총 333개
-
성년후견제의 현황과 전망2025.05.061. 성년후견제의 개념 및 현황 성년후견제는 질병, 장애, 노령 등의 사유로 인해 정신적 제약을 가진 이들이 존엄한 인격체로서 주체적으로 후견제도를 이용하여 자신의 삶을 영위해 나갈 수 있도록 도입된 제도입니다. 2013년 7월 1일부터 시행되고 있으며, 본인의 의사와 잔존능력의 존중을 기본이념으로 하여 후견 범위를 개별적으로 정할 수 있도록 하고 있습니다. 그러나 성년후견제 이용 건수가 매우 저조한 편이며, 이용률이 높지 않은 이유로는 국민에 대한 지속적이고 충분한 홍보가 이루어지지 않고 있는 것으로 보입니다. 2. 성년후견제의 ...2025.05.06
-
장애인의 탈 시설화에 대한 견해2025.05.061. 장애인 탈시설화 장애인의 탈시설화는 세계적인 추세이며 대한민국도 지향해야 할 방향이다. 시설에서 생활하는 것이 장애인들에게 안전하고 편안할 것 같지만, 이는 비장애인의 관점에서 바라본 것이다. 장애인들도 행복을 추구하고 자신의 삶을 살 권리가 있으며, 시설에서는 이러한 욕망과 꿈이 좌절될 수 있다. 하지만 현재 우리나라의 복지 환경에서는 장애인들이 스스로 탈시설을 선택하기 어려운 상황이다. 따라서 장애인의 탈시설화를 위해서는 장애인이 탈시설 생활을 할 수 있는 의식적인 환경 준비가 선행되어야 한다. 1. 장애인 탈시설화 장애인...2025.05.06
-
장애 명칭사용의 장단점(장애명칭을 사용할 때의 긍정적, 부정적 측면)2025.01.151. 장애 명칭사용의 부정적 측면 장애 명칭사용에 대해 부정적인 연구자들은 장애명칭을 사용함으로 인해 장애인임을 낙인(stigmatization)찍는 결과라고 비난한다. 부정적인 근거로는 명칭사용이 장애, 손상 및 수행결함에 초점을 두어 장애아동의 능력보다 장애에 초점을 맞추게 되고, 또래들로부터 놀림을 받게 하며, 자존감에 부정적 영향을 주고, 다른 사람의 낮은 기대와 차별적 대우를 초래하여 아동의 발달을 저해할 수 있다는 점 등이 있다. 2. 장애 명칭사용의 긍정적 측면 장애 명칭사용을 긍정적으로 받아들이는 연구자들은 장애범주에...2025.01.15
-
장애인 통합교육과 분리교육에 대한 자신의 생각2025.05.021. 장애인 통합교육 장애인 자녀를 둔 많은 교육자와 학부모들이 장애인 통합교육을 긍정적으로 생각하고 있다. 통합교육은 장애인에 대한 편견을 줄이고, 장애인과 비장애인이 서로 협력하는 방법을 배울 수 있다는 점에서 긍정적이다. 또한 통합교육을 통해 장애인들이 자신에 대해 부정적으로 생각하는 것을 방지할 수 있다. 2. 장애인 분리교육 분리교육은 일반적으로 자녀를 둔 부모들이 주장하는 교육의 한 형태이다. 그러나 분리교육은 장애인을 거리를 두고 열등한 존재로 간주하는 경우가 있어 바람직하지 않다. 분리교육은 장애인에 대한 부정적 인식...2025.05.02
-
장애인의 사회통합에 대한 우리나라의 사례에 대해 부정적 또는 긍정적 사례에 대해 조사하고 논하시오2025.05.031. 사회통합의 형태 사회통합의 형태에는 물리적 통합, 기능적 통합, 사회 철학적 통합, 사회적 통합, 개인적 통합, 사회 활동적 통합 등이 있다. 물리적 통합은 장애인이 지역사회에 통합되어 차별을 경험하지 않도록 하는 것이며, 기능적 통합은 장애인이 일상적인 활동을 하는 것을 의미한다. 사회 철학적 통합은 장애인에 대한 사회적 인식이 긍정적으로 변화하는 것이고, 사회적 통합은 일반 대중과의 사회적 관계 속에서 자연스럽게 살아가는 것을 말한다. 개인적 통합은 의미 있는 사람들과 인격적 관계를 맺는 것이며, 사회 활동적 통합은 장애인...2025.05.03
-
우리나라 장애인 정책 중 개선이 필요한 부분2025.05.041. 장애인 소득보장 정책 현재 장애인 소득보장 정책인 국민기초생활보장제도, 장애수당, 장애인 연금 등은 기준이 엄격하고 대상 범위가 협소하여 많은 장애인들이 사각지대에 놓여있는 문제가 있다. 이에 따라 장애수당 및 장애인 연금의 수급액 상향 조정과 수급 기준 확대가 필요하다. 또한 장애인을 부양하는 가족에 대한 경제적 지원도 함께 이루어져야 한다. 2. 장애인 고용 정책 장애인 의무고용제도가 시행되고 있지만, 기업의 인식 부족과 처벌 수준이 약해 실효성이 낮은 편이다. 따라서 장애인 고용에 대한 인식 개선 교육과 홍보를 강화하고,...2025.05.04
-
장애인 자립생활의 정의, 주요 서비스 내용 및 견해2025.05.041. 장애인 자립생활의 정의 장애인들 중 경증 장애인들은 주위 지인들, 이웃들의 도움 없이도 홀로 잘 살아갈 수 있지만, 중증 장애인들은 신체적, 정신적 핸디캡으로 하루하루 버티기도 힘들다. 정부에서는 중증 장애인들이 다른 누구의 간섭 없이 단독으로 독립해서 살아갈 수 있도록 하기 위한 방침을 내세우고 있으며, 이것이 장애인 자립생활을 의미한다. 2. 장애인 자립생활의 기본원리 장애인 자립생활의 기본원리에는 공평성의 원리가 작용한다. 장애인들도 일반인들과 다를 바가 없다고 여기는 원리를 적용하여, 장애인들을 도움을 받고, 병리적으로...2025.05.04
-
장애인 복지에서 탈시설화의 현황과 전망2025.05.041. 탈시설화의 의미 탈시설화는 장애인 수용시설에서 시설화된 장애인을 구출해 지역사회로 복귀시키자는 것입니다. 이를 통해 장애인들은 시설화 과정에서 겪게 되는 부적절한 대우에서 벗어나 자신의 삶을 자신이 선택하는 자유를 얻게 되며, 지역사회 내에서 자신도 기능적인 삶을 살아갈 수 있다는 희망을 얻게 됩니다. 2. 탈시설화 현황 현재 정부에서는 장애인 생활 시설 중 40인 이상 장애인이 거주하는 곳은 탈시설화 원칙에 의해 순차적으로 장애인을 퇴소시킬 것을 법으로 규정했습니다. 하지만 정부 차원의 정책을 실현하기에 앞서 탈시설 용어에 ...2025.05.04
-
통합교육이 장애 아동과 비장애아동에 미치는 영향 및 필요성2025.05.041. 통합교육의 장점 통합교육의 가장 큰 특징은 다양한 능력과 개성을 가진 또래집단이 삶과 교육에서 상호 영향력을 교류할 수 있다는 점입니다. 이러한 배경에서 장애아동은 비장애아동의 자극을 받으며, 이를 모방하여 언어, 사회성 등의 교양을 쌓을 수 있습니다. 또한 비장애 아동들과 친해질 수 있고, 우정을 넓힐 수 있습니다. 반면 비장애아동은 장애아동과 함께 배우고 생활하며 장애인을 자연스러운 존재로 파악하고 그들을 알고 지원하는 방법을 배울 수 있습니다. 2. 통합교육의 단점 통합교육은 완벽한 교육이 아닙니다. 일반 아동과 비장애 ...2025.05.04
-
탈시설화, 탈의료화 및 정상화의 개념과 비판, 정상화 실현을 저해하는 요소2025.05.051. 탈시설화 1960년 유럽을 시작으로 장애인을 열악한 시설에 수용하는 것에 대한 사회적 비판이 거세게 일었다. 장애인을 수용시설에서 지역사회로 옮기는 운동을 탈수용시설화, 탈시설화라고 한다. 장애 아동이 시설이 아닌 가정에서 돌봄을 받을 수 있도록 함으로써 지역사회 내 소규모 시설을 통합하는 역할을 하고 있다. 탈시설화 행동은 장애인의 사회통합에 중요한 역할과 의미를 갖는다. 2. 탈의료화 탈의료화는 의학 자체를 거부하는 반의료화 또는 반의학 운동으로 볼 수 있다. 하지만 탈의료화는 의료행위로 인해 치료가 불가능한 행위를 질병으...2025.05.05
16 / 34
