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결혼이주여성의 취업 동기부여를 위한 지역사회의 역할2025.04.281. 결혼이주여성의 취업 동기부여 현재 우리 사회는 경제적 취약계층에 속한 한국인 남성과 필리핀, 베트남, 태국, 몽골, 캄보디아 등으로부터 온 여성 간의 국제결혼이 증가하고 있는 추세입니다. 이에 따른 경제적 어려움과 한국의 가부장적인 가족제도와 국제결혼에 대한 이중적인 잣대로 인한 결혼이주여성에 대한 차별, 부부폭력 등의 문제가 발생하고 있습니다. 결혼이주여성들은 배우자를 국내에서 찾기 어려운 농촌 노총각이나 도시 하류층 남성과의 결혼으로 유입되는 경우가 많아 가족이 됨과 동시에 경제적 기대감 상실, 의사소통의 어려움, 언어와 ...2025.04.28
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한국의 다문화 정책과 결혼이주여성정책 비교2025.04.291. 한국의 다문화 정책 한국 정부는 다문화 가정을 지원하고 한국의 다양성을 증진시키기 위해 노력하고 있다. 다문화가족지원법, 다문화 가족 지원 센터, 비영리 단체와 지역 사회 단체의 지원 등 다양한 정책과 프로그램을 시행하고 있다. 특히 교육 분야에서 다문화 가정 아이들을 위한 지원이 이루어지고 있다. 2. 독일의 결혼이주여성정책 독일의 결혼이주여성정책은 평등을 촉진하고 외국인 배우자, 특히 여성의 권리를 보호하는 것을 목표로 한다. 언어 수업, 문화 오리엔테이션, 거주 허가 및 취업 지원, 폭력과 학대로부터의 보호 등 다양한 정...2025.04.29
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청소년 프로그램을 개발하기 위한 욕구조사 3가지 서술2025.04.301. 다문화 청소년 프로그램 다문화 청소년가정이란 최근 급증하고 있는 국제결혼가정을 비롯하여, 외국인 근로자 가정과 새터민 가정을 말한다. 다문화 청소년가정의 자녀는 국제결혼가정의 한국인 아버지와 외국인 어머니 사이에서 태어난 아이와 한국인 어머니와 외국인 아버지 사이에서 태어난 아이, 외국인 근로자 가정의 자녀, 그리고 새터민 가정의 자녀를 의미한다. 이러한 다문화 청소년가정의 자녀들은 최근 들어 새로운 교육소외 계층으로 떠오르고 있다. 2. 지역사회 욕구 해운대구의 경우 2020년 기준 다문화 청소년 가구는 총 4,984가구이며...2025.04.30
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외국어로서의 한국어 교육에서 공통적으로 지향하는 언어 교육의 경향2025.01.041. 중도 입국 청소년의 한국어 교육 중도 입국 청소년의 경우 자신의 의지와 관계없이 부모의 결혼이나 취업으로 한국에 입국하게 되어 새로운 언어 환경에 적응해야 하는 어려움이 크다. 이들을 대상으로 한 한국어 교육 연구는 교육 과정 측면에서의 접근이 주를 이루고 있으며, 교수 내용 중심 연구가 부족한 것으로 나타났다. 2. 여성 결혼 이주민의 한국어 교육 여성 결혼 이주민의 한국어 교육 연구는 중도 입국 청소년 대상 연구에 비해 활발하게 진행되고 있다. 연구 주제는 학습자 특성, 교수학, 내용학, 현황 및 정책 등 다양한 분야를 다...2025.01.04
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다문화가정 자녀를 위한 생활 예절 교육 프로그램 개발2025.01.041. 다문화가정 자녀 생활 예절 교육 다문화가정 자녀의 수가 급격히 증가하고 있지만 이들이 겪는 어려움이 여전히 많기 때문에 다양한 지원이 필요합니다. 이 프로그램은 다문화가정 중 초등학생 자녀를 둔 가족을 대상으로 우리나라 생활 예절을 배우는 것을 목적으로 합니다. 프로그램 내용에는 인사말, 존댓말, 전화 예절, 방문 예절, 식사 예절 등이 포함되며, 강의와 상황극 등 다양한 교육 방법을 활용합니다. 프로그램 효과성은 사전-사후 설문조사를 통해 평가할 계획입니다. 1. 다문화가정 자녀 생활 예절 교육 다문화가정 자녀들의 생활 예절...2025.01.04
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외국인 유학생을 대상으로 한 한국문화 교육 강의안 개발2025.05.161. 한국어교육에서의 문화 수업 한국어교육에서 문화 수업은 학습자들에게 가장 인기 있는 주제 중 하나이지만, 외국인 학생들은 한국 고유의 문화를 이해하는데 어려움을 겪는다. 따라서 본 연구에서는 '시', '소설', '드라마'라는 세 가지 문학 장르를 중심으로 하여 이를 통해 한국 전통문화를 소개하고자 한다. 2. 한국어교육기관의 문화 교육 현황 한국어교육기관들은 외국인 유학생들에게 한국 문화 및 전통 체험 프로그램을 제공하고 있으나 언어 능력 향상에만 초점을 맞추고 있어 다양한 분야에서의 한국 문화 이해 증진에는 한계가 있다. 따라...2025.05.16
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유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성, 활성화를 위한 교육 제안2025.01.251. 유아 대상 한국어교육의 대상 유아 대상 한국어 교육은 언어 습득과 발달이 가장 활발한 3세에서 6세 사이의 어린이를 대상으로 하며, 여기에는 한국어를 모어로 사용하지 않는 외국에서 태어나 자란 이민자 유아, 다문화가정 유아, 한국에서 태어나 자랐지만 한부모가정 유아, 한국어로 소통하는 데 어려움을 겪는 유아 등이 포함됩니다. 이들은 한국 사회에서 학교 교육과 안정적인 사회생활을 위해 한국어를 효율적으로 배우고 사용할 수 있어야 합니다. 2. 유아 대상 한국어교육의 필요성 유아기에 한국어교육을 받으면 언어 발달 및 소통 능력 강...2025.01.25
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다문화 가정의 사회적 문제와 해결방안2025.04.271. 다문화 가정의 증가 우리 사회가 시대의 흐름에 따라 가족의 형태가 다양하게 변화하고 있으며, 그 중 다문화 가정이라는 새로운 가족 형태가 등장하여 우리 사회의 일부분으로 작용하고 있다. 외국인 노동자의 유입 증가와 국제결혼 증가로 인해 다문화 가정의 비율이 크게 증가하고 있다. 2. 다문화 가정의 사회적 문제 다문화 가정 구성원들이 겪는 사회 부적응과 경제적 능력의 차이로 인해 다양한 사회문제가 야기되고 있다. 언어 소통의 문제, 문화적 부적응, 낮은 소득수준으로 인한 교육비와 건강관리 문제 등이 발생하고 있다. 3. 다문화 ...2025.04.27
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다문화와 건강: 문화다양성 사회의 변화와 이주민의 문화적응 유형2025.01.181. 문화다양성 사회의 변화 단일 문화주의 사회는 하나의 국가와 단일한 문화의 동질성을 지닌 사회로, 단일 민족과 단일문화를 표방한다. 다문화주의 사회는 사회 내에 다양한 문화가 공존하여 모든 문화가 평등하게 인정되고 동등한 자격을 가진다. 문화 다원주의 사회는 사회 내에 문화의 다양성을 인정하면서도 지배적 주류 문화가 존재한다는 것을 전제로 한다. 2. 이주민의 문화적응 유형 이주민의 문화적응 유형은 다음과 같이 4가지로 구분된다: 1) 통합 - 모국의 문화를 유지하면서 거주국의 문화에도 적극적으로 참여하는 유형, 2) 동화 - ...2025.01.18
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영아기 이중 언어 교육의 장단점 고찰2025.05.081. 이중 언어 교육의 장점 이중언어를 사용하는 아이들은 심지어 모국어 수준에서도 매우 높은 수준의 언어를 습득한다. 이것은 오늘날 다양한 언어에 대한 지식을 주로 바탕으로 하는 미래의 작업 측면에서 큰 장점이다. 다른 언어들을 더 쉽게 배울 수 있다. 일반적으로, 이중 언어를 사용하는 어린이들은 다른 언어들을 더 쉽게 동화시킬 수 있다. 이중언어 교육은 아이들이 다른 문화에 더 잘 적응하게 하고 세계화된 세계의 복수를 더 잘 이해하게 한다. 언어를 배우는 것은 어른들보다 아이들에게 훨씬 더 쉽다. 아이들은 평등하기 전에 말할 때 ...2025.05.08
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