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사람은 어떻게 변할까요? 심리적 고통과 극복 과정2025.05.111. 내담자의 상담 시도 어려움 내담자들은 상담을 시도하는 것이 익숙하지 않고 타인의 편견 때문에 상담소를 찾기 어려워한다. 내담자들은 자신의 심리적 상태를 말하는 것에 대한 염려와 두려움을 갖고 있다. 상담자는 내담자들에게 상담소를 찾아온 것이 용기 있는 행동이라는 것을 알려주고, 내담자 스스로가 긍정적인 변화를 할 수 있는 사람이라는 것을 알려주며 응원해 줘야 한다. 2. 상담자와 내담자의 신뢰관계 형성 상담자와 내담자 사이에는 서로에 대한 신뢰가 바탕이 되는 라포가 형성되어야 한다. 상담자는 내담자가 문제를 해결할 힘과 의지를...2025.05.11
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내가 만약 아동기에 상담을 받았다면 어땠을지 자유롭게 서술하시오2025.05.031. 아동기 상담 내가 어렸을 때 상담을 받았더라면 지금보다 더 나은 삶을 살았을지도 모른다. 어렸을 때 상처를 많이 받았기 때문이다. 옛날에는 모두가 그랬듯이 아버지가 엄격한 사람들이 많았다. 아버지도 우리 집안에서 매우 엄격하셨고, 어머니도 엄격한 성격을 가지고 계셨다. 그래서 우리 남매는 아버지와 어머니의 지도를 따르지 않으면 늘 야단을 맞았고, 집에서 이런 환경 속에서 살다 보니 자신감을 잃고 자신도 모르게 낙심한 아이들이 되었다. 이를 발견한 학교 선생님이 부모님께 '아이가 많이 낙담한 것 같다.'는 말을 많이 들었다. 이...2025.05.03
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스트레스 대처 양식과 예비심리상담사의 효율적인 대처 방식2025.01.141. 스트레스 대처 양식 스트레스 대처 양식에는 문제 중심 대처, 정서 중심 대처, 평가 중심 대처 등 3가지 유형이 있다. 문제 중심 대처는 스트레스의 근본 원인을 변화시키거나 수정하는 데 초점을 맞추고, 정서 중심 대처는 부정적인 감정 반응을 줄이는 데 초점을 맞추며, 평가 중심 대처는 스트레스 상황에 대한 평가를 다른 방법으로 대처하는 것이다. 각각의 대처 양식에 대한 사례를 제시하였다. 2. 예비심리상담사의 스트레스 상황과 대처 방식 예비심리상담사로서 처할 수 있는 스트레스 상황에는 상담 업무와 학업 스트레스가 있다. 이에 ...2025.01.14
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학습장애2025.01.161. 학습장애 정의 학습장애기능교과(읽기, 쓰기, 수학)와 내용교과(사회과, 과학과)에서 현저한 학습 곤란을 보이는 아동을 지적 기능이 현저히 떨어지는 지적장애아동이라고 말할 수 있는가? 수업 시간이나 개별과제를 수행하는 도중 계속 주의집중을 하지 못하고 주위 친구나 다른 일에 관심을 기울이는 아동을 장애아동이라고 말할 수 있는가? 많은 사람이 이 같은 특성을 가지고 있는 아동에 대해 '장애'라는 부정적인 명칭을 부여하는 것에 대해 우려를 나타낸다. 하지만 최근 연구는 이 학생들이 단순히 학습활동이나 수행과제에 관심이 없기 때문에 ...2025.01.16
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노년기 가족생활주기의 문제와 해결방안2025.01.161. 노년기 가족생활주기의 문제 노년기 가족생활주기에서 가장 문제가 되는 것은 배우자의 사망, 만성질병 발생, 자녀들의 부모 부양 등입니다. 이 시기의 발달과업은 배우자 사망에 적응하고, 노화 과정에 적응하며, 타인에 대한 의존에 대처하고, 생활 변화에 적응하는 것 등입니다. 현대 가족의 특징으로는 핵가족화, 친족 관계 약화, 자유 연애 결혼, 독립 생활 증가, 양계제 도입 등이 있습니다. 이에 따른 기능적 변화로는 생산 기능 소멸, 소비 기능 강화, 자녀 교육 기능 약화, 휴식 및 애정 기능 강화 등이 나타납니다. 2. 노년기 가...2025.01.16
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정신건강의 조건으로서 훌륭한 대인관계에 대한 방법2025.01.181. 대인 관계와 정신 건강의 상호작용 대인 관계와 정신 건강은 긴밀하게 연결되어 있다. 긍정적인 대인 관계는 정서적 지원, 자기 존중감 향상, 사회적 연대감, 건강한 행동 촉진 등을 통해 우리의 삶에 긍정적인 영향을 미친다. 반면, 불건강한 대인 관계는 스트레스와 불안, 우울증 등의 문제를 야기할 수 있다. 2. 건강한 대인 관계 구축을 위한 방법 효과적인 의사소통, 경계 설정, 감사 표현, 공감 능력 향상, 문제 해결 기술, 자기 관리, 사회적 활동 참여, 전문가 도움 받기 등의 방법을 통해 건강한 대인 관계를 구축할 수 있다....2025.01.18
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자아존중감이 낮은 사람들의 행동특성과 자존감 향상 방법2025.01.181. 자아존중감이 낮은 사람들의 행동특성 자아존중감이 낮은 사람들은 의심이 많고, 외모에 불만족하며, 자신의 의견을 표현하지 못하고, 자신의 진가를 모르며, 실패와 성공 모두를 두려워하고, 자신의 정체성을 찾지 못하는 특성을 보인다. 2. 자존감 향상 방법 자존감을 향상시키기 위해서는 친밀한 관계 맺기, 자기애 기르기, 자기수용, 신뢰감 형성, 건강한 가족관계, 지속적인 변화 노력 등이 필요하다. 1. 자아존중감이 낮은 사람들의 행동특성 자아존중감이 낮은 사람들은 자신감이 부족하고 부정적인 자기 인식을 가지고 있습니다. 이로 인해 ...2025.01.18
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생명존중에 관한 인식 보고서2025.01.181. 죽음에 대한 인식 임상실습 중 환자 임종을 경험하지 않았지만, 임종 직전의 환자를 보며 가족들의 슬픔과 환자의 고통을 느꼈다. 종교가 없지만 종교가 있었다면 죽음에 대한 정서적 안정을 얻었을 것이라고 생각한다. 죽음에 대해 무서운 감정이 들며, 죽음 이후에는 환생이 있을 것이라고 생각한다. 주변에서 직간접적으로 경험한 죽음에 대해 충격적이었으며, 모든 인간에게 동일하게 적용되지만 죽음의 유형은 다르다고 생각한다. 행복한 죽음은 마음의 준비를 할 수 있는 상황에서의 죽음이며, 불행한 죽음은 예기치 못한 갑작스러운 죽음이라고 생각...2025.01.18
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프로이트 정신분석이론과 사회복지실천의 연관성2025.01.151. 프로이트의 정신분석이론 프로이트는 인간의 마음을 무의식, 전의식, 의식의 세 가지로 구분하며, 이러한 심리 구조가 인간의 행동을 어떻게 형성하는지에 대해 설명하였다. 그는 인간의 성격 구조를 이드, 자아, 초자아로 정의하였으며, 이들 간의 상호작용이 인간의 행동과 심리에 영향을 미친다고 보았다. 또한 방어기제를 통해 개인이 불안을 극복하고 심리적 평형을 유지하는 과정을 설명하였다. 2. 정신분석이론과 사회복지실천의 연관성 프로이트의 정신분석이론은 사회복지 실천에서 내담자의 심리적 문제를 이해하는 데 중요한 역할을 한다. 내담자...2025.01.15
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정신역동 및 관련 정신병리 기록지(신체화, 상징화, 부정 등)2025.01.151. 합리화 학생1은 시험공부를 미루다가 마지막에 공부하게 되는데, 이때 자신의 게으름을 합리화하려 한다. 이런 합리화는 자신과의 약속을 지키는 것을 방해하고 성과에도 방해가 될 수 있다. 따라서 공부를 미룬 것에 대해 반성하고 성찰하면서 다음에는 더 나은 행동을 보일 수 있도록 노력하는 것이 좋다. 2. 상징화 어려운 일이 있을 때 그 일을 잊으려 해도 잘 잊혀지지 않고 무의식 속에 남아 있는 경우가 많다. 예를 들어 영어듣기평가를 싫어하고 두려워했는데 그 전날 늦잠을 자서 지각하는 꿈을 꾸거나, 취업 준비로 스트레스를 받고 있을...2025.01.15
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