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학교 생활지도와 상담의 특성 및 역할2025.01.051. 학교 상담의 정의와 특성 학교 상담은 학교에서 이루어지는 상담 활동으로, 학생의 심리적 성장과 발달을 촉진하고 문제를 예방 및 해결하는 것을 목적으로 합니다. 학교 상담은 개인 상담뿐만 아니라 집단 상담, 교사-학생 간 의사소통 지원 등 다양한 영역을 다룰 수 있습니다. 2. 학교 상담의 발달 과정 학교 상담의 발달 과정은 직업 지도 시기, 생활 지도 운동기, 학교 상담 시기로 구분됩니다. 직업 지도 시기에는 파슨스의 직업 지도 운동이 시작되었고, 생활 지도 운동기에는 개인 지도와 영재 교육이 이루어졌습니다. 학교 상담 시기에...2025.01.05
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집단상담의 과정2025.01.261. 집단상담의 장점과 단점 집단상담은 전문적으로 훈련된 상담자와 여러 명의 내담자들이 함께 모여 서로 상호작용하며 각자의 문제를 해결하고 성장을 도모하는 상담의 형태입니다. 집단상담의 장점으로는 경제성과 효율성, 다양한 생각과 피드백 제공, 사회성 향상, 소속감과 지지 제공 등이 있습니다. 단점으로는 개인의 문제를 심층적으로 다루기 어려움, 비밀 보장의 어려움, 집단 내 갈등 발생 가능성, 모든 사람에게 적합하지 않다는 점 등이 있습니다. 2. 집단상담의 단계별 특성 집단상담은 초기 단계, 과도기 단계, 작업 단계, 종결 단계 등...2025.01.26
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상담 과정에서 라포 형성의 어려움2025.04.291. 상담 초기 라포 형성의 어려움 상담 초기에 적절한 라포가 형성되지 않으면 상담이 성공할 수 없다. 상담자와 의뢰인의 입장이 정반대라고 생각하면, 처음 보는 사람에게 자신의 문제나 약점을 자유롭게 이야기하기 어려울 것이다. 최근 사회에서 사람들은 자신의 문제나 단점을 다른 사람에게 말하는 것을 더 꺼리게 되었기 때문이다. 따라서 상담 초기에 라포를 제대로 형성하는 것이 가장 중요하지만 쉽지 않은 과제이다. 2. 라포 형성의 중요성 라포가 제대로 형성되면 의뢰인이 자신의 문제를 이야기하는 데 큰 어려움을 겪지 않을 것이다. 상담자...2025.04.29
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상담자의 역할과 자질에 대해 설명하고 학습자가 상담자가 되었을 때 어떠한 상담자가 될 것인가에 대해 서술하시오2025.04.301. 상담자의 역할 상담은 상담자와 내담자간의 참된 만남 속에서 이루어지는 것이기 때문에 내담자와의 상담관계를 형성하는 상담자의 역할은 매우 중요하다. 상담자는 내담자와의 치료적 관계를 형성하여 내담자의 심리적 안녕과 복지를 향상시키는데 주요한 기여를 하므로 상담자 스스로 자신의 정신건강에 관심을 기울이고 자기관리를 하여 최적의 심리 상태를 유지하는 것이 필수적이다. 2. 상담자의 자질 상담자는 전문적 소양과 인격적 소양을 모두 갖추어야 한다. 전문적 소양에는 상담이론에 대한 이해, 상담 기법 숙달, 실습 경험 등이 포함되며, 인격...2025.04.30
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상담자와 내담자의 가치관 갈등 해결2025.04.261. 상담의 정의 상담의 개념은 상담 이론에 따라 다르게 정의되며, 상담과 유사한 용어들이 혼재되어 있어 상담의 정의가 복잡하다. 상담은 도움이 필요한 내담자와 전문적으로 훈련된 상담자 간의 관계 형성을 통해 이루어지는 학습 과정이다. 2. 상담자의 역할 상담자는 내담자와의 신뢰 관계 형성이 중요하며, 내담자의 감정과 경험을 판단하지 않고 수용하며 공감하는 태도를 가져야 한다. 또한 상담자는 내담자의 방어 기제를 잘 알고 있어 내담자의 속임수에 넘어가지 않는다. 3. 상담자와 내담자의 가치관 갈등 상담 상황에서 상담자와 내담자의 가...2025.04.26
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상담자의 역할과 자질에 대해 설명하고 학습자가 상담자가 되었을 때 어떠한 상담자가 될 것인가에 대해2025.04.261. 학교 상담자의 역할 학교 상담은 학생들의 문제를 치료하고 예방하는 것을 목적으로 하며, 개인상담, 집단상담, 생활지도, 자문 및 조정, 또래상담 등의 역할을 담당한다. 학생들의 정상적인 발달과 기능을 강화하는 것이 중요한 목표이다. 2. 학교 상담자의 자질 학교 상담자에게 필요한 자질은 인간적 자질과 전문적 자질로 구분된다. 인간적 자질에는 학생에 대한 신뢰와 수용, 공감적 이해, 원만한 인간관계 등이 포함되며, 전문적 자질에는 상담 관련 지식과 기법이 포함된다. 3. 내가 학교 상담자가 된다면 학교 상담자는 학생들의 건전한 ...2025.04.26
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성인학습 상담의 일반적 절차(과정)2025.04.271. 성인학습 상담 성인학습 상담은 성인 '학습에 대한 상담'과 '성인학습자'에 대한 상담으로 생각해 볼 수 있다. 학습상담은 성인학습자에게 적합한 학습 기회를 제공해 줌으로써 잠재적 학습 요구를 구체적 학습활동으로 인도하고, 학습의 질을 높이고, 학습활동을 지속시키고, 나아가 학습과정에서 나타난 문제점을 해결하도록 하는 데에 의의가 있다. 2. 학습상담 절차 학습상담은 지역 주민이 접근하기 쉬운 곳에 설치된 상담 창구에서 학습자와 대면하여 요망사항을 듣는 일부터 시작한다. 첫째, 우선 학습활동에 대한 자기분석과 자기주도성을 촉진할...2025.04.27
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포스트 코로나 시대의 진로상담 및 진로상담자의 역할2025.04.271. 포스트 코로나 시대의 사회 현상 코로나 19로 인해 급격한 기술 발전과 함께 일상생활, 사회, 산업, 고용, 노동 등 다양한 분야에서 변화가 일어났다. 언컨택트 소비 확산, 온라인 미디어 사용 증가, 원격의료 확산 등 삶의 많은 부분이 온라인 중심으로 운영이 가능해졌다. 직업 세계에서는 고용시장의 변동성, 불확실성, 불안정함이 증가하였고, 재택근무, 유연근무제, 화상회의 등이 확대되었다. 또한 4차 산업혁명 기술의 발달로 인한 교육 방식의 변화도 나타났다. 2. 포스트 코로나 시대 직업세계의 변화 전망 포스트 코로나 시대와 4...2025.04.27
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가족치료 및 상담자의 윤리에 대한 자신의 생각2025.05.031. 가족치료 가족 요법은 필연적으로 다양한 사람들을 이끌 것이다. 가족의 수가 최소 3명 이상인 경우가 많기 때문이다. 가족상담을 위한 상담자로서의 윤리는 우선 다양성에 대한 존중이다. 상담사에게 가장 힘든 것은 편견을 무시하는 것이다. 2. 상담자의 윤리 상담원들은 또한 그들의 삶을 통해 다양한 것들을 경험합니다. 다만 상담을 진행할 때 상담원은 의뢰인의 특성에 상관없이 차별 없이 전문적인 도움을 주어야 한다. 그것은 다중 관계를 금지하는 것이다. 상담자와 의뢰인의 관계가 겹친다는 뜻으로 가족 치료와 상담을 진행할 때 개인으로 ...2025.05.03
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상담자의 역할과 자질에 대해 설명하고 학습자가 상담자가 되었을 때 어떠한 상담자가 될 것인가에 대해 서술하시오2025.01.181. 상담자의 역할 상담자는 단순한 조언자를 넘어, 내담자의 삶과 마음 속 깊은 곳을 이해하고 공감하는 동반자 역할을 수행한다. 상담자는 개인 평가자, 개인상담, 가족상담, 부부상담, 집단작업, 자문, 코칭, 중재, 관리업무, 슈퍼비전, 컴퓨터 기술, 연구, 옹호 등 다양한 역할을 수행한다. 2. 상담자의 자질 상담자에게 필요한 자질에는 전문적 자질과 인간적 자질이 있다. 전문적 자질에는 심리학적 지식, 상담 이론 및 기술, 문화적 이해, 윤리 준수 등이 포함된다. 인간적 자질에는 자기 감정 관리, 내담자에 대한 깊은 이해와 공감,...2025.01.18
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