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행정부 조직인 17부(기획재정부, 교육부, 미래창조과학부 등)안에 청소년정책(육성, 보호, 복지)을 시행하고2025.05.151. 청소년정책 청소년 관련 법령은 1987년 청소년육성법의 제정 이후 발전되어서 2020년 총 6개의 청소년과 관련된 법령이 제정되었다. 여기에는 아동 청소년 성 보호에 관한 법률, 학교 밖 청소년지원에 관한 법률, 청소년 보호법, 청소년복지 지원법, 청소년활동 진흥법, 청소년기본법 등이 있다. 모든 청소년 관계 법령은 청소년정책의 기반으로 작동하고 있고 제정 이후의 환경과 정책 변화 등에 따라서 대응하며 개정되었다. 2. 학교 밖 청소년 지원 정부가 학업 중단을 예방하며 학교 밖 청소년의 자립역량을 강화하기 위하여 학교 밖 청소...2025.05.15
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학교 밖 청소년의 건강한 사회 구성원 성장을 위한 기관과 프로그램2025.05.151. 학교 밖 청소년 학교 밖 청소년은 학업을 중단하거나 제적·퇴학 처분을 받은 청소년 또는 고등학교에 진학하지 않은 청소년을 말한다. 이들은 교육부 통계에 따르면 약 29만 명 정도로 추산되고 있으며, 경제적 어려움, 비행·일탈 행동 등 다양한 어려움을 겪고 있다. 2. 학교 밖 청소년 지원 기관 학교 밖 청소년을 지원하는 대표적인 기관으로는 여성가족부 산하 한국청소년상담복지개발원의 '학교 밖 청소년 지원센터'와 전국 시·군·구에 설치된 '꿈드림센터'가 있다. 이들 기관에서는 상담, 교육, 직업체험, 자립지원 등 다양한 서비스를 ...2025.05.15
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비행청소년 또는 학교 밖 청소년의 일반적인 특성과 학교사회복지를 통한 개입방법2025.04.301. 비행청소년의 일반적인 특성 비행청소년은 자신에 대한 통제력이 약하고 정보 처리에 과해석을 하는 경우가 많으며, 성격적으로는 충동적이고 우발적이며 주체성이 부족하다. 가정에서는 부모와의 갈등이 많고 가족 내 유대감이 부족하며, 학교에서는 학업성적이 낮고 교사 및 또래와의 관계가 좋지 않다. 사회적으로는 상업주의적 소비문화와 불건전한 대중문화의 영향, 청소년에 대한 보호체계 미약 등이 비행의 원인이 된다. 2. 학교사회복지를 통한 비행청소년 개입방법 학교사회복지를 통해 비행청소년에게 제공될 수 있는 개입방법으로는 ① 구조화된 단기...2025.04.30
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학교 밖 청소년에 대한 관심과 지원 방안2025.05.091. 학교 밖 청소년의 문제 학교 밖 청소년들은 취업 및 진로 문제, 성적 일탈, 가출, 저임금 노동자 전락 등의 어려움을 겪고 있다. 이들에 대한 사회적 관심과 지원이 절실히 필요한 상황이다. 2. 학교 사회복지사의 역할 학교 사회복지사는 학교 밖 청소년들이 다시 학교로 돌아올 수 있도록 지도하고, 검정고시 준비를 지원하며, 성교육 등을 통해 이들의 건강한 성장을 도와야 한다. 1. 학교 밖 청소년의 문제 학교 밖 청소년들은 다양한 문제에 직면해 있습니다. 이들은 학업 중단, 가정 문제, 경제적 어려움, 정신 건강 문제 등 복합적...2025.05.09
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학교 밖 청소년 개념 및 실태와 심리적 특성2025.05.071. 학교 밖 청소년 개념 학교 밖 청소년이란 만 19세 미만의 학령기에 속하지만 학교를 다니지 않는 청소년을 말한다. 이들은 미취학자, 재학중 학업중단자, 미진학자 등을 포함하는 개념이다. 2. 학교 밖 청소년 실태 2014학년도 학업중단 학생은 총 51,906명이며, 재적학생수 기준 학업중단율은 0.83%로 나타났다. 학교급이 높아질수록 학업중단율이 높아지는 경향을 보였다. 고등학교 학업중단자의 경우 자퇴가 가장 큰 원인이었으며, 그 중 학교 부적응이 가장 큰 이유로 나타났다. 3. 학교 밖 청소년의 심리적 특성 학교 밖 청소년...2025.05.07
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학교 밖 청소년 유형과 지원서비스 방안2025.05.031. 학교 밖 청소년의 개념 학교 밖 청소년은 9세 이상 24세 이하인 사람을 말한다. 이는 초등학교, 중학교에 입학한 후 3개월 이상 결석하거나 취학의무를 유예한 경우, 고등학교에서 제적, 퇴학 처분을 받거나 자퇴한 경우, 고등학교에 진학하지 않은 경우를 말한다. 2. 학교 밖 청소년 유형 및 지원 방안 1. 학업형: 검정고시 공부, 대학입시 준비, 복교 등을 지원하고 '학생부 비교내신' 제도 활용 필요 2. 직업형: 꿈드림센터 인턴십, 작업장 운영, 취업사관학교, 취업성공패키지, 창업캠프 등 지원 3. 무업형: 진로 결정을 위한...2025.05.03
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학교 밖 청소년을 위한 사회복지 실천 방안2025.05.111. 학교 밖 청소년 학교 밖 청소년은 초·중등교육법에 따라 정의되며, 다양한 이유로 학교를 떠난 청소년들을 의미한다. 이들은 또래관계 형성, 사회기술 습득 등에 어려움을 겪고 있어 이들을 위한 사회복지 실천 방안이 필요하다. 2. 학교 밖 청소년의 특성 학교 밖 청소년의 특성은 개인, 가정, 또래, 학교, 환경 등 다양한 요인에 의해 영향을 받는다. 이들은 학업중단 이후 다양한 생활을 보이며, 경제적 어려움, 진로 준비 등의 문제를 겪고 있다. 3. 학교 밖 청소년 지원 서비스 통합 안내 시스템 구축 현재 학교 밖 청소년을 위한 ...2025.05.11
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학교 밖 청소년 지원을 위한 법률 개선 방안2025.05.161. 학교 밖 청소년 지원 관련 법률 현재 우리나라에는 약 13만 5천 명의 학교 밖 청소년이 있는 것으로 알려져 있습니다. 이들은 각종 범죄와 성적 일탈에 연루되는 경우가 많아 국가와 사회의 개입이 필요한 실정입니다. 이에 따라 '학교 밖 청소년 지원에 관한 법률', '청소년기본법', '아동복지법' 등 3개의 관련 법률을 조사하여 정리하였습니다. 2. 마약 중독 청소년 보호 법률 필요 최근 우리나라에서는 마약에 중독되는 청소년이 급증하고 있으며, 그 중 과반수 이상이 학교 밖 청소년인 것으로 나타났습니다. 이에 따라 '청소년 마약...2025.05.16
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청소년 발달이론과 현대 청소년기의 특징2025.01.231. 청소년 발달 이론 청소년기는 육체적으로 급성장하고 정신적으로 부모에게서 독립하려 하며, 자아개념이 성숙하는 시기로 아동기에서 성인기로 가는 발달단계에 있다. 청소년기의 특징을 바탕으로 많은 학자들이 청소년 발달 이론을 제시하였다. 스텐디 홀은 청소년기를 질풍노도의 격동의 기기를 거치면서 새롭게 탄생하는 시기로 보았고, 프로이트는 원초아, 자아, 초자아의 갈등으로 인한 심리적 긴장과 갈등이 발생한다고 하였다. 안나는 청소년기에 지성화와 금욕주의와 같은 방어기제가 발달한다고 하였으며, 에릭슨은 청소년기에 자아정체감을 확립하는 과정...2025.01.23
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청소년 복지 차원에서 0교시 수업 부활에 대한 찬반 토론2025.01.141. 0교시 수업 부활에 대한 찬반 입장 0교시 수업은 정규 수업 시작 전 학생들을 교실에 모아 자습이나 보충수업을 하는 것을 의미합니다. 이에 대해 찬성과 반대 입장이 있습니다. 찬성 측은 학생들의 학업 성취도 향상을 위해 0교시 수업이 필요하다고 주장하지만, 반대 측은 학생들의 스트레스와 수면 부족 등 부작용을 우려하며 0교시 수업 부활에 반대하고 있습니다. 이 주제에 대해 다양한 의견이 제시되고 있으며, 학생 복지와 교육의 균형을 고려해야 할 것 같습니다. 1. 0교시 수업 부활에 대한 찬반 입장 0교시 수업 부활에 대한 찬반...2025.01.14
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