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초급 학습자를 대상으로 한국어 경어 표현과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안2025.01.131. 한국어 경어 표현의 기초 이해: 사회언어학적 맥락 설정 한국어 경어 표현의 기초 이해는 초급 학습자에게 매우 중요하다. 한국어의 사회언어학적 특징 중 하나인 경어 사용은 대화 상대방에 대한 존중과 예의를 표현하는 필수적인 수단이다. 이러한 경어 표현의 이해를 위해서는 한국어의 문화적, 사회적 중요성과 그 역사적 배경에 대한 이해가 선행되어야 한다. 학습자들은 한국의 사회 문화적 맥락 속에서 경어가 어떻게 사용되는지, 그리고 그 사용이 왜 중요한지를 학습한다. 2. 실생활에서의 경어 표현 적용: 상황별 연습과 실습 실생활에서의 ...2025.01.13
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한국어 연결어미 '-아서/-어서/-여서'의 의미와 용법2025.01.051. 한국어 연결어미 '-아서/-어서/-여서' '-아서/-어서/-여서'는 한국어 연결어미로, 두 문장을 이어주는 역할을 합니다. 이 연결어미는 앞의 말과 뒤의 말이 시간적으로 순차적으로 일어남을 나타내거나, 이유와 근거 또는 수단과 방법을 나타낼 때 사용됩니다. 이 세 가지 연결어미는 앞에 오는 동사나 형용사에 따라 구분해서 사용해야 하는데, '-하다'를 제외하고 모음 끝이 'ㅏ,ㅗ'인 경우는 '-아서', 모음 끝이 'ㅏ,ㅗ'가 아니거나 '이다/아니다'에 경우는 '-어서', '-하다'에 경우 '-여서'를 사용합니다. 초급 학습자들에...2025.01.05
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초급 학습자를 대상으로 한국어 경어 표현과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안2025.01.121. 한국어 경어 표현의 종류 한국어 경어 표현은 화자가 상대를 얼마나, 어떻게 높여 대우하거나 혹은 낮추어 대우할지를 언어적으로 표현하는 체계이다. 경어법은 높임의 대상이 누구인지에 따라 주체 경어법, 상대 경어법, 객체 경어법으로 나뉜다. 이는 문장의 종결어미 '-요'나 선어말 어미 '-시-', 접미사 '-님' 등에 의해 실현되고, 높임의 기능을 가진 명사 '연세' , 동사 '계시다', 조사 '-께' 등을 통해서도 나타난다. 2. 한국어 경어 표현의 특징: 사회언어학적 측면 한국어 경어 표현은 한국의 사회문화적 특성과 관습, 가...2025.01.12
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초급 학습자를 위한 한국어 조사 '이/가', '을/를' 교수학습 강의안 및 자료 개발2025.01.041. 과제 중심 교수법 과제 중심 교수법은 학습자들에게 과제를 제공하고, 그 과제를 효과적으로 해결하기 위해 목표 언어를 활용하도록 하여 실질적인 의사소통 능력을 기르는 언어 교수법입니다. 이 방법은 의사소통 접근법과 제2언어 습득 연구를 바탕으로 개발되었으며, 과제가 언어 학습 및 교수의 핵심적인 단위가 됩니다. 2. 한국어 조사 '이/가', '을/를' 한국어 학습자들은 '이/가'와 '을/를'의 사용에 있어 지속적인 오류를 보이고 있습니다. 특히 '이/가'를 '을/를'로, '을/를'을 '이/가'로 대치하거나 이들 조사를 누락하는 ...2025.01.04
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말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제 제시2025.01.041. Nunan(1989)의 과제 구성 요소 Nunan(1989)은 의사소통 관련 과제를 수행하는 것에 있어서 목표(goals), 입력(input), 활동(activities)이라는 3가지 요소로 구성되어 있음을 주목했다. 목표는 의사소통적, 사회문화적, 학습방법, 언어문화적 목표로 구분되며 상호보완적이다. 입력은 실제적인 자료여야 하며, 활동은 학습자가 입력을 갖고 실제로 수행하는 것을 의미한다. 또한 과제의 구성요소로 교사의 역할, 학습자의 역할, 교실 환경을 제안했다. 2. Nunan(1989)의 과제 구성 요소를 활용한 말하...2025.01.04
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초급 학습자에 효과적인 문화교육의 방법은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다2025.01.281. 문화교육의 필요성 언어와 문화는 분리될 수 없는 관계에 있기 때문에, 언어를 학습하면서 해당 문화적 맥락을 이해하지 않는다면, 학습자는 그 언어의 본질적인 의미와 뉘앙스를 온전히 체감하지 못할 가능성이 크다. 문화교육은 언어 습득을 돕고, 상호 문화 이해를 증진시키며, 학습자의 사회적 능력을 강화하고, 학문적 호기심과 창의성을 자극하는 역할을 한다. 2. 초급 학습자를 위한 효과적인 문화교육 방법 초급 학습자에게 효과적인 문화교육을 제공하기 위해서는 언어 수업에 문화 활동을 통합하고, 다양한 문화 자료를 활용하며, 학습 환경 ...2025.01.28
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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계2025.05.051. 관광 목적의 한국어 학습자 교육 관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성하였다. 관광 목적의 학습자들은 한국의 문화에 관심이 있거나 한류 문화에 관심이 있는 경우로 구분되며, 이들의 공통적인 목적은 여행 시 의사소통 능력 향상이다. 따라서 듣기와 말하기 능력 향상, 상호작용 중심의 교육 목표를 설정하고, 과제 중심의 교수요목을 선정하였다. 2. 단기 관광 목적 학습자의 교육 목적 및 목표 단기 여행자라는 특수성을 고려하여 이들의 교육 목적을 다음...2025.05.05
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[한국어교원] 외국어로서의한국어어휘교육론 1차, 2차 토론합본2025.01.171. 어휘 습득의 측면 어휘는 습득적 측면에서 이해어휘와 표현어휘로 구분할 수 있습니다. 이해어휘는 학습자가 직접 사용하지 못해도 그 의미 용법을 수동적으로 알고 있는 것이 특징이며, 표현어휘는 말하거나 글을 지을 때 능동적으로 사용하는 것이 특징입니다. 외국인에게 한국어를 가르칠 때 표현어휘에 치중해야 한다고 생각하는데, 이는 한국어 교육의 최종적인 목표가 현지인과의 원활한 의사소통이기 때문입니다. 우선은 일상생활에서 사용빈도가 높은 표현어휘 위주로 학습자의 학습 흥미와 의지를 이끌고, 이후 이해어휘를 확장시키는 것이 중요합니다....2025.01.17
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초급 학습자에 효과적인 한국 문화교육의 방법2025.01.211. 언어와 문화의 통합 교육 초급 학습자들에게 효과적인 문화교육 방법 중 하나는 언어와 문화를 통합하여 교육하는 것입니다. 이는 학습자들이 언어를 배우는 동시에 그 언어가 사용되는 문화적 맥락을 이해할 때 효과적일 수 있습니다. 예를 들어, 인사말이나 존댓말을 가르칠 때 단순히 표현만을 가르치는 것이 아니라, 그 표현이 사용되는 상황과 문화적 배경을 함께 설명하는 것입니다. 2. 체험 중심의 학습 체험 중심의 학습은 초급 학습자들에게 매우 효과적인 문화교육 방법입니다. 한국 문화에 대한 직접적인 체험을 통해 학습자들은 언어와 문화...2025.01.21
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외국인을 위한 한국 문화교육론, 초급 학습자에 효과적인 문화교육의 방법은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다2025.01.211. 시각적 자료를 활용한 문화교육 시각적 자료를 활용한 문화교육은 초급 학습자에게 효과적인 방법이다. 시각적 자료는 학습자가 언어적 이해 없이도 문화적 맥락을 파악할 수 있도록 도와준다. 예를 들어, 한국의 명절인 설날과 추석에 대한 설명을 할 때, 단순히 글로 설명하는 것보다 사진이나 동영상을 함께 보여주는 것이 훨씬 효과적이다. 이러한 시각적 자료는 학습자가 한국 문화를 보다 쉽게 이해하고, 기억하는 데 도움을 준다. 실제로, 한 연구에 따르면 시각적 자료를 활용한 수업을 받은 학생들의 문화 이해도가 그렇지 않은 학생들보다 3...2025.01.21