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교실 속 불안장애를 겪는 학생들과 인지주의적 관점에서의 극복방법2025.01.131. 불안장애 교실에서 불안장애를 겪는 학생들은 주변 친구들의 시선을 의식하고 눈치를 살피며 스트레스를 받는다. 수업에서의 발표나 모둠활동, 그룹 상황에서 압박감을 느끼며 두통, 어지러움, 복통 등의 신체 증상을 경험한다. 이들은 도서관이나 화장실로 피하거나 책상에 엎드려 버텨보지만 결국 자퇴를 결심하기도 한다. 이러한 불안장애를 겪는 학생들을 돕기 위해서는 불안을 촉발하고 심화시키는 패턴을 무력화시키고, 자기를 객관화하고 수용하며, 지지적인 또래관계를 맺을 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 2. 인지주의적 접근 불안장애를 겪는 학생...2025.01.13
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(A+++) 영화 <겨울왕국> 비치료적 의사소통을 치료적 의사소통으로 재구성하기2025.01.141. 불안장애 불안장애는 다양한 형태의 비정상적, 병적인 불안과 공포로 인하여 일상생활에 장애를 일으키는 정신 질환을 통칭한다. 불안과 공포는 당면한 위험에 대한 경고 신호로써 정상적인 정서 반응이지만, 지나칠 경우 상황에 대한 적절한 대처를 더 어렵게 하고 정신적 고통과 신체적 증상을 유발한다. 불안으로 교감신경이 흥분되어 두통, 심장 박동 증가, 호흡수 증가, 위장관계 이상 증상과 같은 신체적 증상이 나타나 불편감을 초래하고 불안이나 걱정, 혹은 신체 증상이 직장 생활, 대인관계, 학업과 같은 일상 활동에 어려움을 초래하는 경우...2025.01.14
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체계적 둔감화가 공포증치료에 어떻게 사용되는지 설명해 보십시오2025.01.141. 체계적 둔감화 체계적 둔감화는 일종의 점진적 노출 요법으로 불안장애나 공포증의 치료에 효과가 있는 치료법이다. 체계적 둔감화는 특별한 도구나 장치 없이 내담자를 대상으로 즉각 활용할 수 있으며, 내담자의 주의력을 증진시키는데 도움이 된다. 2. 공포증 치료 체계적 둔감화는 공포증 치료에 사용되는데, 물 공포증을 가진 내담자를 대상으로 긴장 이완 방법을 알려주고, 불안 자극의 계층구조를 설정하여 점진적으로 두려움의 강도를 높이는 방식으로 적용된다. 이 과정에서 내담자가 극도의 불안을 느끼면 체계적 둔감화를 중단하고 이완 상태로 ...2025.01.14
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A+ 정신간호학 치료적의사소통 시나리오, 불안장애2025.01.151. 불안장애 대상자 일반적 정보 대상자는 18세 여성으로 고등학교 중퇴 상태이며 무직이고 미혼이다. 진단명은 불안장애와 강박장애이다. 2. 불안장애 대상자 History 대상자는 초등학교 3학년부터 중학교 1학년 때까지 사촌오빠에게 성폭행을 당했다. 이후 고등학교 1학년 때부터 손 씻는 강박행동이 시작되었고, 점점 범위가 넓어져 일상생활과 학교생활을 제대로 할 수 없게 되었다. 현재는 집 밖으로 나가지 않고 하루 2시간 이상 온몸을 씻고 있다. 3. 불안장애 대상자 간호진단 대상자의 주요 문제는 강박행동과 관련된 비효과적 대처이다...2025.01.15
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불안장애 간호과정 사례연구2025.01.101. 불안장애 불안장애는 정신과 장애 중 가장 흔한 질병 중 하나이다. 불안은 스트레스에 대한 반응으로 주관적으로 경험되는 정서이며, 내적, 외적 자극에 대한 반응으로 행동과 감정, 인지 및 신체 반응으로 나타난다. 불안이 지나치거나 지속되고 스스로 대처하지 못하면 불안장애로 진단된다. 불안장애의 원인은 생물학적, 심리학적, 인지행동적 요인 등 다양하며, 증상은 불안 수준에 따라 경증, 중등도, 중증, 공황 등으로 구분된다. 치료는 약물치료와 인지행동치료 등이 효과적이다. 2. 수면장애 불안장애 환자는 수면장애를 동반하는 경우가 많...2025.01.10
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불안장애 대상자 케이스 스터디 (영화 킹스스피치)2025.01.021. 불안장애 영화 '킹스스피치'의 주인공 조지 6세는 어릴 때부터 아버지의 엄격한 훈육과 유모와의 소원한 관계로 인해 말더듬증과 불안장애를 겪었다. 그는 왕위 계승자가 되어 대중 앞에서 연설해야 하는 상황에 직면하면서 심각한 불안을 경험했다. 하지만 언어치료사 라이오넬의 도움으로 말더듬증을 극복하고 성공적으로 대관식을 치를 수 있었다. 이 사례를 통해 불안장애 환자의 심리적 요인과 치료 과정을 이해할 수 있다. 1. 불안장애 불안장애는 일상생활에 심각한 지장을 초래할 수 있는 정신건강 문제입니다. 불안장애 환자들은 지속적인 걱정과...2025.01.02
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청소년의 심리적 부적응2025.01.281. 심리적 부적응의 개념 심리적 부적응행동은 내재화 문제행동과 외현화 문제행동으로 나누어진다. 내재화 문제행동은 자신의 내부로 향하는 행동으로 사회적 위축행동, 신체화 증상, 우울, 불안 등이 내재화 되고 과잉 통제된 행동을 말한다. 반면, 외현화 문제행동이란 타인에 대한 부정적 행위나 행동 즉 공격적인 행동, 싸움, 비행 등 외현화된 행동을 의미한다. 2. 심리적 부적응의 유형 심리적 부적응의 유형에는 불안장애, 우울장애, 자살, 반항장애와 품행장애, 조현병, 섭식장애 등이 있다. 불안장애는 다양한 상황에서 만성적 불안이나 지나...2025.01.28
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중고등학교 상담 플랜 작성2025.04.271. 상담 플랜의 목적 이 상담 플랜의 목적은 모든 학생들의 학업, 경험, 개인적 혹은 사회적 발달을 향상시키는 것이다. 이러한 목표를 달성하기 위해서 학교의 카운슬러들은 학생의 부모, 보호자, 선생님 등과 적극적으로 협업할 것이다. 2. 현황 건강보험심사평가원에 따르면, 지난 5년 새 청소년 우울증 혹은 불안장애 환자가 최대 127% 증가했다고 한다. 코로나19와 사회적 요인으로 인한 스트레스, 또래 간 비교로 인한 압박감과 또래 사이 괴롭힘 등으로 청소년들의 우울감과 불안장애가 과거에 비해 폭발적으로 증가하고 있다. 3. 학교폭...2025.04.27
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특수아동의 불안장애에 대한 상담 방법2025.05.051. 아동 불안의 원인과 특성 아동의 불안은 가정 내 갈등, 학교 생활, 학업 부담, 사회적 압박, 신체적 문제, 외모나 체중 등으로 인한 자아존중감 문제, 치매환자 가족, 가족의 이혼, 가정 폭력 등 다양한 원인에 기인한다. 불안장애를 가진 아동들은 집중력 저하, 스트레스 대처 능력 부족, 역할에 대한 불안감, 쉬운 불안감 등의 특성을 보인다. 특수아동들의 경우 일반 아동들과 다른 특수한 상황과 문제에 직면하고 있기 때문에 불안에 대한 경험과 대처 방법이 다를 수 있다. 2. 불안관련 장애아동의 상담진행 방법 불안장애를 가진 특수...2025.05.05
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정신간호학 V-Sim 브이심 (Linda Waterfall) PBL 간호진단 A+2025.05.071. 불안장애 불안장애는 정상적인 범위를 넘어서 불안과 공포로 인한 신체적, 정신적 고통을 초래하는 장애이다. 불안장애 환자들은 정상적인 상황에서도 별안간 불안에 빠져 극심한 불안과 안절부절 못함, 피로, 집중력 소실, 둔감해짐, 폭력성 증대, 극심한 두려움, 강박증, 민감함 등의 증상을 보이며, 교감신경이 흥분되어 심박동 증가, 호흡 증가, 두통, 흉통, 떨림, 어지럼증, 감각이상 등의 신체적인 증상까지 나타난다. 불안장애의 원인은 유전적, 신경학적, 신체적, 심리사회적 요인 등 다양하며, 주로 약물요법과 심리요법이 병행되어 치료...2025.05.07
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