖 청소년 개념 학교 밖 청소년이란 만 19세 미만의 학령기에 속하지만 학교를 다니지 않는 청소년을 말한다. 이들은 미취학자, 재학중 학업중단자, 미진학자 등을 포함하는 개념이다. 2. 학교 밖 청소년 실태 2014학년도 학업중단 학생은 총 51,906명이며, 재적학생수 기준 학업중단율은 0.83%로 나타났다. 학교급이 높아질수록 학업중단율이 높아지는 경향을 보였다. 고등학교 학업중단자의 경우 자퇴가 가장 큰 원인이었으며, 그 중 학교 부적응이 가장 큰 이유로 나타났다. 3. 학교 밖 청소년의 심리적 특성 학교 밖 청소년...2025.05.07
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