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중고등학교 학교폭력 예방 동아리 운영 계획서2025.05.151. 학교폭력 예방 동아리 운영 이 문서는 중고등학교에서 학교폭력 예방을 위해 운영하는 동아리의 계획서입니다. 동아리의 목적은 학급 내 수호천사를 선발하여 학생들의 자치적인 학교안전 및 폭력 예방활동을 전개하고 급우 간 우애를 높이는 것입니다. 주요 활동으로는 선의의 배려 활동, 또래 조정 및 상담, 안전사고 예방 알림, 점심시간 또래 지킴이 활동 등이 있습니다. 동아리 운영 기간, 인원, 활동 내용 및 혜택, 향후 일정 등이 자세히 기술되어 있습니다. 2. 학교폭력 예방 활동 이 동아리의 주요 활동은 학교폭력 및 안전사고 예방을 ...2025.05.15
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청소년복지론 리포트-학교 밖 청소년을 위한 사회복지 실천방안2025.05.031. 청소년 비행문제 청소년기의 급격한 신체변화에 따른 청소년들의 혼란과 두려움으로 인해 발생하는 문제이다. 일반체계이론을 적용하면 사회복지사는 청소년이 갖고 있는 자기주도적인 면을 파악하고, 이를 통해 자신이나 환경의 문제를 적극적으로 변화시킬 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 도울 수 있다. 2. 사회 문화적 문제 청소년기에 접하는 다양한 문화들의 옳고 그름과 좋고 나쁨을 청소년이 정확하게 판단할 수 없기 때문에 발생하는 문제이다. 인지행동이론을 적용하면 청소년들의 자발적인 참여를 유도하고, 인지기능이 저하된 청소년에게도 적절한 ...2025.05.03
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학교 상담실 운영계획2025.05.111. 학교 상담실 운영 학교 상담실 운영 계획에 대해 설명하고 있습니다. 상담실 현황 분석, 학생 발달 상황 및 학급 실태, 상담실 경영 방향, 학교 특색 활동 등을 포함하고 있습니다. 2. 긍정정서 함양 긍정정서 충분한 경험을 통한 긍정심리학적 인성교육, 감사편지 쓰기, 공감능력 향상 프로그램, 마음챙김 명상 등의 활동을 통해 긍정적 정서 함양을 목표로 하고 있습니다. 3. 자아탐색 및 잠재력 계발 다양한 심리검사 실시 및 활용, 직업체험 활동 등을 통해 학생들의 자아탐색 및 잠재력 계발을 도모하고 있습니다. 4. 심리적 위기 및...2025.05.11
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예비상담교사로서의 실행계획 보고서2025.01.131. 부모 상담 청소년 문제는 부모의 적극적 참여가 필요합니다. 문제 청소년의 장기적인 의사소통은 학교 교실을 넘어서 가정에서 이루어집니다. 상담은 시간이 한정적이며 오랜 시간 머무는 곳은 가정입니다. 그러므로 우선 부모와의 상담을 통해서 청소년 문제 아이들을 간접적으로 돕게 될 수 있습니다. 부모를 충분히 이해하도록 노력해야 합니다. 그렇지 않으면 부모와 상담 관계가 형성될 수 없습니다. 또한, 청소년 문제에 놓인 아이들을 돕는 것이 어려워집니다. 비협조적인 태도로 상담을 참여하는 부모들은 상담자로서 부모들이 공감과 이해를 할 수...2025.01.13
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교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을2025.01.221. 집단 따돌림 예방 프로그램 집단따돌림을 예방하는 방법으로 가정교육의 강화와 학교에서의 전인교육, 부서활동과 특별활동 강화, 교사의 지도와 순찰강화 등이 필요하다. 또한 왕따 예방을 목적으로 하는 특별프로그램을 진행하는 것이 효과적일 것이다. 피해 학생의 경우 정서 불안 해결을 위한 프로그램에 참여시키고, 가해자에게는 분노조절 프로그램이나 스트레스 대처프로그램 등을 실시할 필요가 있다. 2. 또래상담 제도 청소년기에는 또래의 영향력이 크므로, 학생들이 따돌림 문제에 대해 상담할 수 있는 또래상담 제도를 활용하는 것이 중요하다. ...2025.01.22
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청소년 문제와 예비 상담교사의 역할2025.01.291. 청소년 문제 현대사회에서 청소년 문제는 심각한 사회적 이슈 중 하나로 자리 잡고 있다. 청소년기는 신체적, 정서적, 사회적 변화가 극심한 시기로, 적절한 지도가 이루어지지 않으면 다양한 문제로 이어질 수 있다. 저자가 관찰한 주변의 사례를 통해 청소년 문제의 심각성을 알게 되었으며, 이를 해결하기 위해 예비 상담교사로서 어떠한 지원이 필요한지 고민하게 되었다. 2. 인터넷 중독 저자가 관찰한 청소년 문제 중 하나는 인터넷 중독이다. 청소년들이 스마트폰과 인터넷에 지나치게 의존하는 모습은 매우 흔한 현상이 되었다. 인터넷 중독으...2025.01.29
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학교사회복지론-학교사회복지사업 실제 사례2025.01.161. 학교폭력의 실태 2021년도 1차 학교폭력 실태조사 결과를 살펴보면 전년도와 비교해 학교폭력 피해 응답률이 중·고등학생은 각각 0.1% 감소하였고, 초등학생은 1.0% 증가하였다. 피해유형별 비율은 언어폭력(41.6%), 집단따돌림(15.5%), 신체폭력(12.3%), 사이버폭력(9.9%) 순으로 나타났다. 학교폭력 피해 장소는 '교실 안'이 20.2%로 가장 높았으며, '공원, 놀이터, 골목, 공터, 뒷산 등'이 17.9%, '복도, 계단'이 12.6%, '사이버공간' 9.8% 순으로 높게 나타났다. 2. 또래상담연합회 발대...2025.01.16
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청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원, 가정 차원, 지역사회, 국가(제도) 차원으로2025.05.041. 학교 차원의 학교폭력 예방 방법 학생 상담 강화, 유관기관 협조를 통한 징후 사전 차단, 또래 상담과 동료 멘토링제 활용, 대안교실 운영, 인성 함양 전문기관 도움 요청 등이 필요하다. 또한 학교폭력예방을 위한 연간 계획 수립, 학기별 학교폭력 관련 연수 진행, 학생 자치 강화, 친구사랑주간/친구사랑의 날 운영, 인성 교육과정 재구성, 지역사회 및 전문기관과의 연계 등이 중요하다. 2. 가정 차원의 학교폭력 예방 방법 가정에서 자녀와의 대화를 통해 학생의 심신 상태를 파악하고, 학교폭력 관련 자료를 가정에 배포하여 학부모들이 ...2025.05.04
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학생 심리, 정서 지원 프로그램 운영 계획2025.05.021. 대인관계 증진 학급 집단상담 학생들의 대인관계 어려움을 객관적으로 탐색하고 의사소통 능력을 향상시키기 위한 프로그램. 전체 학급(1-3학년)을 대상으로 선배 강사를 통해 갈등 상황에서의 효과적인 의사소통 방법을 익히고, 학급별 행복 촉진제 프로그램을 통해 심리·정서적 위기 학생을 발굴하여 상담으로 연계하는 내용으로 구성되어 있다. 2. 특별 상담 프로그램 우울, 불안 등 정서 문제로 학교생활에 어려움을 겪는 학생들을 대상으로 선배 전문가 및 또래상담자를 통한 위기 개입 프로그램. 사회적 지지자원 탐색 및 활용 계획 수립, 푸드...2025.05.02
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