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자폐스펙트럼장애의 조기발견과 중재를 위한 노력2025.01.051. 자폐스펙트럼장애의 특성 자폐스펙트럼장애 아동의 가장 큰 특성은 사회적 의사소통과 상호작용의 심각한 결함, 제한적이고 반복적인 행동 패턴, 감각적 입력에 대한 과다하거나 과소한 반응 등입니다. 이러한 특성으로 인해 자폐스펙트럼장애 아동은 일상생활과 사회생활에 상당한 제약을 받게 됩니다. 2. 자폐스펙트럼장애의 조기진단의 어려움 자폐스펙트럼장애의 조기진단이 어려운 이유는 선별 과정에서의 어려움, 진단 기준의 불확실성, 영유아기 발달의 개인차 등입니다. 특히 24개월 이하 유아의 경우 의사소통 부적절함이 잘 나타나지 않을 수 있어 ...2025.01.05
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DSM 5에서의 자폐스펙트럼 장애 진단 기준2025.01.271. 자폐스펙트럼 장애 진단 기준 DSM-5에서는 자폐스펙트럼 장애(Autism Spectrum Disorder, ASD)라는 포괄적인 진단 범주를 도입하면서, 이전에 별도로 분류되던 자폐성 장애와 아스퍼거 증후군을 하나의 스펙트럼으로 통합하였습니다. DSM-5는 사회적 의사소통과 상호작용의 어려움, 제한적이고 반복적인 행동 패턴 등을 아스퍼거 스펙트럼의 주요 진단 기준으로 제시하고 있습니다. 또한 증상의 초기 발현 시기와 임상적 중요성도 진단에 중요한 요소로 작용합니다. DSM-5는 이러한 장애가 개인의 일상생활, 학업, 직업적 ...2025.01.27
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DSM-5에서 자폐스펙트럼 진단기준2025.01.191. 자폐 스펙트럼 장애 자폐 스펙트럼 장애(ASD)는 뇌 발달과 관련된 상태로, 사회적 상호작용 및 의사소통에 문제와 제한적인 관심사 등을 공통적인 특징으로 하며, 자폐증, 비정형 자폐증 및 아스퍼거 증후군, 사반트 증후군 등 분류되지 않는 전반적 발달장애를 말한다. DSM-5에서는 아스퍼거 증후군, 상세불명의 전반적 발달장애, 아동기 붕괴성 장애 등을 묶어 자폐 스펙트럼으로 통합하였다. 2. DSM-5 자폐 스펙트럼 진단기준 DSM-5에서는 자폐 스펙트럼 장애에 대해 다음과 같은 진단기준을 제시하고 있다: 1) 사회적 의사소통 ...2025.01.19
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자폐 스펙트럼 장애 아동의 상담 사례2025.01.221. 자폐 스펙트럼 장애의 특성 자폐 스펙트럼 장애 아동은 사회적 의사소통의 어려움, 제한된 관심사와 반복적 행동, 감각 처리의 이상 등의 특성을 보인다. 이러한 특성으로 인해 일상생활과 사회적 상호작용에서 많은 어려움을 겪는다. 2. 자폐 스펙트럼 장애 아동의 상담 과정 상담 목표는 사회적 의사소통 능력 향상, 일상적 변화에 대한 불안 감소, 감각 처리 문제 관리 등이다. 초기 상담에서는 현재 상태와 문제를 평가하고, 중기 상담에서는 구체적인 전략을 개발한다. 후기 상담에서는 일상생활에서의 적용과 가족과의 연계를 중점적으로 다룬다...2025.01.22
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DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애에 대하여 어떤 진단기준을 제시하고 있는가?2025.01.281. 자폐스펙트럼장애(ASD)의 진단기준 및 특징 DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애(ASD)의 진단기준으로 사회적 의사소통 및 상호작용의 지속적인 결함과 제한적이고 반복적인 행동, 활동 및 흥미를 제시하고 있습니다. 이러한 증상은 초기 발달시기부터 나타나며 여러 중요한 기능 영역에서 손상을 초래합니다. 개인의 특징과 처한 환경에 따라 기능적 손상이 나타나는 시기가 다르며 핵심적 진단 특징은 발달시기에 분명히 보이나 지원에 따라 진단 및 결과가 달라질 수 있습니다. 2. 자폐스펙트럼장애(ASD)의 심각도 수준 DSM-5에서는 자폐스펙트...2025.01.28
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자폐스펙트럼 간호과정 CASE 간호진단 2개, 간호과정 2개, 간호계획 24개2025.01.241. 자폐스펙트럼 장애 자폐스펙트럼 장애는 사회적 의사소통 장애와 제한적이고 반복적인 행동양상을 주로 나타내는 장애입니다. 장애의 발현이 자폐상태의 심각도, 발달단계, 연령에 따라 매우 다르기 때문에 스펙트럼이라는 용어를 진단에 사용합니다. 주요 증상으로는 사회적 의사소통의 결핍, 제한적이고 반복적인 행동양식 등이 있습니다. 원인은 확실하지 않지만 유전, 염색체 이상, 부모의 고령, 출생 전후의 뇌손상과 저체중, 태아기 발프로에이트 노출 등이 관련되어 있습니다. 자폐스펙트럼 장애 치료에는 행동치료, 언어/작업/감각통합치료, 교육적 ...2025.01.24
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지적장애아동의 사회적 능력의 결함 유형 4가지와 각각의 사회적 특성 예시2025.05.021. 사회적 상호작용 기술의 결핍 지적 장애를 가진 아이들은 다른 사람들과의 사회적 상호작용을 시작하고 유지하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 이것은 눈을 마주치지 않고, 대화 기술이 부족하며, 사회적 단서를 이해하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 이로 인해 아이들은 또래들과의 관계 형성에 어려움을 겪고 소외감을 느낄 수 있으며, 학업 성취에도 영향을 미칠 수 있습니다. 2. 사회적 의사소통 능력의 결핍 지적 장애를 가진 아이들은 그들의 생각과 감정을 다른 사람들에게 전달하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 이것은 언어적 또는 ...2025.05.02
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드라마, 영화 등 매체에서 다루는 장애에 대한 기술2025.05.011. 영화 '말아톤'의 자폐스펙트럼 장애 영화 '말아톤'의 주인공 초원이는 자폐스펙트럼 장애를 가지고 있다. DSM-5 진단 기준에 따르면 자폐스펙트럼 장애는 다양한 분야에 걸쳐서 나타나는 사회적 의사소통과 사회적 상호작용의 지속적인 결함, 제한적이고 반복적인 행동, 흥미, 활동, 초기 발달 시기부터 증상이 발현되며, 증상으로 인하여 직업적, 사회적, 다른 중요한 현재 기능 영역에서 임상적으로 뚜렷하게 손상을 초래하는 것을 특징으로 한다. 1. 영화 '말아톤'의 자폐스펙트럼 장애 영화 '말아톤'은 자폐스펙트럼 장애를 가진 주인공의 ...2025.05.01
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한국어문학과 의사소통 교육론 - 사회적 의사소통 교육론의 기본 개념과 방법론2025.01.091. 한국적인 것의 의미 변화와 리터러시 사회성과 역사성 사회, 문화, 역사적인 변화에 따라 한국어의 의미와 사용이 어떤 방식으로 변화해왔는지에 초점을 맞춘다. 언어가 사회적 규범과 가치 및 권력의 역학 관계를 어떻게 반영하는지를 탐구하여 이러한 변화에 대한 근본적인 이해를 바탕으로 교육자는 포괄적인 문화적 틀 안에서 커뮤니케이션 전략을 더욱 효과적으로 맥락화할 수 있게 된다. 2. 차별 표현이란 무엇인가에 대한 논의와 교육 방법론 차별적인 표현이란 인종, 성별, 국적, 장애 또는 기타 특성에 따라 특정 개인이나 집단을 소외시키거나...2025.01.09
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자폐 범주성 장애 아동의 특성과 교육적 접근2025.01.201. 자폐 범주성 장애의 특성 자폐 범주성 장애(ASD)를 가진 아동은 사회적 의사소통의 결함, 제한적이고 반복적인 행동, 감각 처리의 이상과 같은 특성을 보입니다. 이들은 타인과의 상호작용에서 어려움을 겪으며, 특정 주제나 활동에 강한 집착을 보이고, 감각 자극에 대한 비정상적인 반응을 나타냅니다. 2. 개별화 교육 프로그램(IEP)의 중요성 자폐 범주성 장애 아동의 교육에서 개별화 교육 프로그램(IEP)은 핵심적인 역할을 합니다. IEP는 각 아동의 독특한 필요와 능력에 맞춘 맞춤형 교육 계획으로, 아동의 현재 학습 수준을 바탕...2025.01.20
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