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피아제의 인지이론 관점에서 영아기를 설명하고 사회복지실천방안에 대해 서술하세요2025.05.111. 피아제의 인지이론 관점에서 영아기 피아제는 인지발달을 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기 4단계로 구분하였다. 영아기에 해당하는 감각운동기와 전조작기에는 영아가 외부 세계를 이해하기 위해 감각운동도식을 사용하고, 표상적 사고가 시작되며, 물체나 사건에 대한 내적이고 정신적인 표상을 형성하게 된다. 이 시기 영아의 사고는 마술적이고 비논리적이지만, 점차 발달하여 표상능력이 확고해지고 추론과 문제해결 등의 수준 높은 사고가 가능해진다. 2. 영아기 사회복지실천방안 영아는 교사와의 신뢰감 형성, 자유로운 의사표현,...2025.05.11
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특수아상담_세계보건기구(WHO)에 따른 장애의 의미에 관해 예를 들어 설명하고, 장애를 바라보는 관점이 왜 중요한지 서술하시오.2025.04.291. 세계보건기구에 따른 장애의 의미 장애와 장애인에 대한 정의는 한 나라의 사회문화적, 경제적, 정치적 조건과 수준에 따라 다르므로 단순하게 정의될 수 없다. 1955년 국제노동기구(ILO) 총회의 '장애인의 직업재활에 관한 권고'는 장애인을 신체적 또는 정신적 장애로 인해 안정적인 고용을 보장하고 유지할 수 있는 기회가 상당히 줄어든 사람으로 정의했다. 또한 고용 측면에서는 1975년 유엔총회에서 결의한 장애인권리선언에서 장애인을 불완전성 때문에 일상생활의 필수품을 전부 또는 부분적으로 확보할 수 없는 사람으로 규정할 수 있다....2025.04.29
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사회복지학개론 ) 1. 사회복지학개론 교과목을 수강하면서 본인 생각이 바뀐 것이 있다면 무엇, 소개하고 어떻게 바뀌었는지를 서술하시오.2025.05.141. 사회복지학개론 교과목 수강 후 생각의 변화 사회복지학개론 수업을 수강하기 전까지 소득보장정책과 사회서비스 정책의 구별에 대한 이해가 부족했다. 수업을 들은 이후 양자에 대해 고찰을 거듭한 결과, 실제로 소득보장 정책에서 널리 사용되고 있는 보편주의의 원칙을 사회서비스 정책에 그대로 도입하고 적용하는 것은 생각만큼 간단하지 않다는 것을 깨닫게 되었다. 사회서비스는 그 서비스를 특정적으로 필요로 하는 사람에게 제공해야 하는 것이지, 모든 사람에게 제공하는 것은 거의 의미가 없다. 또한, 사회서비스의 급여대상에 포함되는 것과 실제 ...2025.05.14
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청소년의 정치참여와 참여기구 활성화 방안2025.05.141. 청소년 정치참여 청소년의 정치적 행동이나 발언들이 과거에는 금기시되었으나, 최근 자발적이고 확장된 형태로 일어나고 있다. 이는 시민교육 측면에서 시민의 자발적 정치참여를 강조한 결과이며, SNS 발달과 기술적 측면의 뒷받침으로 인한 것이다. 청소년의 정치참여는 시민 역량과 공동체 의식 함양, 성인기 정치 인식과 태도에 긍정적인 영향을 미친다. 또한 자기결정권 존중과 의사표현 기회 보장을 통해 청소년 참여의 가치와 정신을 실현하는 중요한 통로이다. 2. 청소년 참여기구 한국의 대표적인 청소년 참여기구로는 '청소년특별회의', '청...2025.05.14
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사회복지의 의미와 실천 사례2025.01.041. 사회복지의 개념과 필요성 이 자료에서는 사회복지학 수강 전과 후의 관점 변화를 다루고 있습니다. 수강 전에는 사회복지가 자신과 무관한 것으로 여겨졌지만, 수강 후에는 보편적 복지와 선별적 복지의 개념을 이해하게 되었고, 특히 4대 보험과 같은 보편적 복지 제도가 자신을 보호하고 있다는 사실을 깨닫게 되었습니다. 또한 복지 사각지대의 문제점을 인식하고, 보편적 복지 제도의 확대가 필요하다는 점을 강조하고 있습니다. 2. 사회복지의 권리 관점 이 자료에서는 사회복지를 권리의 관점에서 정의하고 있습니다. 개인이 겪는 어려움과 문제는...2025.01.04
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사회복지와 관련된 헌법의 조항들 정리 및 의견2025.04.301. 헌법의 사회복지 규정조항 헌법은 가장 중요하고 기본적인 사회복지법의 법원이다. 헌법상 보장된 생존권을 구체화할 정책을 규정하는 법 가운데 사회복지 정책에 대해서 규정한 것이 사회복지법이다. 헌법에 규정되어 있는 사회복지법 조항들은 총 다섯 가지이다. 제 10조 기본권 보장, 제 34조 1항 생존권 보장, 제 34조 2항 복지권 규정, 제 32조 근로자의 생존권 규정, 제 119조 2항 소득분배에 대한 규정 등이 있다. 2. 헌법의 사회복지 관련조항 헌법에는 사회복지와 관련된 조항들이 더 있다. 제 31조 교육받을 권리, 제 3...2025.04.30
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자원봉사자의 권리와 책임2025.05.031. 자원봉사자의 권리 자원봉사자로서 인정 받을 권리, 비밀보장 권리, 지지 받을 권리, 훈련 받을 권리, 개인 성장에 대한 지원 권리, 만족 권리, 발언할 권리, 동역자로서 처우 받고 싶은 권리 등이 있다. 자원봉사 활동에 참여한다는 것 자체가 기관과 관계를 맺고 사회 발전에 기여하는 행위이므로, 기관 직원과 동등한 협력자로서 대우 받을 권리가 있다. 또한 자원봉사자는 자신의 자원봉사활동에 대한 평가, 정확한 시간 인정, 인센티브 및 포상 수령, 제도권 내의 상해보험, 자원봉사 전반에 대한 평가와 제안, 간담회 및 평가회 요구, ...2025.05.03
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교사의 권리와 의무2025.05.101. 교사의 권리 교사는 교육 현장에서 교육을 원만하게 수행할 수 있도록 교육환경과 복지 요건을 조성해 달라고 요구할 수 있는 권리를 가지고 있습니다. 이에는 자율성 신장, 생활 보장, 근무조건 개선, 복리후생제도 확충 등이 포함됩니다. 또한 교원은 법에 규정된 신분 보장, 쟁송제기권, 불체포특권 등의 권리를 가지고 있습니다. 2. 교사의 의무 교사는 효율적인 교수활동을 위해 꾸준한 연구 활동을 해야 하며, 국민 전체에 대한 봉사자로서 공무를 성실하게 이행하고 품위를 유지해야 합니다. 또한 직무상 알게 된 국가적 기밀을 누설해서는 ...2025.05.10
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사회복지에서 소비자주의2025.01.121. 소비자주의 소비자주의(consumerism)란 경제학적 용어로 "소비자의 불만족에 대한 천명과 소비자 불만족의 개선책에 대한 조장 또는 판매자와의 관계에서의 구매자의 권리와 능력을 증대시키고자 하는 하나의 사회적 운동"으로 정의할 수 있다. 즉, 소비자주의는 소비자 권익을 보호하는 소비자운동의 이념 내지 철학으로, 이러한 이념이 사회복지 분야에도 도입되면서 사회복지서비스의 이용자 또는 소비자의 권리를 보장해주려는 것이다. 2. 사회복지정책에서의 소비자주의 사회복지정책 분야에서의 소비자주의는 사회복지정책 대상이 자신의 욕구를 표...2025.01.12
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사회복지학개론 수강 후 생각의 변화2025.01.241. 사회복지학개론 수강 후 생각의 변화 사회복지학개론 수강 전에는 빈곤의 원인을 개인의 노력 부족으로 보는 경향이 있었으나, 수강 후에는 빈곤이 사회구조적 요인에 의한 것임을 깨달았다. 또한 사회복지가 단순히 불쌍한 사람을 돕는 것이 아니라 불쌍한 사람이 생기지 않는 공동체를 만드는 것이라는 인식의 변화가 있었다. 2. 사회복지와 권리의 나눔 사회복지는 단순한 자선이 아니라 사회구조적 문제를 해결하고 개인의 권리를 보장하는 것이다. 오드리 헵번과 헬렌 켈러의 사례, 청소년들의 권리 주장, 심청전과 신사임당 이야기 등을 통해 사회복...2025.01.24
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