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학교상담(A+) - 주어진 일화를 읽고 여러분이라면 어떻게 상담할 것인지 아래의 목차를 참조하여 서술하여 봅시다.2025.05.101. 학교상담 학교상담은 학교에서 일어나는 다양한 사건과 문제를 겪고있는 청소년기의 청소년들에게 갈등과 좌절, 고민을 같이 해결하고 건강한 청소년기를 맞이 할 수 있도록 도와주는 아주 중요한 것이라 생각한다. 학생들이 어떻게 극복하는지, 어떻게 이겨내는지 지켜봐주고, 성장할 수 있도록 여러 상담기법을 적용하여 학생들이 처한 상황에 맞게 사례를 개념화 하여, 호소하는 문제가 무엇인지, 내담자와 상담목표를 정하고, 어떠한 이론들을 적용하여 상담계획을 세울건지 위 사례에 따라 작성해 보도록 하겠다. 2. 내담자의 문제 분석 N양의 문제를...2025.05.10
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현실치료 상담의 주요 개념 및 상담과정과 기술2025.05.151. 현실치료 상담의 기본 입장과 원칙 현실치료 상담은 개인이 자신의 행동과 선택에 대한 책임을 진다는 입장을 취한다. 내담자는 자신의 삶을 개선하기 위해 자신의 행동을 변경하고 선택을 향상시켜야 한다. 상담자는 내담자와 함께 현재의 문제를 해결하고 미래를 개선하기 위한 계획을 세우는 데 중점을 둔다. 2. 인간의 기본 욕구 현실치료 상담에서는 인간이 소속과 사랑, 통제력, 자신감, 즐거움, 자유, 생존 등 6가지 기본 욕구를 가지고 있으며, 이러한 욕구를 충족시키기 위해 노력한다고 본다. 3. 상담의 목표 현실치료 상담의 목표는 ...2025.05.15
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엄마랑 집에 있는 게 불편해요2025.05.151. 어머니와의 갈등 내담자는 어머니와의 갈등 문제로 상담소에 왔다. 내담자의 말에 따르면 어머니의 행동이 지나치다고 한다. 상담자는 내담자의 이야기만으로는 객관성이 부족하다고 판단하고, 내담자가 다른 사람을 표현하는 방식과 상담자가 느끼는 역전이에 주목해야 한다고 제안한다. 또한 내담자의 비현실적인 꿈 뒤에 어머니에 대한 좌절과 인정받고자 하는 마음이 있다고 분석한다. 따라서 상담의 목표는 어머니와의 갈등 해소와 새로운 관계 형성에 있다. 2. 자존감 회복 내담자는 어머니에게 인정받지 못하면서 '독일 유학'이나 '전업 화가'와 같...2025.05.15
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상담이론(5개이상)의 특징 구분 및 자신만의 상담이론 작성2025.01.161. 정신분석이론 정신분석 이론은 지그문트 프로이드(Sigmund Freud)에 의해 개발되었으며 인간 행동과 심리상태가 무의식적인 동기와 갈등에 의해 결정된다고 주장한다. 무의식에는 억압된 감정, 생각, 기억 등이 포함되어 있으며 이는 개인의 현재 행동과 심리에 영향을 미친다고 본다. 이 이론의 핵심은 무의식적인 갈등과 동기를 탐구하여 개인의 심리적 문제를 해결하는 것이다. 이를 통해 내면의 억압된 감정과 기억을 의식화하고 건강한 성장할 수 있도록 돕는다. 2. 인간중심 이론 인간중심 이론은 칼 로저스(Carl Rogers)에 의...2025.01.16
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상담자로서 자신의 장점과 단점에 대해서 어린 시절 경험에 기반하여 서술2025.01.181. 상담자의 자질 상담은 대인관계를 기반으로 하여 인간을 변화시키는 과정이며, 상담자는 다양한 사람들과 상호작용한다. 상담자에게 필요한 인간적 자질로는 개방적인 태도, 감정 수용 및 통제 능력, 심리적 안정 상태 유지, 인간관계 형성 및 유지 능력 등이 있다. 전문적 자질로는 상담 이론에 대한 이해, 효율적인 상담기법 숙지, 다양한 실습 경험 등이 필요하다. 2. 나의 장점 나는 다른 사람의 말을 잘 듣고 공감해주며, 나의 지식과 경험을 기꺼이 나누어주는 편이다. 나이 차이가 있는 친구들과도 잘 지내며 편하게 대화할 수 있다. 3...2025.01.18
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가족상담 요약 다세대상담 ppt2025.05.121. 다세대 모델 보웬의 다세대 모델은 개인의 기능을 여러 세대에 걸친 가족의 정서적 과정과 연관시켜 폭넓게 이해하는 이론적 틀을 제공합니다. 이 모델은 정신분석과 차별화되어 정상과 비정상의 이분법적 사고를 지양하고 연속적인 사고를 지향합니다. 또한 다세대 전수 관점으로 접근하여야 하는 가정폭력, 알코올 문제, 우울증 등의 정서장애 문제에 유용한 것으로 평가받고 있습니다. 2. 자아분화 자아분화는 개인이 원가족의 정서적 융합에서 벗어나 자기만의 방식으로 자율적으로 기능하게 되는 과정을 의미합니다. 자아분화 수준은 감정과 사고의 분리...2025.05.12
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상담에서 사용하는 긍정화기법이란 무엇이며 그 종류와 기능에 대해 자신의 사례를 들어 말하시오2025.05.121. 긍정화기법의 의미와 종류 긍정화기법은 내담자가 가지고 있는 시각, 관점을 전환시키는 상담기법이다. 상담을 받기 전까지 내담자가 자신의 약점이나 문제라고 생각했던 부분을 강점, 혹은 자기 자신을 발전시키고 변화시킬 수 있는 긍정적 요소로 새롭게 발견할 수 있도록 돕는 것이다. 긍정화기법의 종류로는 역설적 칭찬, 절반의 물컵, 긍정의 발굴, 첨가 대 대치 등이 있다. 2. 긍정화기법의 기능 긍정화기법은 내담자가 가지고 있는 강점, 장점을 강조하고 인식시켜 내담자의 긍정적 정서를 구축하고 내담자가 느끼는 삶의 의미를 증진시켜서 내담...2025.05.12
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청소년 집단상담의 개념과 의의, 집단상담 과정 설명2025.05.131. 청소년 집단상담의 개념 청소년 집단상담은 상담사와 청소년 집단이 집단 과정을 통해 행동 변화나 문제 해결을 추구하고, 자기 자신을 반성하며 변화와 성장을 통해 보다 나은 삶을 살 수 있도록 노력하는 상담 유형입니다. 청소년기에는 또래와의 교류가 증가하고 또래의 영향이 크기 때문에 집단상담은 청소년 상담에 널리 이용되고 있습니다. 2. 청소년 집단상담의 의의 청소년 집단상담의 목적은 청소년의 성장, 발전, 변화를 돕는 것입니다. 청소년들이 자신의 환경을 받아들이고 적응할 수 있도록 지원하며, 성장 과정에서 발생하는 다양한 욕구를...2025.05.13
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상담과정 및 기법 리포트 [상담이란 무엇이며, 필요한 이유는 무엇이고 가장 좋은 상담이란 무엇인지 구체적인 사례를 들어 논하라]2025.05.111. 상담 상담이란 상담자가 도움을 필요로 하는 사람에게 전문적 지식과 기능을 가지고 내담자 자신과 환경에 대한 이해를 증진시키며, 합리적이고 현실적이며 효율적인 행동양식을 증진시키거나 의사결정을 내릴 수 있도록 돕는 활동을 말한다. 상담에는 상담자와 내담자의 상호작용 관계를 통하여 새로운 학습이 이루어지는 과정, 내담자의 심리적인 변화가 일어나는 과정이 포함되어야 한다. 2. 상담의 필요성 상담은 내담자의 자각확장을 이루도록 돕기 위해 필요하다. 즉, 상담을 통해 내담자의 문제예방, 발달과 성장, 문제해결을 달성하는 것이다. 그런...2025.05.11
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[부모교육] 나-메시지(부모-자녀 관계 의사소통에서 나-메세지)2025.01.181. 나-메시지 나-메시지는 의사소통 기술의 하나로서 바람직한 부모-자녀관계 형성에 효과적인 방법이다. 부모는 자녀의 행동과 태도를 수용할 수 없을 때 자녀에 대한 좌절감, 욕구불만, 분노를 갖게 되는데 이때에 부모는 비효과적인 의사소통방법을 사용하여 자녀들의 행동을 수정하려고 한다. 나-메시지를 활용할 때 도움 될 몇 가지 주의점으로는 너-메시지 사용을 피하고, 부정적 감정을 강조하지 않으며, 훈련과정에서 감정을 조절하는 것이다. 2. 부모-자녀 관계 의사소통 부모는 자녀에 대한 부정적인 감정이 있을 때 더욱 효과적인 메시지사용법...2025.01.18
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