총 1,177개
-
외상 후 스트레스 장애 극복 및 성장 방법2025.01.251. 외상 후 스트레스 장애 외상 후 스트레스 장애는 심각한 심리적 고통을 수반하는 사건을 겪은 후 나타나는 정서적, 행동적, 인지적 증상을 말한다. 주요 증상으로는 침투현상, 회피증상, 기억장애 증상, 과잉 각성과 지나친 반응 증상 등이 있다. 이러한 증상은 생물학적 원인과 정신사회학적 원인에 의해 발생할 수 있다. 2. 외상 후 스트레스 장애 극복 방법 외상 후 스트레스 장애를 극복하기 위해서는 약물치료, 정신과적 치료, 지지적 관계, 자기 관리 등 다양한 방법이 필요하다. 약물치료로 정신적 안정을 얻고, 정신과적 치료를 통해 ...2025.01.25
-
(사회복지실천론) 사회복지실천 현장 인터넷 방문 보고서2025.01.261. 공공기관 선정 기관이 구에서 관리 및 감독을 하고 있으며, 수익 등을 창출하고 있지 않은 것을 알 수 있다. 재단을 통해서 운영을 하거나 혹은 기부금을 이용하기도 한다. 사익을 추구하지 않는다는 것 그리고 누군가를 위해서 운영하는 것이 아니라 해당의 지역에 거주하고 있는 다수의 주민을 위해서 제공한다는 것을 특징으로 하는 공공기관에 해당한다. 2. 서비스 단순한 도움인지, 전문적인 도움인지 그리고 다양한 프로그램을 갖추고 있는지 등에 대한 부분이었다. 최근에 아동에게 일어나는 여러 문제를 해결하기 위한 프로그램이나 서비스가 제...2025.01.26
-
개인상담과 집단상담의 개념, 사례 및 효과 비교2025.01.071. 개인상담 개인상담은 한 명의 상담자와 상담사 간의 비공개적인 세션에서 이루어지는 상담 형태입니다. 개인상담은 개인의 내면에 있는 감정, 생각, 경험, 문제 등을 탐구하고, 이를 인지하고 해결하기 위해 상담사와 함께 작업하는 과정입니다. 예를 들어, 우울증, 불안, 스트레스, 가족 문제 등 다양한 개인적인 주제들을 다룹니다. 개인상담은 고유한 개인의 문제를 적극적으로 듣고 이해하는 데 초점을 두며, 개인의 성장과 적응을 도모합니다. 2. 집단상담 집단상담은 여러 명의 상담자들이 함께 참여하는 상담 형태로서, 상담자들이 공유하고 ...2025.01.07
-
놀이치료로 행복을 되찾은 아이 베티2025.01.041. 놀이치료 놀이는 유아의 전인적인 발달의 매개체이자 유아의 삶이며, 본인 스스로를 발견하고 타인과 상호작용하는 방법을 배우도록 하는 정서와 감정이다. 특히 미술놀이는 유아의 감정과 생각을 자유롭게 표현할 수 있어 정서적 심리발달에 중요한 의미를 가진다. 본 도서는 '베티'라는 소녀의 2년간의 심리치료 과정을 통해 놀이치료의 효과를 보여준다. 놀이치료는 유아와의 관계 형성, 감정 표현, 심리적 이완, 자아존중감 향상, 감정 해소 등의 효과가 있다. 따라서 공격성 등 정서적 문제를 보이는 유아를 대상으로 한 놀이치료 프로그램이 더욱...2025.01.04
-
영화 '여자 정혜'의 주인공 정혜에 대한 상담자의 관점에서의 분석 및 문제 해결 방안2025.05.111. 정혜의 심리상태 분석 정혜는 우체국 직원으로 단조로운 일상을 보내며, 과거의 성폭행 경험으로 인한 트라우마와 우울증을 겪고 있다. 그녀는 변화를 거부하고 자신의 아픔을 털어놓지 않으며, 남성에 대한 부정적인 신념을 가지고 있다. 상담자는 정신분석학적 접근을 통해 정혜의 무의식 속 문제를 파악하고 해결하는 것이 필요하다. 2. 정혜의 문제 행동 원인 정혜의 문제 행동의 근본적인 원인은 어린 시절 겪었던 성폭행 경험이다. 이로 인해 그녀는 남성에 대한 불신과 공포를 가지게 되었고, 이것이 현재의 우울증과 대인관계 문제로 이어지고 ...2025.05.11
-
심리학개론_정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근 이 세 이론이 우울증에 대해 가지는 관점을 비교2025.01.281. 정신분석적 접근에서의 우울증 정신분석적 접근은 프로이트의 이론에 기초하며, 우울증을 무의식적 갈등, 억압된 감정, 해결되지 않은 과거 트라우마나 관계 문제에서 비롯된 것으로 본다. 정신분석적 치료는 무의식을 탐구하고 억압된 감정을 의식 수준으로 끌어올리는 것을 목표로 한다. 2. 행동주의적 접근에서의 우울증 행동주의적 접근은 우울증을 학습된 행동의 결과로 보며, 부정적 강화와 긍정적 강화의 결여, 또는 부정적 경험의 반복이 우울증을 야기한다고 설명한다. 행동주의 치료는 부정적인 행동 패턴을 긍정적인 패턴으로 대체하는 것을 목표...2025.01.28
-
행동수정모델과 인지행동모델의 비교 및 설명2025.05.021. 행동수정모델 행동수정모델은 행동이 결과에 의해 형성된다는 작동조건화의 원칙에 기초합니다. 이 모델은 강화와 처벌을 통해 문제가 되는 특정 행동을 파악하고 변화시키는 데 초점을 맞추고 있습니다. 행동수정모델의 실천목표는 환경을 수정하고 긍정적인 행동을 강화함으로써 사람의 행동을 변화시키는 것입니다. 주요 기법으로는 긍정적 강화, 부정적 강화, 처벌, 소멸, 형상화 등이 있습니다. 2. 인지행동모델 인지행동모델은 생각, 감정, 행동이 상호 연관되어 서로 영향을 미친다는 생각에 기초합니다. 이 모델은 부정적인 사고 패턴을 파악하고 ...2025.05.02
-
매슬로의 욕구계층이론과 우울증 환자에 대한 관리2025.01.251. 매슬로의 욕구계층이론 매슬로의 욕구계층이론에 따르면, 인간은 생리적 욕구와 안전 욕구, 사랑과 소속감의 욕구, 존중과 인정의 욕구, 그리고 자아실현 욕구로 이루어진 욕구 계층을 거치면서 성장하고 발달한다. 이러한 욕구는 인간이 태어날 때부터 타고나는 두 가지의 성향에 따라 생겨난다. 생리적 욕구, 안전 욕구, 사랑과 소속감의 욕구, 존중과 인정의 욕구, 자아실현 욕구 각각의 중요성과 정신건강과의 연관성을 설명하였다. 2. 우울증 환자 관리 우울증은 급성기, 유지기, 지속기로 단계를 나누고, 각 단계에 맞는 관리 목표가 있다. ...2025.01.25
-
학교 폭력 예방 및 해결 방안2025.01.031. 학교폭력의 정의와 실태 학교폭력은 학교 내외에서 학생들을 대상으로 발생하는 상해, 폭행, 감금, 협박, 명예훼손 등의 행위를 말한다. 최근 학교폭력 건수가 증가하고 있으며, 특히 초중학교에서 학폭 건수가 늘고 연령도 낮아지는 추세이다. 학교폭력의 개념이 변화하며 사이버 따돌림도 포함되고 있다. 2. 학교폭력 예방 학교폭력 예방을 위해서는 학생 개인뿐만 아니라 부모, 교사, 지역사회가 함께 노력해야 한다. 학생들은 자기 보호 방법을 익히고, 가해자들은 상대방의 입장을 이해하고 화를 다스리는 법을 배워야 한다. 3. 학교폭력 대처...2025.01.03
-
방어기제에 대한 이론적 고찰 및 심브릿지 방어기제 분석2025.01.021. 억제(suppression) 용납되지 않는 생각과 감정을 의식적으로 배제하는 것을 말한다. 예를 들어 학생이 시험공부를 하기 위해 부모의 병에 대해 생각하지 않기로 결심하거나, 지금 당장은 아들의 죽음에 대해 생각할 수 없다고 친구들에게 말하는 어머니의 경우가 이에 해당한다. 2. 억압(repression) 고통스럽고 불안한 감정을 일으키는 사고와 감정들을 의식적 영역이 인식하지 못하도록 하는 것을 말한다. 예를 들어 어제 당한 강도에 대해 아무것도 기억하지 못하는 여성, 부모의 학대로부터 벗어난 7세 이전에 대해 아무것도 기...2025.01.02
7 / 118
