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청소년 발달이론과 현대 청소년기의 특징2025.01.231. 청소년 발달 이론 청소년기는 육체적으로 급성장하고 정신적으로 부모에게서 독립하려 하며, 자아개념이 성숙하는 시기로 아동기에서 성인기로 가는 발달단계에 있다. 청소년기의 특징을 바탕으로 많은 학자들이 청소년 발달 이론을 제시하였다. 스텐디 홀은 청소년기를 질풍노도의 격동의 기기를 거치면서 새롭게 탄생하는 시기로 보았고, 프로이트는 원초아, 자아, 초자아의 갈등으로 인한 심리적 긴장과 갈등이 발생한다고 하였다. 안나는 청소년기에 지성화와 금욕주의와 같은 방어기제가 발달한다고 하였으며, 에릭슨은 청소년기에 자아정체감을 확립하는 과정...2025.01.23
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학교 밖 청소년 유형과 지원 서비스 방안2025.04.271. 학교 밖 청소년 유형 학교를 중도에 포기한 학교 밖 청소년은 다양한 유형으로 구분될 수 있다. 학업형, 직업형, 무업형, 비행형, 은둔형 등이 그 예이다. 학업형은 검정고시나 홈스쿨링 등으로 학업을 지속하는 유형이며, 직업형은 아르바이트나 취업으로 사회생활을 시작하는 유형이다. 무업형은 뚜렷한 목표의식 없이 집에서만 생활하는 유형이고, 비행형은 가출과 범죄로 생계를 이어가는 유형이다. 마지막으로 은둔형은 사회적 관계를 포기하고 집에만 있는 유형이다. 2. 학교 밖 청소년 지원 서비스 방안 학교 밖 청소년 유형에 따른 맞춤형 지...2025.04.27
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학교사회복지 실천모델 설명 및 선호 모델 제시2025.04.271. 학교사회복지 학교사회복지는 학교를 실천현장으로 하여 사회복지서비스를 제공하는 전문적인 실천방법이자 제도를 의미한다. 학교사회복지의 목적은 교육적 측면에서 교육목적 달성 촉진과 복지적 측면에서 교육복지 증진이다. 학교사회복지 실천모델에는 전통적 임상모델, 학교변화모델, 지역사회-학교 모델, 사회적 상호작용 모델, 학교-지역사회-학생 관계 모델 등이 있다. 2. 지역-학교 모델 지역-학교 모델은 학교뿐만 아니라 지역사회 내 모든 청소년을 대상으로 하는 실천모델이다. 학교 밖 청소년들의 문제를 해결하고 예방하기 위해 상처 치유와 편...2025.04.27
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학교 밖 청소년에 대한 지원과 정책2025.01.151. 학교 밖 청소년의 특성과 문제점 학교 밖 청소년은 교육 기회 부족, 심리적 문제, 비행 위험, 사회적 지원 부족 등의 다양한 문제를 겪고 있다. 이들은 경제적 어려움, 가족 문제, 학업 부진 등의 이유로 학교를 그만두며, 이로 인해 소외감과 자존감 저하 등의 정서적 문제를 겪는다. 또한 비행에 노출될 위험이 높고, 학교 밖에서는 복지 서비스 등의 지원을 받기 어려운 상황이다. 이러한 문제들은 개인적 차원을 넘어 사회적 부담으로 이어질 수 있다. 2. 관련 법 및 정책 학교 밖 청소년을 지원하기 위한 법적, 정책적 노력이 이루어...2025.01.15
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코로나 19로 인한 사회적 부적응자와 배려대상자의 증가2025.05.041. 은둔형 외톨이 코로나 19 확산 상황 속에서 감염병 노출에 대한 위기감이 높아지면서 아예 외부와 접촉하지 않고 스스로도 외출을 하지 않으면서 집안에만 하루종일 틀어박혀 있는 이른바 은둔형 외톨이들이 늘어나고 있다. 이들은 청년 실업률 증가, 불공정한 사회 현실에 대한 비판 등의 이유로 자신을 고립시키고 타인과의 교류를 거부하게 되어 발생하는 경우가 많다. 따라서 이러한 은둔형 외톨이들이 양산되지 않도록 사회 시스템에 대한 감시와 개선이 필요하며, 코로나 19 상황에서 이들에 대한 지원과 대책이 필요하다. 2. 학교 밖 청소년 ...2025.05.04
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우리나라가 직면한 교육 문제와 사회문제 및 해결방안2025.01.121. 학교 밖 청소년 문제 우리나라에서는 매년 약 2~3만 명의 학생들이 학교생활에 적응하지 못해 학교 밖 청소년으로 전락하게 되는 것으로 알려져 있습니다. 이는 주로 학교폭력이 가장 큰 원인으로 지적되고 있습니다. 이를 해결하기 위해서는 학교사회복지사 배치율을 대폭 올려 학생들에게 맞춤형 사례관리를 제공하고, 학교폭력 발생 시 이를 적극적으로 신고한 학교장에게 인사상 이익을 제공하는 등의 방안이 필요할 것으로 보입니다. 2. 여성 청소년 임신 및 출산 문제 우리나라에서는 매년 약 2,500여 명의 여성 청소년들이 출산을 경험하게 ...2025.01.12
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학교 밖 청소년 유형 및 지원 방안2025.01.041. 학교 밖 청소년의 개념 학교 밖 청소년은 학교에 소속되어 있지 않은 청소년을 의미한다. 이들은 '학업중단 청소년'이라고도 불리지만, 제도권 내의 공교육을 받지 않더라도 다양한 곳에서 배울 수 있기 때문에 '학업중단'이라는 표현은 적절하지 않다. 학교 밖 청소년에 대한 개념은 2014년 5월 '학교 밖 청소년 지원에 관한 법률' 제정으로 본격적으로 정립되었다. 2. 학교 밖 청소년의 유형 및 지원 방안 학교 밖 청소년은 다양한 유형으로 구분될 수 있으며, 각 유형별로 적절한 지원 서비스가 필요하다. 예를 들어 학업을 중단한 청소...2025.01.04
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학교 밖 청소년의 권리침해 사례와 대응 방안2025.01.041. 학교 밖 청소년의 권리침해 사례 학교 밖 청소년들은 사회적 편견, 사용하기 어려운 청소년증, 근로에서의 부당한 대우, 대학입시에서의 불이익 등 다양한 권리침해를 경험하고 있다. 이에 대한 대응 방안으로는 학교 밖 청소년에 대한 인식 개선 프로그램 실행, 청소년증 홍보 확대, 근로 부당 대우 방지 법안 개선, 학교 밖 학생의 대학입시제도 확대 등이 필요하다. 2. 학교 밖 청소년의 우수사례 광주시 학교 밖 청소년지원센터 꿈 드림과 한국잡월드의 협약을 통해 학교 밖 청소년들이 직장 경험과 진로 설계 기회를 얻고 있다. 이를 통해 ...2025.01.04
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학교 밖 청소년에 대한 부정적 인식 개선 방안2025.01.041. 학교 밖 청소년의 개념 학교 밖 청소년은 여러 이유로 현재 학교를 다니지 않는 청소년을 의미하며, 이와 유사한 개념으로 학업 중단 청소년, 자퇴생, 비학생 청소년, 학교 중도탈락 청소년, 탈학교 청소년 등이 있다. 학교 밖 청소년을 학교생활에 부적응자로 정의하던 1980년대에는 중도탈락이라는 용어가 주로 사용되었으며, 이 시기의 퇴학, 탈락 등은 문제가 있거나 부족해서 학교에 적응하지 못하고 그만두게 되었다는 의미로 사용되었다. 그러나 1990년대 말부터는 학업중단이라는 용어를 사용하기 시작하였으며, 이 시기부터 학업중단을 학...2025.01.04
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학교 밖 청소년을 위한 사회복지 실천방안2025.01.291. 학교 밖 청소년의 현황과 문제점 최근 몇 년간 국내 학교 밖 청소년의 수는 꾸준히 증가하고 있으며, 이는 사회 전반에 걸쳐 심각한 문제로 대두되고 있다. 학교 밖 청소년들은 정규 교육을 받지 못함으로써 학업 기회의 상실뿐만 아니라, 사회적 고립과 자아 정체성의 혼란을 겪고 있다. 또한, 경제적 자립의 어려움도 겪고 있어 이는 사회적 비용을 증가시키는 요인이 되고 있다. 2. 학교 밖 청소년을 위한 사회복지 프로그램의 필요성 학교 밖 청소년을 효과적으로 지원하기 위해서는 교육 지원, 심리 상담, 직업 훈련 등 다각적인 사회복지 ...2025.01.29
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