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그리스의 비극과 비극의 영웅 오이디푸스2025.01.021. 그리스 비극의 출현 그리스 비극은 디오니소스 신을 기리는 제례와 시가 결합하여 발전했다. 아테네에서는 디오니소스 축제를 매년 4차례 개최했으며, 첫날에는 황소 제물 바치기와 창작 경연대회가 열렸다. 비극의 기본 형식은 테스피스에 의해 만들어졌는데, 합창단과 배우 1명이 가면을 쓰고 대화하는 방식이었다. 그리스 비극은 인생의 무상함을 주제로 숙연하고 절제된 표현을 특징으로 한다. 2. 소포클레스의 『오이디푸스 왕』 오이디푸스는 테베의 라이오스 왕과 이오카스테 왕비 사이에서 태어났다. 라이오스 왕은 아들이 아버지를 죽이고 어머니와...2025.01.02
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초등학교 다문화 아동의 총체적 발달을 위한 창의적 체험활동 프로그램2025.04.301. 다문화 아동 발달 다문화 아동들은 한국어가 서툰 부모들로 인해 사회성과 또래 관계에서 발달에 차질을 초래할 수 있기 때문에 조기에 적절한 교육적 개입이 필요하다. 특히 아동이 자발적으로 자율적 활동에 참여하여 자발성과 창의성을 높이기 위한 조치가 필요하다. 2. 창의적 체험활동 자율 활동은 학생들이 자발적으로 참여하는 활동으로서 다양한 의견을 서로 존중하고 자신이 속해 있는 단체에 대한 소속감을 느끼고 공동체 의식을 드높여 바람직하고 창의적인 방향으로 이끌어 나가도록 도와주는 활동이다. 3. 다문화 이해교육 다문화 이해교육이 ...2025.04.30
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중국고대사회와 오늘날 한국사회 교육의 차이점2025.05.111. 중국고대사회의 교육 중국고대사회의 교육은 크게 세 가지 유형으로 나뉘었습니다. 관학 교육, 사학 교육, 서원 교육이 그것입니다. 관학 교육은 정부가 설립한 학교로 예와 악, 활쏘기, 글쓰기 등 육예를 가르쳤고 귀족 위주로 운영되었습니다. 사학 교육은 공자가 처음 시작한 것으로 귀족과 평민 구분 없이 입학을 허용하여 제자가 3천여 명에 달했습니다. 서원 교육은 당나라에서 시작되어 송나라에 성공한 고급 형식의 사학 교육으로, 학생들이 스스로 공부하고 탐구하는 독립적인 정신을 배양했습니다. 2. 오늘날 한국사회의 교육 오늘날 한국사...2025.05.11
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자율활동 세특 기재 예시2025.05.111. 인문학 소양 기르기 토머스 모어의 '유토피아'에 대한 자신의 느낌을 같은 반 친구들 앞에서 발표함. 유토피아는 '이 세상에는 없는 좋은 곳'이고, 모두가 평등한 이상 사회인데, 토머스 모어가 이 유토피아라는 곳에 가상의 인물을 출현시켜 설명하는 방식에 신선함을 느꼈다고 함. 당시 영국의 인클로저 운동을 반영한 책의 내용이고 아주 흥미로우면서도 현실 비판적이라는 느낌을 표현했고, 유토피아의 이상적인 모습들을 제시하는 중, 아무리 평화적인 유토피아라도 전쟁을 벌여 사람들을 죽인다는 점에서 결국 유토피아에도 한계가 있음을 지적함. ...2025.05.11
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문해교육기관에서 운영하고 있는 실제 프로그램을 내용별-수준별로 비교 분석2025.01.171. 강릉시청 - 찾아가는 한글교실 강릉시는 약 27%의 문해학습 수요가 있으며, 평균 연령이 75세 이상의 고령 어르신들이 대부분이다. 강릉시청은 명주교육도서관을 중심으로 10곳에서 '찾아가는 한글교실'과 '치매예방한글교실' 프로그램을 운영하고 있다. 이 프로그램은 단순한 글 익히기가 아니라 학습자들의 요구를 반영한 체험학습 프로그램을 제공하며, 지역 기관들과 연계하여 건강검진, 안전교육 등 다양한 프로그램을 운영하고 있다. 2. 마들여성학교 - 치유인문학 프로그램 마들여성학교는 2013년부터 '치유인문학' 프로그램을 운영하고 있...2025.01.17
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언어와 문화의 관계 및 언어 학습에서 문화교육의 중요성2025.01.211. 문화의 정의와 특징 문화를 정의하는 방식은 학자마다 다르지만, 문화는 집단 내 공통적 속성을 가지고 있으며 학습을 통해 전달되는 특징이 있다. 문화에 따라 개인의 가치관이나 삶의 방식에 영향을 준다. 2. 언어와 문화의 관계 언어는 인간의 사고를 조직화하고 의사소통의 수단으로 타인과 교류가 가능하다. 언어와 문화는 밀접한 관계에 있으며, 언어를 문화의 하위범주로 보거나 언어가 곧 문화라고 보는 등 학자들 사이에 다양한 견해가 있다. 3. 언어 학습에서 문화교육의 중요성 언어와 문화의 관계가 밀접한 만큼, 언어 학습에 있어서 문...2025.01.21
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주제 정보원 조사 - 인문학 분야2025.01.141. 인문학의 정의 인문학은 인간의 사상 및 문화를 대상으로 하는 학문 영역으로, 자연과학과 대립되는 영역이다. 인문학은 인간의 가치 탐구와 표현 활동을 다룬다. 언어, 언어학, 문학, 역사, 법률, 철학, 고고학, 예술사, 비평, 예술의 이론과 실천, 그리고 인간을 내용으로 하는 학문이 포함된다. 2. 인문학의 분류 넓은 의미로는 400, 500번대를 제외한 모든 분류에 인문학이 포함되며, 좁은 의미로는 100, 200, 800, 900번대 분류가 인문학에 해당한다. 3. 단행본 - 『나를 채우는 인문학』 이 책은 직장생활, 심리...2025.01.14
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기독교와 현대사회 - 보고서2025.01.151. 기독교 이미지 이 책은 기독교 이미지에 대한 인문학적 통합적 이해를 추구하고 있다. 작가는 성서와 예술, 인문학 분야의 지식을 통해 기독교 이미지에 대한 심도 깊은 해석을 제공한다. 특히 레오나르도 다빈치의 '최후의 만찬'과 미켈란젤로의 '천지창조'를 다양한 사상가들의 이론을 바탕으로 깊이 있게 다루고 있다. 또한 그리스도의 책형도에 대한 역사적 배경을 바탕으로 여러 작품들을 살펴보고 있다. 마지막으로 작가는 기독교 이미지에 대한 자신의 의견을 소개하면서, 성상파괴주의와 성상옹호주의에 대해 논한다. 2. 기독교 이미지의 재현 ...2025.01.15
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[연세대학교] 한국어문학의 이해 - 고전 각색 (심청전)2025.01.151. 심청전 이 작품은 심청이라는 인물의 삶과 죽음을 다루고 있다. 심청은 아버지의 빚을 갚기 위해 자신을 희생하지만, 결국 아버지와 함께 행복한 삶을 살게 된다. 이 작품은 가족애와 희생정신을 잘 보여주고 있으며, 한국 고전문학의 대표적인 작품 중 하나이다. 2. 자살 충동 이 작품에서는 두 인물, 진푸름과 심청이 자살을 시도하는 장면이 나온다. 이들은 각자의 어려운 상황에 처해 있어 삶의 의미를 잃고 자살을 고민하지만, 결국 서로를 위로하며 살아갈 수 있게 된다. 이를 통해 작품은 절망적인 상황에서도 희망을 잃지 않고 살아갈 수...2025.01.15
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근대 역사학과 식민 사학에 대하여 - 정돈된 역사에 대한 고찰2025.01.191. 근대 역사학과 식민 사학 근대 역사학의 발전 과정에서 실증주의 사관이 등장하게 되었고, 이것이 일본 사학계에 전해져 황국 사관으로 변질되었다. 이후 일본 사학자들이 조선사 연구에 나섰지만, 그들의 실증주의적 접근에도 한계가 있었다. 역사학은 인간과 밀접한 관련이 있는 학문이므로, 객관성만을 추구하는 것은 바람직하지 않다. 2. 실증주의 사학 실증주의 사학은 역사 연구에 있어 객관성과 과학성을 강조했지만, 때로는 역사를 왜곡하는 결과를 초래했다. 특히 일본의 경우 실증주의 사학을 바탕으로 황국 사관을 형성하여 식민 사관을 만들어...2025.01.19
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