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리더십 이론과 청소년 지도자에게 필요한 리더십2025.05.101. 특성이론 특성이론은 리더의 신체적, 성격적, 사회적 특성과 개인의 능력 등을 중심으로 효과적인 리더의 특성을 찾고자 했다. 초기 연구에서는 리더와 비리더를 비교하며 리더의 주요 특성을 찾아냈지만, 공식적으로 임명된 리더에게서 나타나는 특성과 리더십 효과 간의 상관관계를 간과했다는 한계가 있었다. 이후 연구에서는 상황과 역할에 따른 리더의 역량을 규정하고 육성하는 접근이 이루어졌다. 2. 행동이론 행동이론은 리더의 행동 스타일이 효과적인지를 밝히려는 연구로, 배려와 구조중심, 과업지향, 관계지향, 참여형 리더십 등의 범주를 통해...2025.05.10
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청소년 지도_사례 만들기2025.05.121. 청소년 지도 노원앤드센터는 '가자! 초연결사회로 당당한 청소년과 함께', '시작되는 미래, 청소년 꿈 이음 플랫폼'이라는 미션과 비전을 가지고 있습니다. 핵심 가치는 '혁신과 융합, 창의'이며, 운영 방향은 '청소년이 4차 산업이다', '미래가치를 선도하는 청소년 꿈 지원 플랫폼'입니다. 전략 방향으로는 '4차 산업 역량 강화', '협력 네트워크 구축', '융합기반 창업지원', '대안적 삶 설계/지원'을 제시하고 있습니다. 2. 유스해커톤 유스해커톤은 미래 인재 성장에 요구되는 창의력, 문제해결역량, 의사소통 등 청소년 역량을...2025.05.12
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상담과정 및 기법: 내가 살고 있는 지역사회의 가족친화적 제도(프로그램, 시설 등) 2가지 조사 및 의견 서술2025.05.121. 청소년 지도 과정의 어려움 선생님이 청소년 지도 과정에서 겪는 어려움에 대해 상담하는 내용입니다. 학생의 일관성 없는 행동으로 인해 어려움을 겪고 있으며, 선생님으로서 학생을 이해하고자 노력하고 있습니다. 상담자는 선생님의 직업적 윤리와 공감을 통해 라포를 형성하고 있습니다. 2. 층간 소음에 대한 갈등 윗집의 층간 소음으로 인한 갈등 상황입니다. 어머님은 같은 부모로서 이해하려 노력하지만 불편함을 느끼고 있습니다. 상담자는 자기개방을 통해 공감대를 형성하고 있습니다. 3. 비대면 사회 해제로 인한 근무 변화 코로나19 이후 ...2025.05.12
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(청소년지도방법론) 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의2025.01.241. 가정 가정은 생애 처음 만나는 자연스러운 교육의 장으로 기본생활습관을 습득하는 동시에 하나의 사회생활 장으로 성격의 기본구조가 형성되고 태도와 가치관 형성에도 중요한 의미를 갖는 곳이다. 내담자의 경우에는 아버지가 사고로 갑작스럽게 돌아가시면서 집안에 타격이 컸고, 어머니가 내담자를 신경 쓰지 않았으며, 친척들도 처음에는 도와주었으나 점점 시간이 지날수록 냉담해졌고 결국 내담자는 가정이 자신을 보호해주고 정착할 곳이 아니라는 생각을 갖게 되었다. 2. 학교 학교는 인간행동을 형성하고 발달시키는 요소로, 공동체가 필요로 하는 지...2025.01.24
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에릭슨의 성격발달이론의 특징과 시사점2025.01.151. 에릭슨의 성격발달이론 에릭슨의 성격발달이론은 심리사회적 발달이론으로, 개인의 정서적 욕구와 사회적 환경과의 관계에 영향을 받으며 자아의 중요성 및 인간발달의 사회적 측면을 강조하였다. 각 발달단계에는 결정적 시기와 심리사회적 위기(발달과업)가 있는데, 이를 잘 극복하면 건강한 성격이 발달하고 그렇지 않으면 성격적 퇴행을 경험한다. 발달은 일반적·포괄적인 발달이 먼저 이루어지고 점차 세부적으로 분화되면서 이 모든 부분이 통합되어 하나의 기능적 전체를 이룬다. 2. 에릭슨의 성격발달 단계 에릭슨의 성격발달 단계는 다음과 같다: 신...2025.01.15
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청소년지도자의 자질에 대해 제시하시오2025.01.061. 청소년지도의 개념 청소년지도는 청소년과 관련된 활동 및 행위들을 종합적으로 표현하는 개념으로, 청소년 수련활동, 자원봉사활동, 청소년 상담과 교류활동, 청소년 보호활동과 치료활동, 청소년 교도활동과 육성활동 등을 포함한다. 청소년지도는 청소년의 긍정적 성장과 발전을 위한 다양한 개입을 의미하며, 청소년의 문제행동 교도 및 선도, 심리적 부적응 치료 및 상담, 비행 및 문제행동 예방과 보호, 잠재능력 개발 및 촉진 등의 활동을 포함한다. 2. 청소년지도자의 개념 및 자질 청소년지도자는 청소년의 교육 및 지도에 관심을 가지고 이들...2025.01.06
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청소년활동론2 ) 청소년 활동의 3요소인 청소년지도자, 청소년 활동 프로그램, 청소년시설의 개념과 주요 내용을2025.01.211. 청소년지도자와 청소년 지도사의 구분 청소년기본법은 청소년지도자에 대해 청소년 지도사 자격검정에 합격하고, 청소년 지도사 연수기관에서 실시하는 연수 과정을 마쳐 여성가족부 장관으로부터 자격을 부여받은 청소년 지도사, 청소년 상담사 자격검정에 합격하고 청소년 상담사 연수기관에서 실시하는 연수 과정을 마쳐 여성가족부 장관으로부터 자격을 부여받은 청소년 상담사, 그리고 청소년시설, 청소년단체 또는 청소년 관련 기관에서 청소년 육성에 필요한 업무에 종사하는 사람으로 규정하고 있다. 2. 청소년지도자의 역할 청소년지도자의 역할은 전문가,...2025.01.21
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생태체계이론의 유용성을 청소년지도의 관점에서 설명하시오2025.01.161. 생태체계이론의 주요 개념 생태체계이론은 개인이 여러 층의 환경과 상호작용하며 발달한다고 본다. 주요 구성 요소는 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계이다. 각 체계는 청소년의 삶에 중요한 영향을 미친다. 미시체계는 청소년이 일상적으로 접하는 가장 가까운 환경을 의미하며, 중간체계는 이러한 미시체계들 간의 상호작용을 의미한다. 외체계는 청소년이 직접적으로 접하지는 않지만 영향을 받을 수 있는 환경이며, 거시체계는 문화적 맥락이나 사회적 규범과 같은 더 넓은 사회적 환경을 포함한다. 마지막으로 시간체계는 시간의 흐름에...2025.01.16
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방송중간 청소년지도방법론 주변 청소년 1명을 선정하여 그 청소년의 학습활동과 관련한 SWOT 분석을 한 다음, 이를 토대로 학습지도방안2025.01.251. SWOT 분석을 통한 청소년 학습지도방안 SWOT 분석을 통해 지도 대상자인 고3 수험생의 강점, 약점, 기회, 위협 요인을 파악하고 이를 토대로 효과적인 학습지도방안을 제시하였다. 강점으로는 입시 준비에 능숙한 점, 약점으로는 주체적 사고와 논리적 표현력 부족, 기회로는 입시 관련 학습에 대한 높은 참여도, 위협으로는 입시와 무관한 학습에 대한 낮은 참여도를 도출하였다. 이를 바탕으로 입시와 밀접한 관련이 있는 토론 활동을 통해 논리력 증진과 다양한 주제에 대한 유연한 대응 능력을 기를 수 있는 학습지도방안을 제시하였다. 1...2025.01.25
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[청소년지도방법론]리더십에 관련한 다양한 이론중 특성이론, 행동이론, 상황이론에 대하여 정리하고 청소년 지도자에게 가장 참고될만한 내용이 무엇인지에 대하여 논평하세요.2025.05.121. 특성이론 특성이론은 리더의 특성을 타고 난 사람들이 있는가 하면 그러한 특성을 타고 나지 못한 사람들이 분명히 존재한다고 주장하면서 출발한다. 특성이론은 리더와 비리더를 구별 짓는 특성을 밝히는데 초점을 두고 있다. 구체적으로 지능, 민감성, 책임감, 통찰력, 지속성, 주도성, 자신감, 사교성 등이 리더와 비리더를 구별짓는 특성이다. 하지만 이러한 특성이 상황과 적합해야 리더십을 발휘한다는 것도 연구결과를 통해 제시하였다. 2. 행동이론 행동이론은 리더가 무엇을 하는가, 리더는 어떻게 행동하는가에 초점을 맞추고 있다. 리더십 ...2025.05.12
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