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발달평가 만5세 5명 1학기 (3월-8월)2025.05.141. 기본생활습관 OOO 아동은 스스로 숟가락, 포크를 사용하여 먹을 수 있으나 편식이 있고 먹는 양이 적은 편이다. 물을 따라 주면 스스로 컵을 들고 물을 마시며, 놀잇감을 비교적 안전하게 사용한다. 대변을 볼 때의 느낌을 구분하여 교사에게 알릴 수 있다. 다양한 안전교육을 받으며 생활 속에서 혹은 위험상황 시 안전하고 바르게 대처할 수 있도록 도움을 받았다. 5월에 '나와 가족'을 주제로 한 소근육 활동을 경험할 수 있었고, 외부 놀이터에서 신체 활동을 하며 나의 몸과 마음에 관심을 가지고 소중함을 느껴볼 수 있었다. 2. 신체...2025.05.14
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만5세 1년 관찰일지 및 1,2학기 발달평가 (일상놀이 관찰일지)2025.01.031. 일상생활 OO는 봄에 볼 수 있는 식물에 대해 이야기하는 시간에 대답을 하지 않았지만, 다른 친구들은 자유롭게 이야기하는 모습을 보였다. 또한 OO는 친구가 오랜만에 등원하자 반가워하며 인사를 건넸고, 친구의 가방을 정리해주는 등 친구와 함께하는 것을 좋아하는 모습을 보였다. OO는 편식 습관이 있었지만 점차 골고루 먹으려 노력하는 모습을 보였다. 2. 놀이활동 OO는 색깔판 뒤집기 놀이에 적극적으로 참여하였고, 프로타주 기법을 이용한 미술 활동에 관심을 보였다. 또한 드론 조종에 능숙하였고, 새로운 기계나 도구에 관심이 많았...2025.01.03
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[발달평가] 만 5세 21명 2학기 유아발달평가 -평가제2025.01.241. 신체건강운동 유아는 양치하는 습관이 잘 들여져 있으며 치아의 구석구석 깨끗하게 닦는 방법을 알고 실천하고 있다. 편식 없이 모든 음식을 골고루 먹는 편이다. 여러 가지 기구를 이용하여 신체활동을 하며 다른 사람과 함께 하는 신체 활동에 즐겁게 참여한다. 대소집단 게임 활동을 하며 친구들과 함께 협동하여 신체활동에 즐겁게 참여한다. 2. 의사소통 유아는 어려운 글자도 스스로 쓸 줄 알며 글자를 읽고 쓰는 것에 즐거움을 느낄 수 있다. 친구들과 다양한 의사소통을 통해 상호작용하고, 자신의 생각을 자신 있게 이야기하고 자신의 생각과...2025.01.24
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만5세 (7세) 1학기 관찰일지와 1학기 발달평가 5명2025.05.021. 기본생활습관 OO는 아직까지 친구와의 갈등에서 긍정적인 방법으로 해결하는 것에 미흡한 편이지만, 소리를 지르거나 울음을 참지 못하고 악을 쓰며 우는 모습은 많이 좋아졌으며 점차 말로써 표현을 하는 등 다양한 해결방법을 익히는 듯하였다. 그리고 새로운 탐색활동에 적극적으로 탐색하는 모습을 보이며 활동적이고 즐겁게 놀이에 참여하는 모습을 보인다. 2. 신체운동 OO는 신체활동을 좋아하나 겁이 많아 무서워 보이는 신체활동은 하지 않으려고 하는 모습을 보인다. 그러나 새로운 활동에 적극적으로 참여하며 즐겁게 놀이에 참여하는 모습을 보...2025.05.02
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만5세 2학기 유아 발달평가 3명 / 6개 영역 발달평가2025.05.021. 기본생활 OO는 주변을 깨끗이 하고 스스로 손과 이를 깨끗이 하는 방법을 알고 실천한다. 그리고 자발적으로 배변 의사를 표현하고 화장실에서 배변하고 있다. 1학기에 비해 밥 먹는 속도가 빨라지고 스스로 숟가락, 젓가락을 사용하지만 아직은 숟가락을 더 많이 사용하여 골고루 사용할 수 있는 연습이 필요하다. 2. 신체운동 OO는 신체활동 시 적극적이고 다양한 도구를 이용한 활동을 좋아한다. 실외활동 시 미끄럼틀 타는 것을 좋아하고, 다소 높은 곳에 올라가거나 매달리는 것을 좋아한다. 그리고 OO는 신체 각 명칭의 이름을 알고 신체...2025.05.02
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만 5세 (7세, 7살) 어린이집, 유치원 2학기 생활기록부 (16명)2025.05.151. 신체활동 만 5세 어린이들의 신체 발달 상황을 보여줍니다. 몸의 각 부분 명칭과 기능을 알고 복잡한 동작도 정확하게 표현할 수 있으며, 소근육과 대근육 발달이 균형 있게 이루어져 목적에 따라 정확하게 신체 운동을 할 수 있습니다. 신체활동을 즐겁게 자발적으로 참여합니다. 2. 사회관계 만 5세 어린이들의 사회성 발달 상황을 보여줍니다. 자신의 장점을 알고 할 수 있는 일을 스스로 하려고 노력하며, 자신의 감정을 잘 알고 표현하며 조절할 수 있습니다. 친사회적 능력이 발달하여 친구와 잘 어울려 놀이할 수 있고, 지역 사회와 다양...2025.05.15
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만5세 연간계획안(어린이집)2025.05.051. 우리 원과 친구 어린이집에서 만나는 친구들과 원의 환경, 하루 일과, 선생님 등에 대해 알아보고 함께 만들어가는 우리 원에 대해 이야기합니다. 2. 우리나라 우리나라 사람들의 생활, 놀이, 문화, 역사, 자랑거리 등을 탐구하며 우리나라에 대한 이해를 높입니다. 3. 봄/동물과 자연 봄의 변화와 풍경, 동식물과 우리 생활, 자연과 더불어 사는 방법 등을 배웁니다. 4. 나와 가족 나의 몸과 마음, 소중한 가족, 가족의 생활과 문화, 다양한 가족 형태 등을 이해합니다. 5. 우리 동네 우리 동네의 기관과 시설, 경제활동 등을 탐구...2025.05.05
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어린이집 만5세반 2학기 관찰기록과 발달평가 (일상,놀이영역 관찰일지)2025.05.081. 일상생활 유아들의 일상생활 관찰 내용을 기록하였다. 큐볼레션 블록으로 계단을 구성하고 공을 굴리는 등의 활동, 가을 밥상 만들기, 파스타 관찰하기, 단추 끼우기, 밥 먹기, 화장실 다녀오기, 동물 쇼 관람하기, 신발 던지기 게임하기, 종이 아끼기, 칫솔로 그림 그리기 등의 내용이 포함되어 있다. 2. 놀이활동 유아들의 다양한 놀이 활동이 관찰되었다. 실로폰 연주하기, 역할놀이, 가을 꽃 퍼즐 맞추기, 종이접기, 바람개비 돌리기, 색연필로 그리기 등의 내용이 포함되어 있다. 3. 발달평가 유아들의 발달 수준을 평가하고 지도 방향...2025.05.08
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산들반 놀이중심 활성화2025.01.131. 유치원 만5세 산들반 놀이 중심 교육 활성화를 위한 실행연구 연구의 필요성 및 목적을 살펴보면, 유아는 놀이를 통해 즐거움과 행복을 경험할 뿐만 아니라 느끼고 배우며 자란다. 우리나라의 3-5세연령별 누리과정에서는 교수학습의 원리로 놀이를 제시하며 놀이를 중심으로 교육과정을 운영할 것을 명시하고 있지만, 구체적인 안내가 부족하여 유아교육현장에서 많은 어려움을 겪고 있다. 이에 본 연구는 가람유치원의 산들반에서 놀이 중심 교육을 활성화하기 위한 운영 방안을 모색하여 실행하고, 실행과정에서 유아반응과 교사의 변화를 살펴보고자 한다...2025.01.13
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7,8월 교육계획안(만5세)2025.01.281. 돌, 흙과 우리의 생활 돌, 흙의 다양한 모습에 관심을 가지고 변화과정을 알아보고, 여러 가지 돌과 흙의 종류와 특징을 알아본다. 또한 돌과 흙이 우리 생활에 필요함을 알고 소중히 여기는 태도를 기른다. 2. 물과 우리의 생활 물의 다양한 변화에 관심을 가지고 물의 변화 과정을 알아보며, 물을 보호하는 방법에 대해 알아보고 실천한다. 또한 물의 필요성을 느끼고 소중히 여기는 태도를 기른다. 3. 여름 여름 날씨의 기후 특징을 살펴보고 대비하며, 여름철 변화하는 자연의 아름다움을 느끼고 여름 풍경을 즐긴다. 또한 여름철에 볼 수...2025.01.28
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