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청소년활동 프로그램 개발2025.01.191. 청소년활동 프로그램 개발 이 프로그램은 청소년들이 자신의 꿈과 학업 성취를 이루기 위해 에너지를 가지고 꾸준히 나아갈 수 있는 끈기와 한 가지 목표를 향해 증진하는 역량 증진을 목적으로 합니다. 주요 목표는 긍정적 상호적 관계 형성 방법 이해, 자신의 의견과 감정 표현 방법 이해, 긍정적 강화를 통한 자기효능감 향상, 내재적 미래지향 성향 함양, 자기주도학습능력 향상 등입니다. 프로그램은 11회기로 구성되며, 주요 내용으로는 합리적 사고, 자신의 단점을 장점으로 승화, 성장마인드셋 이해, 구체적인 목표설정, 자기통제 방법 학습...2025.01.19
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드라이커스가 말하는 잘못된 가상적 목표를 설정한 예(영상 또는 주변 경험)를 들고, 그에 따른 대안에 대해 논하시오.2025.01.201. 잘못된 가상적 목표의 예시 과도한 다이어트 목표 설정과 학업 성취 목표 설정의 예를 들어 설명하였다. 이러한 목표는 현실과 동떨어져 있어 개인의 신체적, 정신적 건강에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 2. 잘못된 목표의 결과 잘못된 목표 설정의 결과로 심리적 스트레스 증가, 자아 존중감 저하, 신체 건강 악화, 사회적 관계 악화, 경제적 손실 등을 제시하였다. 3. 대안과 해결책 올바른 목표 설정을 위해 개인의 현실적 능력과 자원 고려, 단계적 목표 설정, 자아 인식 향상, 외부 피드백 활용, 유연한 목표 재설정 등의 접근 방...2025.01.20
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개별목표 계획해 보기2025.01.201. 효과적인 목표 설정 사회복지 측면에서 조직을 구성하여 서비스를 제공할 때에는 해당 프로그램을 통해 구성원이 원하는 바를 보다 효과적으로 달성할 수 있도록 집단목표와 개별목표를 설정하여야 한다. 집단 목표는 해당 집단의 구성원 모두가 달성하고자 하는 공동의 목표이며, 개별목표는 조직에 참여하는 구성원이 해당 프로그램 또는 집단 활동을 통해 자신이 달성하고자 하는 목표를 의미한다. 목표를 설정할 때에는 과정이 아닌 최종단계에서의 성취, 명확하고 구체적인 표현, 측정 가능한 기준, 현실적인 수준, 클라이언트의 생활 문화와 가치관, ...2025.01.20
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드라이커스가 말하는 잘못된 가상적 목표를 설정한 예(영상 또는 주변 경험)를 들고, 그에 따른 대안에 대해 논하시오2025.01.211. 잘못된 가상적 목표란 드라이커스는 잘못된 가상적 목표를 현실적으로 달성 불가능하거나 개인에게 해로운 결과를 초래할 수 있는 목표로 정의했다. 이러한 목표는 종종 외부의 기대나 압력에서 비롯되며, 개인의 내면적 욕구나 감정적 결핍에서 기인한다. 가상적 목표는 겉으로 보기에는 긍정적이고 성취하고 싶은 것으로 보일 수 있지만, 실제로는 개인의 자아존중감을 훼손하고 심리적 불안을 증폭시키는 경우가 많다. 2. 드라이커스가 말하는 잘못된 가상적 목표를 설정한 예 현대 사회에서는 잘못된 가상적 목표의 예시를 쉽게 찾아볼 수 있다. 특히 ...2025.01.21
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청소년 진로탐색을 위한 독서지도안 작성2025.01.171. 진로탐색의 개념과 필요성 진로탐색은 개인이 자신의 적성과 흥미를 파악하고, 이를 바탕으로 미래의 직업을 선택하고 준비하는 과정을 의미합니다. 진로탐색은 단순히 직업을 선택하는 것뿐만 아니라, 자신의 가치관과 목표를 설정하고 이를 실현하기 위한 계획을 세우는 전반적인 과정을 포함합니다. 청소년기에 진로탐색이 중요한 이유는 이 시기가 인생의 중요한 전환점이기 때문입니다. 청소년기에는 자아정체감이 형성되며, 자신의 미래를 구체적으로 계획하고 준비하는 데 필요한 기초를 다지는 시기입니다. 따라서 이 시기에 올바른 진로탐색이 이루어진다...2025.01.17
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업무 관련 스트레스 관리 방안2025.01.191. 업무 관련 스트레스 본인은 여러 가지 스트레스를 경험해보았지만, 그중 한 가지를 선택하고자 하면, 업무와 관련된 스트레스라고 말할 수 있습니다. 마감 기한이 가까워지거나 업무 부하가 많아지는 등의 상황에서 비교적 스트레스를 느낍니다. 업무 부하가 많아지면 마감 기한을 맞추기 위한 압박감이 높아지고, 필요한 리소스나 지원이 부족한 상황에서 업무를 수행해야 할 때, 스트레스가 발생하게 됩니다. 또한, 업무의 목표, 기대치가 명확하지 않을 때, 일의 방향성을 파악하기 어려워서 스트레스가 생기게 됩니다. 마지막으로 업무를 처리하는 것...2025.01.19
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개인심리학 이론과 열등감 극복 사례 분석2025.01.111. 개인심리학 이론 아들러는 개개인이 삶에 대해 인식하고 판단하여 행동할 수 있는 주체라고 하였다. 그는 프로이트의 정신분석학과는 다르게 개인이 현재 자신의 모습과 미래에 적응할 환경을 주체적으로 인식할 수 있는 존재라고 보았다. 또한 사람은 자신의 의지로 목표를 설정하며 행동을 할 수 있는데, 여기에는 유전, 환경, 과거의 경험 등 여러 영향을 받지만 개인 목표를 달성하는 것은 결국 자신이라고 하였다. 아들러는 개인의 목표 대부분은 사회에 온전하게 소속되고자 하는 욕구로 수렴한다고 보았으며, 이에 따라 세상에 대해서 갖는 인식을...2025.01.11
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내가 생각하는 리더십에 있어서 가장 중요한 것은2025.05.141. 리더에게 필요한 덕목과 자질 리더십에 가장 필요한 덕목으로써 전문적 기술, 인간적 기술, 개념적 기술이 중요하다. 전문적 기술은 업무 관련 기술을 의미하며, 인간적 기술은 다른 사람을 통해 무엇인가를 달성해야 하는 경영자에게 필요한 능력이다. 개념적 기술은 문제에 대한 통찰력과 새로운 대안을 제시할 수 있는 능력으로, 조직의 상위계층일수록 더 요구된다. 2. 리더십에 있어 가장 중요한 요소: 신뢰할 수 있는 사람 필자가 생각하기에 리더에게 가장 중요한 것은 언행일치로 신뢰할 만한 사람이 되는 것이다. 리더는 뚜렷한 신념과 가치...2025.05.14
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수업에서 배운 내용을 기반으로 조직의 훈련프로그램을 개발하고 시행하기까지의 단계들을 열거하고2025.05.141. 훈련 요구 평가 수행 요구 평가는 특정한 종업원에게 어떤 훈련이 필요하고 훈련의 내용은 어떤 것으로 구성할지를 결정하기 위해 이루어진다. 요구 평가는 조직, 직무, 개인 수준에 초점을 두어야 한다. 조직 수준에서는 조직목표와 조직 목표가 종업원의 수행을 통해서 어떻게 달성되는지와 관련된 것으로 조직목표를 분석하게 되면 요구되는 훈련에 관한 단서를 얻을 수 있다. 직무 수준에서는 각 직무에 포함된 과업의 특성과 관련되어 있는데 직무분석은 주요 과업과 과업마다 필요한 KSAO를 파악하는 데에 사용된다. 개인 수준에서는 직무에 지원...2025.05.14
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사회복지실천 과정 단계별 정리 및 사례 설명2025.05.151. 사회복지실천 과정 사회복지실천 과정은 인테이크, 자료수집 및 사정, 목표 설정, 개입, 평가 및 종결의 단계로 이루어진다. 인테이크 단계에서는 클라이언트의 문제와 욕구를 확인하고 서비스 적합성을 판단한다. 자료수집 및 사정 단계에서는 클라이언트의 문제를 이해하고 분석하기 위한 정보를 수집한다. 목표 설정 단계에서는 문제 해결을 위한 구체적인 목표를 설정한다. 개입 단계에서는 계약을 통해 클라이언트와 협력하여 문제를 해결한다. 평가 및 종결 단계에서는 개입의 효과를 평가하고 서비스를 종결한다. 2. 사회복지실천 사례 실습기관에서...2025.05.15
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