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EBS 달라졌어요 프로그램을 통한 사회복지실천기술 개입 방식 및 느낀점2025.05.071. EBS 달라졌어요 프로그램 EBS 달라졌어요 프로그램은 사회복지사 및 사회봉사자들이 사회복지 실천기술을 습득할 수 있는 프로그램입니다. 이 프로그램은 매 회차마다 다양한 주제를 다루며, 현장에서 일어나는 다양한 문제와 상황에 대처하는 방법을 배울 수 있습니다. EBS '달라졌어요'에서 '안녕, 우주탐사대!' 이 에피소드에서는 일러스트와 VR(Virtual Reality) 기술, 시뮬레이션 게임 등을 활용하여 어린이들이 우주와 탐사에 대한 지식을 쉽게 이해할 수 있도록 지원합니다. 또한, 발생할 수 있는 위험에 대한 경각심을 불...2025.05.07
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청소년 정신건강 증진을 위한 프로그램 개발 과정2025.01.291. 청소년 정신건강 증진 현대 사회에서 청소년들은 다양한 스트레스와 압박을 경험하고 있으며, 이로 인한 정신건강 문제가 증가하고 있다. 청소년기의 건강한 정신적 발달은 성인기의 삶의 질에 큰 영향을 미치므로, 이들의 정신건강 증진을 위한 체계적이고 전문적인 개입이 필요하다. 본 프로그램은 청소년들이 스트레스를 효과적으로 관리하고 긍정적인 자아상을 형성할 수 있도록 돕는 것을 목적으로 한다. 주요 내용으로는 스트레스 관리 기법 학습, 감정 표현 및 소통 능력 향상, 대인관계 기술 향상 등이 포함된다. 1. 청소년 정신건강 증진 청소...2025.01.29
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자신 심리사회적 사정 및 개입프로그램 작성 / 사회복지실천기술론, 정신건강사회복지2025.01.171. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 에릭슨은 인간의 발달이 생물학적 요구와 사회적 압력 간의 상호작용에서 비롯된다고 보면서 사회화의 차원을 강조하였다. 그는 태어나서 죽을 때까지의 전생애를 발달의 과정으로 보고 8단계의 발달과업을 제시하였다. 각 단계에서 겪는 심리사회적 위기를 잘 극복하면 긍정적인 자아특질을 얻게 되지만, 그렇지 못하면 부정적인 특성이 나타나게 된다. 2. 인지행동이론 인지행동이론은 인간의 사고가 정서와 행동의 결정인자라는 것을 기반으로 한다. 이 이론은 역기능적으로 작용하는 사고패턴을 확인하고 변화시키는 것에 초점...2025.01.17
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아동복지가 요구되는 최근 이슈(뉴스, 자신 혹은 주변의 경험 사례)중 하나의 사례를 선정하여 4주차 첫 번째 강의 내용의 아동복지 실천과정을 서술하세요2025.05.091. 아동복지 실천과정 이 사례는 아버지의 가정 폭력과 어머니의 정서적 학대로 인해 기초생활수급 담당 사회복지공무원의 아동복지 사례 발견으로 신경정신과에 내원한 9세 남아가 의사와 사회복지사의 개입으로 지속적인 학대 사실이 밝혀져 아동의 퇴원 이후의 추후 보호 대책과 아동의 가족 기능 회복에 대한 개입을 한 사례입니다. 사회복지사는 학대 여부에 대한 사정 및 부모의 자녀 양육 태도·가정환경에 대한 조사를 계획하고 의사들과 연계하여 아동 클라이언트가 퇴원한 후 보호 대책, 부모교육과 가족 상담을 지역사회와 연결하는 개입을 하였습니다....2025.05.09
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고령사회에서 노인의 생애 주기별 욕구와 사회문제 그리고 사회복지사의 역할2025.04.281. 고령사회에서 노인의 생애 주기별 욕구 노년기는 노화로 인한 신체적 기능의 저하와 직업에서의 은퇴나 역할 등의 변화를 경험하면서 겪게 되는 심리적, 사회적 문제들을 극복하고 한편으로는 살아온 날들을 회상하면서 자신의 일생을 정리하는 시기이다. 노인들은 자신이 직면하고 있는 위기의 국면들에 대해서 '자아통합'을 이룰 때 더욱 성숙하고 풍성한 전인성장의 삶을 영위할 수 있게 된다. 2. 고령사회에서 노인의 사회문제 고령사회에서 노인들이 겪는 주요 사회문제로는 경제적 문제, 노인 건강의 문제, 고독과 소외의 문제, 죽음에 대한 문제,...2025.04.28
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장애학생(아동) 교육의 개입 및 개선방안2025.05.101. 교육과 개입 장애학생의 경우에는 예방적 개입이 무엇보다도 중요하다. 따라서 장애아동과 관련된 법령에서는 더 예방적인 프로그램을 권장하고 있다. 이런 예방적 측면과 관련이 있는 것이 조기 개입이다. 따라서 조기에 개입할 경우, 장애학생 개인에게 주목하고 교육에 관심을 가지고 부족한 점을 토대로 삼는 접근방식에서 벗어나서, 가족이 추구하는 목적과 가족이 가진 욕구를 포용하고, 장애학생의 장점과 가족의 장점을 인정하며, 부모를 계획을 짜고 재활에 참여하는 인물로 인식하는 접근방식을 취하는 방향으로 나아갈 필요가 있다. 또한 생태학적...2025.05.10
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정서행동장애아동 교육의 과제 및 전망2025.01.151. 정서 및 행동장애의 정의와 진단 정서와 행동에 관련된 속성은 국가 간, 학자마다 정의하는 것이 다르며, 정서적 행동적 문제는 문화적 규칙에 따라 부여되는 표찰이기 때문에 하나의 도구로 개인을 판단하는 것은 상당히 위험한 일이다. 한국은 정서 ? 행동장애를 판별하는데 적절한 타당성과 신뢰성을 갖춘 측정도구가 매우 부족한 실정이다. 정서 및 행동의 속성을 제시하고 타당도 및 신뢰도가 제시된 평가도구를 다양하게 제시하는 것이 바람직할 것으로 생각된다. 또한 정서 ? 행동장애아동의 평가는 아동에게만 초점을 두고 이루어질 것이 아니라 ...2025.01.15
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학교사회복지사가 되어 생태체계적 접근 모델을 적용하는 방법2025.01.291. 생태체계적 접근 모델 생태체계적 접근 모델은 학생 개인을 단독적으로 이해하는 것이 아니라, 그가 속한 다양한 체계(환경)와의 관계 속에서 문제를 바라본다. 이 모델은 학생이 속한 가정, 학교, 지역사회, 그리고 더 넓은 사회적·문화적 환경을 종합적으로 고려해 개입해야 함을 의미한다. 이 모델은 문제 해결뿐 아니라 예방적 차원의 개입까지 가능하다는 점에서 강력하며, 학교라는 특수한 환경에서 특히 유용하다. 2. 생태체계적 접근 모델의 선택 이유 생태체계적 접근 모델을 선택한 이유는 다음과 같다: 1) 문제를 통합적으로 이해할 수...2025.01.29
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학교사회복지사의 실천 원칙: '패치 아담스'의 시사점2025.01.281. 학생 중심의 접근 학교사회복지사는 학생 개개인의 필요와 상황을 이해하고, 이를 바탕으로 맞춤형 지원을 제공해야 한다. 학생들의 정서적, 사회적, 학업적 필요를 종합적으로 파악하고 이에 맞는 지원을 제공함으로써 학생들의 전인적 발달을 지원해야 한다. 2. 협력과 네트워킹 학교사회복지사는 교사, 학부모, 지역사회 기관 등과의 협력을 통해 학생들에게 필요한 자원을 제공해야 한다. 다양한 이해관계자와의 협력을 통해 학생들의 문제를 다각적으로 해결할 수 있으며, 이는 학생들의 학업 성취도와 정서적 안정에 긍정적인 영향을 미친다. 3. ...2025.01.28
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사회복지실천의 통합적 접근을 위한 생태체계적 관점에 대한 본인의 생각2025.01.281. 생태체계적 관점의 개념과 이론적 배경 생태체계적 관점은 브론펜브레너의 생태학적 이론을 바탕으로 발전되었다. 이 이론은 인간의 발달이 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계로 이루어진 다양한 환경적 맥락에서 이루어진다고 설명한다. 생태체계적 관점은 개인의 문제를 이러한 다양한 체계 속에서 이해하고, 각 체계 간의 상호작용을 분석함으로써 문제 해결의 실마리를 찾고자 한다. 2. 사회복지 실천에서 생태체계적 관점의 필요성 생태체계적 관점은 다차원적 문제 분석, 예방적 접근 가능성, 다양한 자원의 활용 등의 장점을 제공한다. 이를 통...2025.01.28
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