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외국어로서의 한국어 교육에서 발생하는 다양한 오류 유형과 원인 분석2025.01.191. 발음 오류 한국어의 독특한 발음 체계, 특히 받침 발음과 이중 모음 등이 외국인 학습자들에게 큰 어려움을 주고 있다. 영어, 중국어, 일본어 등 다른 언어를 모국어로 사용하는 학습자들은 한국어의 발음 규칙을 이해하고 정확히 구사하는 데 어려움을 겪는다. 2. 문법 오류 한국어의 문법 구조가 다른 언어와 크게 다르기 때문에 발생하는 오류이다. 특히 주어-목적어-서술어 순의 문장 구조는 영어와 같은 언어를 사용하는 학습자들에게 혼란을 준다. 또한 조사 사용, 높임법과 겸양법 등 한국어 특유의 문법 요소를 이해하는 데 어려움을 겪는...2025.01.19
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외국어로서의 한국어 교육개론 - 한국어 학습자의 오류 분석2025.01.111. 한국어 학습자의 오류 유형 본 과제에서는 외국어로서의 한국어를 학습하는 학습자들의 오류를 분석하였다. 분석 대상은 '라디오스타'에 출연한 일본인 한국어 학습자 사유리의 발화로, 총 7가지 오류 유형을 발견하였다. 이는 받침 탈락, 'ㄹ' 받침 음절화, 동사 어근 뒤 '-으' 추가, 평순 모음의 원순 모음화, 평음의 격음화, 명사 뒤 '-이' 추가, '-이라고' 조사 오류 등이다. 2. 오류 원인 분석 오류 유형을 이정희의 기준에 따라 분류해 보았다. 모국어의 영향에 의한 오류로는 받침 탈락, 'ㄹ' 받침의 음절화, 평순 모음의...2025.01.11
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한국어의 특성에 대하여 연구 및 조사하여 기술하시오2025.01.191. 한국어 문법의 특성 한국어의 문법적인 특성은 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, 한국어는 어미와 조사가 발달했다. 둘째, 한국어에서 어절 말에 나타나는 어미 및 조사는 대부분 문법적인 기능을 갖는다. 셋째, 한국어에서 어미는 문장을 안거나 또는 연결하여 주어 확대의 기능을 수행한다. 넷째, 한국어에서 어미와 조사는 미묘한 의미의 차이를 만들어 낸다. 다섯째, 한국어는 일반적으로 S+O+V(주어+목적어+동사)의 어순을 갖는다. 여섯째, 한국어는 높임법이 발달한 언어이다. 일곱째, 한국어의 명사는 격변화 없이 조사와 결합해 그의...2025.01.19
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동사와 형용사의 차이점2025.01.231. 동사의 정의와 특징 동사는 주어가 무엇을 하거나 어떠한 상태에 있는지를 나타내는 단어이다. 주어와 밀접한 관계를 가지며 문장에서 핵심적인 역할을 한다. 동사의 가장 큰 특징 중 하나는 시간에 따라 형태가 변한다는 점이다. 동사는 과거, 현재, 미래의 시간 개념에 따라 시제를 가지며, 이는 동사의 활용에 있어 중요한 요소가 된다. 2. 형용사의 정의와 특징 형용사는 사물이나 사람의 성질, 상태 등을 설명하는 데 사용되는 단어이다. 형용사는 주어의 상태를 나타내거나, 명사를 꾸며주는 역할을 한다. 형용사는 동사와 달리 시제에 따라...2025.01.23
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각종 사전에서 새롭게 찾아본 언어 정보는 어떤 것이 있는지 소개2025.01.231. 사전의 거시구조 사전의 거시구조는 사전 전체의 구성 방식과 배열을 의미합니다. 이는 표제어가 어떻게 배열되어 있으며, 전체 사전이 어떤 방식으로 독자에게 정보를 제공하는지를 설명하는 개념입니다. 예를 들어, 사전의 표제어들은 주로 가나다순 또는 알파벳순으로 배열되어 있습니다. 국립국어원의 표준국어대사전 역시 이러한 방식을 따르며, 독자가 필요한 단어를 빠르게 찾아볼 수 있도록 효율적으로 구성되어 있습니다. 2. 사전의 미시구조 미시구조는 사전의 개별 표제어 항목에서 제공되는 세부적인 정보들을 가리킵니다. 각 표제어는 발음, 어...2025.01.23
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남북한의 언어차이2025.01.281. 남북한 언어 차이의 주요 요소 남북한의 언어는 분단 70여 년의 세월 동안 서로 다른 정치적, 사회적 환경 속에서 변화를 겪으며 이질성을 띠게 되었습니다. 발음, 어휘, 문법, 화법 등 다양한 측면에서 차이가 나타나고 있으며, 이는 각자의 언어 정책에 따른 결과입니다. 2. 차이의 사회·역사적 배경 남북한 언어의 차이는 각자의 이념적 목표와 사회적 체제에 따라 형성되었습니다. 남한은 언어의 자율성과 창조성을 강조한 반면, 북한은 주체사상에 입각한 언어 규범화를 추진했습니다. 이러한 정치·이념적 차이가 언어 변화를 가속화시켰습니...2025.01.28
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품사 통용의 개념 정의와 구체적인 예시를 들어 품사 통용의 유형과 품사 판별의 근거2025.04.261. 품사 통용의 개념 품사 통용은 동일한 형태의 단어가 원래에서 두 가지 문법성질을 함께 가져 한 단어가 문장 속에서 두 가지 이상의 품사로 쓰이는 현상을 말한다. 이는 품사 전성과는 구분되는 개념이다. 품사 통용의 유형은 총 15가지로 구분되며, 대표적인 유형으로는 명사-관형사, 대명사-관형사, 수사-관형사, 관형사-감탄사, 감탄사-부사, 조사-부사, 동사-형용사 등이 있다. 품사 판별의 근거는 단어의 형태, 기능, 의미 등 3가지 문법적 성질을 종합적으로 고려하는 것이 중요하다. 2. 품사 통용의 구체적 예시와 판별 근거 명사...2025.04.26
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국어, 언어 세특(문법 탐구 주제 글쓰기, 되, 돼, 특수교사)2025.01.161. 문법 탐구 주제 글쓰기 특수교육학 분야에서 진로를 모색하고 있는 학생으로 한글의 복잡한 어미 구조와 '되'와 '돼'의 구별 문제를 학습한 뒤 '왜 사람들은 '되'와 '돼'를 혼동하게 될까?'라는 논제를 설정하여 한편의 글을 완성함. '이러면 안 되지. 선생님이 돼서/되어서.'라는 예문을 통해 '돼'는 어간+어미 구조로 이루어진 '되어'를 줄인 형태이고, '되'는 어간 홀로 쓰인 형태이므로 뒤에 붙는 어미에 의존해야 하며, 오히려 어미가 없으면 단독으로 문장의 짜임을 완성할 수 없음. 즉, '되어'로 사용해볼 때 어색하면 '되'...2025.01.16
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고등학교 독서 과목별 세부능력 및 특기사항(과세특) 예시2025.01.161. 문법 개념 이해 형태론, 통사론과 같은 현대 문법 개념이 제대로 정립되어 있지 않아 수업을 듣는 초반에는 어려웠지만 위 학생은 부족한 부분을 메우기 위해 애씀. 추가적으로 이해가 되지 않는 부분은 보충 자료를 찾거나 인터넷 강의를 찾아서 듣는 등 다양한 방법으로 보완해 나감. 2. 단어의 짜임과 새말 형성 단어의 짜임과 새말 형성에 흥미를 보이는 학생으로, 제시된 자료를 바탕으로 단어의 짜임과 새말의 형성 과정을 탐구하고 이를 실제 언어생활에 적극적으로 활용함. 3. 문장 구조 이해 문장의 성분과 짜임에 대해 흥미를 보이는 학...2025.01.16
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고등학교 국어 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 예시2025.01.171. 독서 및 발표 능력 관심 있는 책을 선택하여 핵심 정보를 잘 추출하고, 생각하며 표현하는 힘을 가진 학생임. 자신에게 영향을 준 책 읽고 말하기 활동에서 롤모델인 스티브 잡스에 관한 '스티브 잡스의 무한혁신의 비밀(카민 갤로)'을 독서 계획에 맞춰 읽고 융합능력을 갖춘 인재가 되고픈 포부를 논리적으로 발표하여 큰 호응을 얻음. 2. 비언어적 표현 능력 특정 분야의 전문성을 창조하는 인재가 되기 위한 자질을 주장하면서, 시선 처리, 손짓 등 비언어적 표현을 효과적으로 사용할 줄 아는 학생임. 3. 듣기 및 정리 능력 공감하며 듣...2025.01.17
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