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만3-5세 1학기 관찰일지 19명2025.05.051. 신체건강운동 아이들이 몸으로 소리를 만들어 보는 활동을 하였습니다. 다리를 들어 바닥을 쿵쿵 치며 소리를 내고, 양발을 뛰어 소리를 내보기도 하였습니다. 또한 팔을 크게 벌려 머리 위로 들고 손뼉을 치며 소리를 내보기도 하였습니다. 아이들은 소리 내는 것이 재미있어 여러 번 반복하여 움직이며 소리를 내보았습니다. 또한 종이로 만든 놀잇감을 찾는 활동을 하였는데, 팀을 이루어 빠르게 찾아오는 활동을 하였습니다. 2. 의사소통 아이들이 주말에 있었던 이야기를 하고 싶은 사람들이 손을 들어 보였습니다. 그 중 OO이는 부끄러워하며 ...2025.05.05
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한 연령을 선택하고 연령에 적합한 창의적 신체표현활동을 계획하여 제출하시오2025.01.281. 창의적 신체표현활동의 개념 창의적 신체표현활동은 신체 움직임을 활용하여 개인의 감정과 생각을 표현하고 창의적 사고를 발달시키는 교육 활동입니다. 이 활동은 기존 체육 활동과 차별화된 특징을 지니며, 자유롭고 유연한 구조를 통해 아동 스스로 동작을 창조하고 표현할 수 있도록 돕습니다. 2. 창의적 신체표현활동의 준비사항 및 상호작용 발문 창의적 신체표현활동을 효과적으로 진행하기 위해서는 충분하고 체계적인 준비가 필요합니다. 활동 공간, 도구와 소품, 음악 자료 등을 준비하고, 상호작용 발문을 통해 아동들의 상상력과 창의적 표현을...2025.01.28
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보육교사의 성격 특성과 직무 수행2025.05.071. 보육교사의 성격 특성 필자의 성격에 대한 객관적 진단에 따르면, 필자의 주요 성격 특성은 외향성, 섬세함, 열정, 호기심 등이며, 단점으로는 과도한 외향성, 우유부단함, 덤벙거림, 민감성 등이 있습니다. 이러한 성격 특성은 보육교사로서의 역할 수행에 다음과 같이 적용될 수 있습니다. 외향성을 활용하여 어린이들과 적극적으로 소통하고 상호작용할 수 있으며, 섬세함과 민감성을 발휘하여 어린이들의 감정과 발달 수준을 파악하고 이에 맞는 지도와 교육을 제공할 수 있습니다. 열정적인 성격을 활용하여 다양한 교육과정을 계획하고 수행할 수 ...2025.05.07
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교사는 수업을 잘하는 과학적 자질 이상으로 필요한 것이 훌륭한 교사가 가져야 하는 철학적 자질2025.01.031. 교사가 갖추어야 할 철학적 자질과 역할 교사는 교육에 관한 전문적 자격을 갖추고 교육기관에서 학생을 가르치는 사람이다. 교사에게는 교육자로서의 인격과 철학이 요구된다. 훌륭한 교사가 되기 위해서는 교육을 과학적으로 이해하고 설명할 수 있는 능력과 자질도 필요하지만, 철학적 자질이 요구된다. 교사는 합리적 사고활동, 비판적 활동, 교육활동 정당화 자질, 윤리적 자질 등을 갖추어야 한다. 또한 학생들의 지적, 정서적, 사회적, 문화적 발달을 고르게 이루어질 수 있도록 지도해야 한다. 2. 교사의 교육철학이 교육활동 수행에 주는 영...2025.01.03
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유아 관찰일지 - 만 5세 25명2025.01.041. 신체운동건강 유아들은 다양한 신체활동을 통해 균형잡힌 발달을 보이고 있습니다. 평균대 걷기, 공 던지기, 달리기 등의 활동에서 자신감과 집중력을 보이며, 건강한 생활습관도 기르고 있습니다. 교사의 적절한 지도와 격려로 유아들의 신체발달을 더욱 증진시킬 수 있을 것입니다. 2. 의사소통 유아들은 언어영역 활동을 통해 단어와 문장을 익히고, 수수께끼 놀이나 책 읽기 등을 통해 의사소통 능력을 발달시키고 있습니다. 교사의 적극적인 상호작용과 격려로 유아들의 언어발달을 더욱 촉진할 수 있을 것입니다. 3. 사회관계 유아들은 또래와의 ...2025.01.04
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보육의 개념 및 필요성과 방향2025.04.301. 보육의 개념 보육의 개념은 사회변화에 따라 초기에는 보호의 측면이 강조되었으나 점차 양육 및 교육적인 기능을 모두를 포함하는 포괄적인 의미로 확대되었다. 즉, 보육은 초기의 식사와 영양 제공, 목욕과 환경 청소 등의 위생적 돌봄에서 점차 사회적 자극을 주고받는 상호작용을 포함해 언어, 인지, 수, 자연 등의 통합적 교육활동을 의미한다. 1. 보육의 개념 보육은 영유아의 건강한 성장과 발달을 위해 제공되는 돌봄과 교육 서비스를 의미합니다. 보육은 단순히 영유아를 돌보는 것을 넘어서 그들의 신체적, 정서적, 사회적, 인지적 발달을...2025.04.30
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영유아의 지능발달을 위한 활동 사례2025.01.171. 영유아의 지능발달 지능은 경험으로부터 습득하게 되는 학습능력과 환경에 조절하는 적응능력의 결합으로, 두뇌 안에서 일어나는 역동적 활동의 결과물이다. 생애 초기 영유아기의 특징 중 틀림없는 탐구적 본능은 영유아로 하여금 새로이 도전하고 끝없이 반복하며 용기를 다해 직접 경험에 몰두하게 한다. 이때 영유아의 경험이 비록 성인의 시각에 다소 하찮은 경험으로 보인다 할지라도 앞으로의 미래를 위해 그 어떤 경험 하나도 놓고 가는 경험은 없다. 2. 퍼즐 맞추기 전체 모양을 파악하여 조각퍼즐을 맞추는 활동을 통해 모양의 부분적 특징을 중...2025.01.17
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키드키즈 만1세 12월 알림장2025.01.281. 대근육 발달 아이들이 바닥에 붙여진 그림책을 보며 걸어보는 활동을 하였습니다. 아이들은 평소와는 다르게 그림책에 큰 관심을 보였고, 그림책 속 내용을 자세히 살펴보며 즐거워하는 모습이었습니다. 이러한 책을 통한 다양한 놀이 활동은 아이들이 책과 더 가까워지는 계기가 되는 것 같습니다. 1. 대근육 발달 대근육 발달은 아동의 전반적인 성장과 발달에 매우 중요한 부분입니다. 대근육은 팔, 다리, 몸통 등 큰 근육을 말하며, 이러한 대근육의 발달은 아동의 기본적인 움직임과 활동을 가능하게 합니다. 대근육 발달은 아동의 균형감, 협응...2025.01.28
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영아기 대상 영속성 개념의 발달과정과 교육적 방안2025.01.031. 대상영속성의 개념과 발달과정 대상영속성은 눈에 보이지 않거나 소리가 들리지 않더라도 물체가 계속 존재한다는 개념으로, 이는 영아의 발달 과정에서 중요한 부분을 차지한다. 대상영속성의 발달과정은 6단계로 구분되며, 각 단계에 따른 교육적 방법이 제시되어 있다. 하위단계 1에서는 대상영속성 개념이 없는 단계이며, 하위단계 2에서는 약간 나타나는 단계, 하위단계 3에서는 사라진 물체를 찾기 시작하는 단계, 하위단계 4에서는 완전히 사라진 물체를 찾으려고 시도하는 단계, 하위단계 5에서는 물체를 빠르게 숨겨도 찾을 수 있는 단계, 마...2025.01.03
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제4차 표준보육과정에서의 만1세 영아를 위한 놀이 지원2025.01.041. 새로운 것 익히기 만 1세 영아들이 어린이집에서 새로운 환경과 놀잇감에 관심을 갖고 즐겁게 탐색하며 놀이할 수 있도록 지원하는 내용입니다. 일과 중 실내외 자유놀이, 기저귀 갈이, 식사 및 낮잠 등의 일과를 통해 영아들이 새로운 것을 익히고 경험할 수 있도록 다양한 활동을 제공하고 있습니다. 1. 새로운 것 익히기 새로운 것을 익히는 것은 개인의 성장과 발전에 매우 중요한 부분입니다. 새로운 기술, 지식, 취미 등을 배우는 것은 우리를 지적으로 자극하고 호기심을 자극하여 더 나은 삶을 살아갈 수 있게 해줍니다. 새로운 것을 익...2025.01.04
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