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만3세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 + 발달평가2025.05.051. 기본생활 OO가 편식이 많이 없어졌으며 배식해주면 남기지 않고 모두 먹는 편이지만 먹는 속도가 너무 빨라 지도가 필요하다. 교사의 말을 이해하고 행동으로 옮길 수 있다. 2. 신체운동 대소근육을 조절하며 신체활동을 즐길 수 있으며, 실내외 신체활동을 즐기는 모습을 보인다. 하지만 대근육 발달이 같은 연령에 비해 미숙한 모습을 보인다. 3. 의사소통 자신이 원하는 책을 들고와 교사에게 읽어달라고 이야기 할 수 있으며 들을 때 집중하여 앉아서 들으며 책에 나온 이야기를 토대로 자신의 이야기를 할 수 있다. 하지만 이름을 불러도 대...2025.05.05
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DDST-2 평가방법 PPT2025.05.051. DDST-2 평가방법 DDST-2 Denver Development Screening Test II는 생후 2개월부터 만 6세 아동의 발달 상태를 평가하는 도구입니다. 평가 목적은 아동의 잠재된 발달 장애를 조기에 발견하고, 또래 아동들과 비교하여 발달이 지연되는 아동을 구별하는 것입니다. 평가 도구는 총 4개 영역(개인-사회성, 미세운동-적응, 언어, 대근육운동)으로 구성되어 있으며, 평가 시 주의사항과 시행 방법, 결과 해석 등이 자세히 설명되어 있습니다. 1. DDST-2 평가방법 DDST-2(Denver Developm...2025.05.05
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만1세 1학기 관찰일지 입니다.(평가인증A/1학기 종합발달평가 포함)2025.01.241. 일상생활 OO가 자신의 기저귀 서랍장을 찾을 수 있도록 도와주었고, 수족구 예방을 위해 손 씻기 교육을 실시하였다. 점심 식사 시 OO가 돌아다니며 먹으려 하는 모습을 보여 바르게 앉아서 먹도록 지도하였다. 2. 놀이활동 OO가 촉감판, 부채, 북, 블록 쌓기, 그림책 등 다양한 놀이 활동에 참여하였다. 교사와 함께 역할놀이, 감각 탐색놀이, 모방 행동 등을 경험하였다. 3. 상반기 종합발달평가 OO는 또래 친구에게 관심을 보이며 긍정적으로 상호작용하였다. 자신의 욕구와 감정을 표현할 수 있었으며, 교사의 도움을 받아 몸을 깨...2025.01.24
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만1세 2학기 관찰일지 입니다.(평가인증A/2학기 종합발달평가 포함)2025.01.241. 하반기 종합발달평가 또래에게 관심을 보이며 표현하는 모습을 보인다. 또래에게 도움을 주며 함께 놀이하기를 시도하며 비슷한 놀잇감(자연물)을 스스로 찾아와 놀잇감을 대체하여 사용한다. 차가운 겨울 날씨를 감각으로 느끼고 추움을 표현하며 따뜻한 곳이 어디인지 알고 이야기한다. 그리고 햇볕이 비치는 곳과 그늘진 곳을 구별할 수 있다. 솜공을 반복적으로 누르듯 만지며 감각으로 탐색하는 모습을 보인다. 달걀판의 움푹 들어간 곳에 알맞게 솜공을 넣을 수 있으며 솜공을 만져본 느낌을 스스로 언어로 표현할수 있다. 교사가 묻는 말에 알맞은 ...2025.01.24
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만0세 1학기 영아전담 어린이집 관찰일지 / 종합발달평가 (일상,놀이 관찰일지)2025.01.221. 일상생활 OO가 어린이집 앞에서 엄마와 헤어질 때 웃으며 인사하고 헤어질 수 있도록 교사가 OO를 안고 "다녀오세요"라고 인사하고 OO도 인사를 할 수 있도록 하였다. 교사가 등원한 OO와 화장실로가 손을 씻을 수 있도록 하였으며 자신의 자리에 앉아 간식을 먹어 볼 수 있도록 유도하였다. OO가 기저귀 상태를 확인하고 교사의 손을 잡고 화장실로 이동하여 손을 씻고 간식으로 나온 음식의 이름을 이야기 해주며 OO가 포크를 사용하여 간식을 먹었다. OO가 무릎을 구부리고 앉아 있는 OO를 교사가 지켜본다. OO가 움직임 없이 있다...2025.01.22
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어린이집 유치원 만4세, 6세 1학기 생활기록부(종합발달평가-12명)2025.01.231. 신체운동건강 아이들은 신체 활동에 적극적으로 참여하며 자신의 신체 능력을 긍정적으로 인식하고 있습니다. 대부분 편식 습관이 개선되고 있으나 식사 예절과 안전한 생활 습관 형성이 필요합니다. 2. 의사소통 아이들은 책 읽기와 말하기를 즐기며 발음과 언어 표현력이 향상되고 있습니다. 하지만 다른 사람의 말을 경청하는 태도와 의사소통 기술 향상이 필요합니다. 3. 사회관계 아이들은 친구들과 협력하며 즐겁게 놀이하고 가족을 소중히 여기는 모습을 보입니다. 그러나 갈등 상황에서 긍정적으로 해결하는 능력이 필요합니다. 4. 예술경험 아이...2025.01.23
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만2세 1학기 총평 포함 5명 관찰일지2025.01.231. 일상생활 영아들이 안전하게 놀이터에서 놀이하는 방법을 이야기해 주고 바깥놀이를 할 수 있도록 하였다. 영아들의 일상생활에서 경험한 생활 도구에 관심을 갖고 도구의 활용도를 탐색한다. 영아들이 치즈 묻은 손으로 바로 놀이하려고 하는 모습을 보여 손을 닦고 놀이할 수 있도록 지도하였다. 영아들이 편안히 잠을 잘 수 있도록 도와주었다. 2. 놀이활동 영아들이 종이 블록을 길게 나열하여 자동차 길을 만들고 자동차를 올려놓으며 놀이한다. 교사의 노래와 움직임을 따라 모방하며 신체로 표현한다. 영아들이 구겨진 포일에 매직으로 끼적이는 미...2025.01.23
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영유아들을 대상으로 이루어지는 포트폴리오 평가와 그 방법2025.01.181. 포트폴리오 평가의 정의 포트폴리오란 영유아 발달과 학습과 관련되어있는 여러 가지 자료나 증거들을 모아서 시간의 흐름에 따라 정리해 놓은 것이다. 이 과정에서 구체적인 목적이 필요하게 되며, 해당 목적에 따라 자료들을 조직적으로 분류하게 된다. 포트폴리오 평가는 작품수집분석보다 다양한 방면에서 평가를 할 수 있다는 특징이 있다. 2. 포트폴리오 평가의 전제조건 포트폴리오 평가에는 많은 시간과 비용이 필요하므로, 이를 준비할 수 있는 상태에서만 실시할 수 있다. 또한 평가를 위한 다양한 자료들을 보관할 만한 공간이 필요하며, 내용...2025.01.18
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만2세 2학기 발달평가 12명2025.01.201. 기본생활 만 2세 아동들은 식사 도구 사용에 어려움을 겪고 있습니다. 포크를 이용해 먹으려 하지만 몇 번 시도하다가 다시 손으로 주무르며 먹는 모습을 보입니다. 또한 잠을 자기 싫어하여 누워서 쉬자고 하지만 발을 가지고 장난을 치는 등 친구가 잠들기 어려워하는 상황이 발생합니다. 2. 신체건강 운동 만 2세 아동들은 소근육 및 시각과 협응을 통해 스스로 장갑을 낄 수 있으며, 부드러운 장갑을 감각으로 느낍니다. 또한 눈의 움직임을 신체 움직임으로 표현할 수 있고, 눈과 손을 협응하여 구멍에 바늘을 끼워보기를 시도하며 소근육을 ...2025.01.20
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만4세 유아 관찰 및 부모 상담2025.01.121. 영유아 관찰 및 평가 영유아별로 관찰 내용 및 평가를 작성하였습니다. 표준보육과정(6개영역), 누리과정(5개영역)의 내용을 골고루 포함하여 작성하고 지속적으로 관리하고 있습니다. 영유아발달 평가는 관찰기록, 활동결과물 등 영유아의 발달 변화를 파악할 수 있는 자료를 활용하여 종합적으로 평가하고 있습니다. 2. 부모 개별 면담 부모 개별 면담을 통해 어린이집에서의 영유아 생활과 가정에서의 모습을 공유하고 있습니다. 면담 기록은 어린이집의 상황에 따라 연간 횟수, 시기(예: 상, 하반기)를 정하여 지속적으로 관리하고 있습니다. 1...2025.01.12
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