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코로나19로 인한 교육격차 문제와 개선방향2025.01.031. 코로나19로 인한 교육격차 실태 코로나19로 인해 교육격차가 심화되었음이 명확히 드러났다. 가정의 경제적 수준에 따라 온라인 수업 환경, 학습 과정, 가정의 교육지원에 차이가 나타났다. 공교육의 온라인 수업에서도 실시간 쌍방향 수업보다는 콘텐츠 활용 중심 수업이 주를 이루었다. 이로 인해 교육격차가 극심해졌으며, 특히 수학 성적의 양극화가 크게 나타났다. 2. 코로나19 시대 교육격차 심화 요인 코로나19 시대의 교육격차 심화 요인은 크게 가정 배경과 온라인 수업 운영방식으로 나타났다. 가정의 경제적 수준에 따라 온라인 수업 ...2025.01.03
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코로나 이후 한국어 세계화 방안2025.01.271. 국내 한국어 교육기관 현황 연세대학교 어학당은 1959년 4월 설립된 대한민국 최초의 한국어학당으로, 2021년 기준 세계 151개국에서 146,520명이 공부했다. 이후 서울대, 고려대, 경희대 등 약 30여 개의 대학부설 한국어 교육기관이 생겨났다. 연세대학교 어학당은 코로나 이후 온라인 수업과 팟캐스트 등의 콘텐츠를 제공하며, 기초부터 고급까지의 세분화된 교육 프로그램과 한국문화·문학 이해 수업을 제공하고 있다. 2. 국외 한국어 교육기관 현황 세종학당은 2012년 10월 문화체육관광부 산하기관으로 설립되었으며, 한국어와...2025.01.27
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원격 교육 경험에 따른 개선 및 보완 사항 논의2025.01.281. 원격 교육의 단점 원격 교육은 대면 수업에 비해 소통의 부족, 학생들의 집중력 저하, 기술적 문제 등의 단점이 있습니다. 선생님과 학생, 학생들 간의 자연스러운 상호작용이 어렵고 즉각적인 피드백이 제한되어 학습 효과가 떨어질 수 있습니다. 또한 집이라는 환경에는 다양한 방해 요소가 많아 학생들이 수업에 온전히 몰입하기 어려우며, 인터넷 연결 상태나 기기 성능에 따라 수업이 원활히 진행되지 않을 수 있습니다. 2. 원격 교육의 장점 원격 교육의 가장 큰 장점은 물리적인 장소의 제약이 없다는 점입니다. 학생들은 자신이 집중할 수 ...2025.01.28
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한국어교원 실습 2차 참관보고서 100점입니다 배론원격교육원입니다2025.01.241. 한국어 문법 학습 참관보고서에 따르면 이번 수업에서는 '-(이)라서', '-(으)ㄹ 거예요', '못-V' 등의 문법을 학습하였습니다. 교사는 다양한 예시와 활동을 통해 학습자들이 문법을 이해하고 사용할 수 있도록 하였습니다. 특히 '-(이)라서'의 경우 받침 유무에 따른 변화를 설명하고, '-(으)ㄹ 거예요'는 동사와 형용사 사용법을 구분하여 가르쳤습니다. '못-V'는 동사와 형용사에 적용하는 방법을 연습하였습니다. 2. 한국어 어휘 학습 수업에서는 '단짝 친구', '감기', '건강식품' 등 다양한 어휘를 학습하였습니다. 교사...2025.01.24
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효과적인 온라인 수업을 위한 교수설계 전략2025.01.281. 온라인 학습 온라인 학습은 인터넷을 통해 수업과 교육 자료에 접근하고 참여하는 교육 방식을 의미한다. 이는 전통적인 교실 수업이나 대면 교육과는 달리, 학습자가 지리적, 시간적 제약 없이 온라인 플랫폼을 통해 학습하는 형태이다. 온라인 학습은 여러 다양한 형태를 포함하고 있으며, 코로나19 동안 온라인 학습의 중요성이 더욱 부각되었다. 2. 교수설계 교수설계는 학습 목표를 달성하고, 학생들에게 최적의 학습 경험을 제공하기 위해 체계적으로 계획하는 과정이다. 온라인 수업에서 효과적인 교수설계를 위해서는 명확한 학습 목표 설정, ...2025.01.28
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