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상담심리학 - 상담자의 전문성, 개인적 자질, 윤리적 지침2025.01.281. 상담자의 전문성 상담자는 상담심리학의 다양한 이론과 접근 방식을 학습하고, 내담자의 상황에 적합한 이론과 기법을 적용할 수 있어야 한다. 또한 끊임없는 자기 개발과 연구 활동을 통해 전문성을 유지하고 발전시켜야 한다. 2. 상담자의 개인적 자질 상담자에게 필요한 개인적 자질로는 공감 능력, 경청 능력, 자기 인식과 성찰 능력 등이 있다. 이러한 자질은 내담자와의 신뢰 관계 형성과 상담 과정에서 중요한 역할을 한다. 3. 상담자의 윤리적 지침 상담자는 내담자의 비밀 유지, 윤리적 경계 설정, 내담자의 자율성 존중 등의 윤리적 지...2025.01.28
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체계이론적 가족치료와 개인치료의 구체적인 차이2025.05.061. 체계이론적 가족치료 체계이론적 가족치료에서는 가족을 하나의 전체 단위로 생각하며, 가족 구성원 간의 상호작용 방식이 다른 가족과 구분되는 일정한 체계를 만든다. 이 체계는 항상성의 원리를 통해 가족 구성원들이 전체 구성원의 행동을 조절하는 기능을 가진다. 따라서 체계이론적 가족치료의 목표는 이러한 체계를 개선하여 가족 문제를 해결하는 것이다. 2. 개인치료 개인치료에서는 내담자의 자기개방성을 높이고 개인의 문제를 치료하는 것에 초점을 맞춘다. 개인치료는 내담자의 성장으로 가족의 건강성을 회복할 수 있다고 생각하기 때문에 개인의...2025.05.06
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학점은행제 해밀원격평생교육원 상담심리학 과제, '문제 상황을 설정하고, 그에 맞는 상담이론의 과정과 기법을 적용해 상담을 진행하시오.'2025.05.071. 인간중심 상담이론 칼 로저스는 인본주의 심리학자로서 교육, 상담, 그리고 상담치료 분야에서 활동한 인물입니다. 그는 인본주의적인 시각에서 인간 내면의 잠재된 가능성과 능력을 존중하는 입장을 취했으며, 상담치료 분야에서는 내담자 중심의 치료기법으로 알려진 인간중심 상담이론을 창시했습니다. 로저스는 인간이 자율적이고 자유로운 존재이며, 자신의 경험을 통합시켜 환경에 대한 행동을 결정짓는 독립적인 존재라고 봤습니다. 그는 인간이 선택하는 존재이며, 인간이 성장을 위해 인상적인 어려움 앞에서도 스스로 결정할 수 있다고 주장했습니다. ...2025.05.07
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청소년 집단 상담2025.05.081. 청소년 집단상담의 개념과 의의 청소년 집단상담은 동일한 문제나 고민을 가진 청소년들이 모여 서로에게 의지하고 공감하며, 상담 이론과 기술을 활용해 개인적 성장과 발전을 돕는 상담 프로세스입니다. 청소년 집단상담의 가장 큰 의미는 청소년들이 소속감과 안정감을 느끼며 정신적 문제를 치유하고 성장할 수 있는 기회를 제공한다는 점에 있습니다. 2. 청소년 집단상담의 과정 청소년 집단상담의 과정은 크게 사전 준비, 시작과 진행, 그리고 평가와 종료의 단계로 나눌 수 있습니다. 사전 준비 단계에서는 상담자가 청소년들의 문제 및 요구를 파...2025.05.08
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상담심리학_상담자로서의 역할과 필요한 전문성, 개인적 자질, 윤리적 지침2025.01.121. 상담자의 역할과 필요한 전문성 상담자는 내담자의 고충을 이해하고 진단하며 다양한 심리학적 방법을 이용해 치유하거나 정신적으로 발전할 수 있도록 도움을 주는 역할을 수행합니다. 이를 위해 상담자에게 필요한 전문성에는 성격이론, 심리치료 이론, 평가와 개입의 기술, 인간 행동의 역동에 대한 이론적 지식과 최근 동향 파악이 있습니다. 또한 심리검사와 대화를 통한 심리 파악 능력, 상담 교육 기획 및 운영 능력, 상담 관련 연구와 글쓰기 능력, 행정업무 수행 능력 등의 기술과 수행 능력이 필요합니다. 2. 상담자의 개인적 자질 상담자...2025.01.12
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생활지도와 상담: 학교상담자의 역할과 특성2025.05.051. 생활지도의 개념 생활지도는 학생들의 일상적인 생활과 관련된 지도를 제공하는 것으로, 학교생활에서 발생하는 다양한 문제를 해결하고 학생들이 더 건강하고 안정적으로 자라도록 도와주는 역할을 한다. 교과목뿐만 아니라 학생들의 심리적, 사회적, 생활적 요소까지도 고려하여 지도를 제공한다. 2. 학교상담자의 역할과 특성 학교상담자는 학생들을 이해하고 존중하는 태도, 학생들의 문제를 파악하고 해결책을 제시할 수 있는 능력, 학교 내 다양한 전문가들과의 협업, 지속적인 전문성 개발, 학교 내외 사회환경 요인에 대한 이해 등의 특성이 요구된...2025.05.05
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상담 관계의 중요성과 상담 관계 형성 방법2025.01.161. 상담 관계의 중요성 상담에서 상담자와 내담자의 관계는 매우 중요하다. 상담자와 내담자의 독특한 관계에 의해 상담의 과제가 성공적으로 실천될 수 있기 때문이다. 상담은 내담자를 위한 서비스 활동이므로, 상담자는 자신의 개인적 욕구를 잘 통제할 수 있어야 한다. 내담자에 대한 충분한 이해와 공감, 수용, 탐색 능력이 필요하며, 내담자의 특성에 따라 관계의 특징을 달리해야 한다. 2. 상담 관계 형성 방법 상담 관계를 형성하는 방법으로는 내담자의 생존 능력과 자원을 활용하는 것이 중요하다. 상담자는 내담자가 주도적으로 상담 과정을 ...2025.01.16
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집단상담 과정의 각 단계의 특징과 지도자의 역할2025.01.051. 집단상담 과정 집단상담은 심리적인 문제가 심각하지 않은 사람들이 모여서 상담자의 지도 아래에서 동료와 함께 상호작용하며 역동적 대인관계를 형성하는 과정입니다. 집단상담의 과정은 초기 단계, 과도기 단계, 작업 단계, 종결 단계로 나눌 수 있습니다. 초기 단계에서는 오리엔테이션, 탐색, 관계 형성이 주된 과제이며, 과도기 단계에서는 집단 구성원의 불안과 저항이 나타납니다. 작업 단계에서는 집단 구성원이 직접 자유롭게 상호작용하고 자기를 개방하며, 종결 단계에서는 집단을 마무리하는 과정이 이루어집니다. 2. 집단상담 지도자의 역할...2025.01.05
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현재 내가 가장 해결하고 싶은 것(심리적 어려움을 겪고 있는 것)을 상담의 과정에 따라 구체적으로 진술2025.01.221. 상담의 과정 상담의 과정은 문제 이해와 촉진적 관계 형성 단계, 목표설정 및 문제해결의 노력 단계, 합리적 사고의 촉진과 실천행동 계획 단계, 평가 및 종결 단계로 구성됩니다. 각 단계에서 상담자는 내담자의 문제를 이해하고 공감하며, 내담자가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 돕습니다. 2. 자녀와의 관계 내담자는 11살 아들과의 관계에서 어려움을 겪고 있습니다. 아들이 사춘기에 접어들면서 반항적인 모습을 보이고, 내담자는 어떻게 대응해야 할지 모르겠다고 합니다. 또한 일과 가정의 양립이 어려워지고 있어 고민하고 있습니다. 3....2025.01.22
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다문화청소년상담실제 - 기본 상담기술 익히기2025.01.231. 다문화청소년 상담 다문화청소년 내담자를 효과적으로 돕기 위해서는 기본적인 상담기술을 익히는 것이 매우 중요합니다. 열린 질문, 재진술, 감정 반영, 공감 등의 기법을 활용하여 내담자가 자신의 감정을 표현하고 문제를 해결할 수 있도록 도와주는 것이 중요합니다. 상담자는 내담자의 감정을 깊이 이해하고 그들의 입장에서 생각해보며 적절한 지원을 제공해야 합니다. 2. 상담 기법 실습 모의 상담을 통해 다양한 상담 기법을 직접 적용해보고 그 효과를 경험할 수 있었습니다. 특히 경청, 공감, 질문 기법이 상담의 핵심 요소임을 실감할 수 ...2025.01.23
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