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뇌경색 질병보고서2025.01.191. 뇌경색 뇌경색(cerebral infarction)은 뇌를 관류하는 동맥의 협착이나 폐색으로 인해 뇌 순환장애가 발생하여 뇌기능장애를 초래하는 질환입니다. 뇌혈전증과 뇌색전증이 주요 원인이며, 동맥경화, 심장질환, 압박성 병변, 외상, 당뇨병, 염증성 질환 등이 위험 요인으로 작용합니다. 뇌경색의 주요 증상은 운동장애, 감각장애, 언어장애, 시야장애 등이며, 진단을 위해 CT, MRI, 혈액검사, 뇌척수액 검사, 혈관조영술 등의 검사가 필요합니다. 치료는 약물요법과 외과적 요법으로 이루어지며, 간호중재로는 안정, 자세 관리, ...2025.01.19
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A+ [ 정신간호학 조현병 케이스 스터디 ] 간호진단-과정 불안, 피로, 언어적 의사소통의 장애, 사회적 상호작용 장애, 여성 성폭력의 위험성2025.01.161. 불안 대상자는 환각으로 인한 감각·지각 이상으로 인해 불안감을 호소하고 있다. 불안을 감소시키기 위해 항불안제 투여, 현실 제시, 주의 전환 등의 중재를 제공하였다. 2주 이내에 불안 수준이 감소하고 대처기전을 습득하도록 하였다. 2. 피로 대상자는 환각과 망상으로 인한 긴장감으로 피로감을 호소하고 있다. 피로 회복을 위해 휴식 취하기, 이완 활동 등을 격려하였고 5일 이내에 피로 감소와 적절한 대처기전을 습득하도록 하였다. 3. 언어적 의사소통의 장애 대상자는 어릴 적부터 언어발달이 늦어 말더듬이 심한 편이다. 이를 개선하기...2025.01.16
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실어증의 개념과 특성2025.05.081. 실어증의 개념 실어증은 언어 이해나 표현 능력이 뒤쳐져 일상생활이나 학습 등에서 문제가 생기는 언어발달장애의 하나로, 중추신경계 질환이나 뇌손상, 유전적인 요인 등으로 인해 발생할 수 있다. 이로 인해 언어 이해나 표현, 문법, 어휘 등의 영역에서 문제가 발생한다. 2. 실어증의 원인 실어증의 원인은 다양하며, 뇌의 특정 영역의 손상, 유전적인 요인, 환경적인 요인 등이 있을 수 있다. 뇌의 특정 영역의 손상으로 인해 발생하는 경우는 뇌졸중, 외상, 종양 등이 원인이 될 수 있으며, 유전적인 요인으로는 유전자 변이나 염색체 이...2025.05.08
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실어증의 개념과 특성 비교 분석2025.01.241. 실어증의 개념 실어증은 언어 기능에 장애가 발생하는 신경학적 질환으로, 주로 뇌의 손상, 특히 좌반구의 손상으로 인해 발생하며, 말하기, 이해, 읽기, 쓰기 등 다양한 언어 영역에 영향을 미친다. 실어증은 일상생활에서 의사소통에 큰 장애를 초래하여 개인의 사회적 활동과 삶의 질에 심각한 영향을 미친다. 2. 실어증의 분류체계 실어증은 여러 분류체계를 통해 다양한 유형으로 나눌 수 있으며, 각 분류체계는 실어증의 특정한 측면을 강조한다. 8가지 분류체계로는 브로카 실어증과 베르니케 실어증, 전신실어증, 감각실어증, 운동실어증, ...2025.01.24
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실어증(aphasia) 종류 정리2025.05.091. 총체적 실어증(global aphasia) 모든 언어능력의 장애: 말하기, 말이해, 표현 안됨. 구두표현 능력 손상, 말을해도 동일한 표현 반복. 중대뇌동맥 손상에 의해 유발 가능성 높음. 손상 부위가 커 치료가 가장 어려움. 2. 브로카실어증, 운동실어증(broca's aphasia, motor aphasia) 말 이해 가능, 문법에 맞지 않는 말하며 어휘에 맞지 않는 말. 말하는 자체에 어려움을 느낌. 쓰는 능력 손상 높음, 편마비 동반 되기도함. 좌반구 전두엽 손상시 발생. 3. 베르니케실어증, 이해실어증(werike's...2025.05.09
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유아기 언어발달 과정에 대한 조사 및 발달 단계별 특성과 실수 비교 분석2025.05.151. 유아기 언어발달 과정 유아기 언어발달은 아동이 언어를 이해하고 사용하는 데 필요한 기술을 습득하는 과정으로, 언어표현 이전기, 첫 낱말기, 낱말 조합기, 문법적 발달 단계, 개인적 대화 단계 등의 단계를 거치며 진행된다. 각 단계에서 아동은 언어 사용의 특징과 실수를 보인다. 2. 언어발달 단계별 특징 언어표현 이전기에는 아기가 울음소리, 눈 깜빡임, 손 동작 등의 선행기호로 의사소통을 한다. 첫 낱말기에는 주변 사물과 사람에게 이름을 부여하기 시작한다. 낱말 조합기에는 단어를 조합하여 간단한 문장을 만들며, 어휘 스파트가 나...2025.05.15
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언어재활 언어치료 언어진단실습 장단기치료계획서2025.05.061. 언어치료 대상자는 만 7세 3개월 남아로 학교에서 수업시간에 돌아다니며 교사의 질문에 다른 대답을 하고, 학습능력의 저하를 보여 언어치료 실습생에게 의뢰되었다. 검사 결과 대상자의 수용언어와 표현어휘가 2 SD 이하로 나타났으며, 구문의미이해력, 이야기 문법, 이야기 구성, 유창성 등에서도 어려움을 보였다. 대상 아동은 낱말 의미 연관 능력, 복문 구성 및 이해 능력이 부족한 것으로 나타났다. 따라서 어휘 이해 및 표현, 문장 이해 및 표현, 상위언어기술, 이야기 이해 및 표현 등을 목표로 한 언어치료가 필요할 것으로 보인다....2025.05.06
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언어 장애 학생 효과적인 교육 전략2025.05.091. 개별화 교육 계획(IEP) 개별화 교육 계획(IEP)은 언어 장애 학생들의 구체적인 목표, 숙소 및 개입을 파악하여 지원하기 위한 로드맵을 제공한다. 이러한 계획은 학생들이 학업 여정 동안 개인화된 관심과 필요한 수정을 받을 수 있도록 보장하여 향상된 결과로 이어진다. 2. 다감각 교육 다감각 교육은 여러 감각을 동시에 참여시켜 언어 장애가 있는 학생들이 언어 능력을 강화할 수 있도록 한다. 시각적, 청각적 및 운동감각적 양식을 통합함으로써 교육자는 정보의 더 깊은 이해와 보존을 촉진할 수 있다. 3. 보조 기술 보조 기술의 ...2025.05.09
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의사소통 장애 영유아의 발달을 위한 효과적인 중재 방법2025.01.151. 의사소통 장애의 개념 의사소통 장애는 말 장애, 언어 장애, 듣기 장애로 구분된다. 말 장애에는 조음 음운 장애, 유창성 장애, 음성 장애가 있고, 언어 장애에는 구문론 장애, 의미론 장애, 화용론 장애가 있으며, 듣기 장애에는 농과 난청이 있다. 2. 의사소통 장애의 발달적 특징 말 장애에는 조음 음운 장애, 유창성 장애, 음성 장애가 있고, 언어 장애에는 구문론 장애, 의미론 장애, 화용론 장애가 있으며, 듣기 장애에는 농과 난청이 있다. 이러한 장애들은 아동의 발달 과정에서 나타나는 특징들이다. 3. 어린이집에서 지원할 ...2025.01.15
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A+자료 성인간호학 실습 뇌졸중 CVA (cerebrovascular accident) Case study(간호진단 1개)(간호과정 1개)2025.05.131. 뇌졸중(CVA) 뇌졸중(CVA : cerebrovascular accident)이란 뇌에 혈액을 공급하는 혈관이 막히거나(허혈성 뇌졸중), 터지면서(출혈성 뇌졸중) 뇌에 손상이 생기고, 이로써 발생하는 편측마비, 언어장애 및 의식장애 등의 신경학적 이상을 뇌졸중(腦卒中)이라고 한다. 뇌졸중은 인구의 노령화와 더불어 사회경제적 중요성이 커지고 있으며, 조절 가능한 인자로는 고혈압, 당뇨병, 이상지질혈증, 흡연 등이 있고, 조절 불가능한 인자로는 나이, 인종, 성별, 가족력 등이 있다. 뇌졸중의 종류에는 허혈성 뇌졸중(뇌경색)과 ...2025.05.13
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