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자녀의 품행 문제로 갈등이 심화된 가족의 치료계약서 작성2025.05.031. 가족상담 및 가족치료 자녀의 품행 문제로 갈등이 심화된 가족이 상담자를 찾아왔다고 가정하고, 치료 목표를 설정하고 이를 개선하기 위한 구체적인 치료계약서를 작성한다. 치료계약서에는 면담 횟수와 간격, 치료 목표, 치료를 위한 약속사항 등이 포함된다. 2. 행동장애 아동의 가족개입 행동장애를 보이는 아이들을 위해서는 단순히 아이 개인에게 개입하는 것보다는 온 가족을 위한 개입 계획을 세우는 것이 필요하다. 가족 내 학대나 극도의 통제 여부, 부모-자녀 관계 등 환경적 요인을 검토하여 최종적인 개입 방향을 결정해야 한다. 3. 가...2025.05.03
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상담 중 상담자와 내담자의 가치관 갈등 해결2025.05.021. 상담 중 가치관 갈등 상담 중 상담자와 내담자의 가치관이 충돌하는 경우가 있다. 이러한 갈등 상황에서 상담자는 내담자의 자율성과 비밀보장을 존중하면서도 상담의 목적을 달성하기 위해 노력해야 한다. 상담자는 내담자의 가치관을 이해하고 존중하는 태도를 가지고, 내담자와의 신뢰관계를 바탕으로 상호 이해와 협력을 이끌어내는 것이 중요하다. 1. 상담 중 가치관 갈등 상담 중 가치관 갈등은 상담사와 내담자 간의 서로 다른 가치관으로 인해 발생할 수 있는 문제입니다. 이러한 갈등은 상담 과정에서 신뢰 관계 형성을 어렵게 만들고, 상담의 ...2025.05.02
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다양한 집단 상담의 유형과 특성2025.01.241. 집단 상담의 목표에 따른 분류 집단 상담의 목표는 크게 치료적 목표, 교육적 목표, 성장 지향적 목표로 나눌 수 있다. 치료적 집단은 내담자의 정신적, 심리적 문제 해결에 중점을 두며, 상담자는 주도적으로 개입하여 문제 해결을 돕는다. 자조 집단은 특정 문제를 가진 사람들이 서로의 경험을 공유하며 지지와 격려를 통해 문제 해결을 돕는다. 상담자는 조력자의 역할을 한다. 성장 지향적 집단은 개인의 자기 성장과 발전을 도모하며, 상담자는 내담자들이 자신을 탐색하고 성장할 수 있도록 돕는다. 2. 상담자의 역할에 따른 분류 상담자는...2025.01.24
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상담자의 자질과 역할에 대하여2025.04.281. 상담자의 역할 상담자는 내담자의 통찰 및 자각을 도울 수 있는 역량, 내담자의 말에 공감할 수 있는 역량, 관찰력, 퇴행적 사고를 할 수 있는 역량, 내담자의 마음을 경청할 수 있는 역량, 내담자의 고통스러운 경험을 촉발시킬 수 있는 역량, 내담자의 전이반응을 다룰 수 있는 역량, 내담자의 비현실적 기대를 수용할 수 있는 역량, 상담 기술을 발휘할 수 있는 역량 등을 갖추어야 한다. 2. 상담자의 인간적 자질 상담자는 내담자를 존중하고 포용할 수 있는 마음, 끈기와 인내심, 내담자에 대한 수동적 태도, 상담 방법론의 한계를 인...2025.04.28
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클라이언트중심치료 모델과 해결중심치료 모델 설명2025.04.301. 해결중심모델 해결중심모델의 기본 개념은 고객의 장점, 자원, 능력, 결함, 장애물 등으로 해결되지 않을 수 있는 문제를 성공적으로 해결한 경험에 초점을 맞추는 것입니다. 이 모델의 장점은 단기 치료 접근법이며 장기 치료와 유사한 치료 효과를 가지고 있다는 것입니다. 또한 고객 중심의 관계와 협력을 활용해 고객의 장점을 파악할 수 있습니다. 하지만 일부 사회복지사들은 문제의 원인을 해결하는 것이 아니라 해결책 중심의 이론을 일시적인 대응으로 간주하는 경향이 있습니다. 2. 인간중심상담 인간중심상담은 자기(self)의 조직화와 기...2025.04.30
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코로나 시대의 상담심리학2025.05.131. 상담의 정의와 역할 상담은 도움을 필요로 하는 사람에게 전문적 지식과 기능을 가지고 내담자 자신과 환경에 대한 이해를 증진시키며 현실적이고 합리적으로 효율적인 행동양식을 증진시켜 의사결정을 내릴 수 있도록 도와주는 것이다. 코로나 사태로 인해 심리상담센터를 찾는 사람들이 많아지고 있으며, 정부와 지자체에서도 심리 안정을 위해 노력하고 있다. 2. 코로나 시대의 심리적 어려움 코로나 사태를 겪으면서 많은 사람들이 심적 고통과 경제적 위기를 겪고 있다. 코로나 블루, 코로나 레드 등 새로운 신조어가 등장하였으며, 이러한 심리적 어...2025.05.13
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집단상담 과정의 각 단계의 특징과 지도자의 역할2025.01.051. 집단상담 과정 집단상담은 심리적인 문제가 심각하지 않은 사람들이 모여서 상담자의 지도 아래에서 동료와 함께 상호작용하며 역동적 대인관계를 형성하는 과정입니다. 집단상담의 과정은 초기 단계, 과도기 단계, 작업 단계, 종결 단계로 나눌 수 있습니다. 초기 단계에서는 오리엔테이션, 탐색, 관계 형성이 주된 과제이며, 과도기 단계에서는 집단 구성원의 불안과 저항이 나타납니다. 작업 단계에서는 집단 구성원이 직접 자유롭게 상호작용하고 자기를 개방하며, 종결 단계에서는 집단을 마무리하는 과정이 이루어집니다. 2. 집단상담 지도자의 역할...2025.01.05
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상담심리학 전문가인 상담자로서의 역할을 감당하기 위해 필요한 전문성, 개인적 자질, 윤리적 지침2025.01.101. 상담자 역량 정의 상담에서 가장 중요한 도구는 상담자이며, 상담자는 여러 측면에서 갖추어야 할 조건이 있다. 상담자의 역량은 상담을 효과적으로 할 수 있는 힘으로, 개인 혹은 개인과 밀접한 관계를 형성하는 대인관계 양상을 기반으로 내담자 문제를 이해하고 해결책을 찾을 수 있게 도와주는 역량이다. 2. 상담자 역량 유형 - 전문적 상담자에게 필요한 전문적인 역량으로는 상담이론에 대한 깊이 있는 이해, 효율적인 상담 진행 방법 숙지, 상담 실습 훈련과 경험 등이 있다. 3. 상담자 역량 유형 - 개인적 상담자는 자신의 정체성을 갖...2025.01.10
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집단상담의 정의와 상담자의 자질2025.01.111. 집단상담의 정의 집단 상담은 작은 수의 비교적 정상인들이 한 두 사람의 전문가의 지도아래집단 혹은 상호관계성의 역학을 토대로 하여 신뢰롭고 수용적인 분위기 속에서 개인의 태도와 행동의 변화 혹은 한층 높은 수준의 개인의 성장 발달 및 인간관계 발달의 능력을 촉진시키려는 의도에서 이루어지는 하나의 역동적 대인관계의 과정이다. 2. 집단상담자의 문제 행동 집단상담자가 삼가야 할 문제 행동에는 지나친 개입, 방어적 태도, 폐쇄적 태도, 과도한 자기 개방 등이 있다. 이러한 행동은 집단역동을 방해할 수 있다. 3. 집단상담자의 인간적...2025.01.11
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상담심리학 - 상담자의 전문성, 개인적 자질, 윤리적 지침2025.01.281. 상담자의 전문성 상담자는 상담심리학의 다양한 이론과 접근 방식을 학습하고, 내담자의 상황에 적합한 이론과 기법을 적용할 수 있어야 한다. 또한 끊임없는 자기 개발과 연구 활동을 통해 전문성을 유지하고 발전시켜야 한다. 2. 상담자의 개인적 자질 상담자에게 필요한 개인적 자질로는 공감 능력, 경청 능력, 자기 인식과 성찰 능력 등이 있다. 이러한 자질은 내담자와의 신뢰 관계 형성과 상담 과정에서 중요한 역할을 한다. 3. 상담자의 윤리적 지침 상담자는 내담자의 비밀 유지, 윤리적 경계 설정, 내담자의 자율성 존중 등의 윤리적 지...2025.01.28
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