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외국어로서의 한국어 교육에서 한국어 교사의 요건과 자질2025.01.031. 한국어 교사의 요건 한국어 교사에게 필요한 요건으로는 열정, 지도력, 조직력, 공손함, 멀티플레이어, 팀워크, 의사소통 능력, 대인관계 기술 등이 있다. 열정적이고 학생들을 이끌 수 있는 지도력, 효율적인 업무 처리를 위한 조직력, 공손한 태도로 학생들과 소통하는 능력, 다양한 역할을 수행할 수 있는 멀티플레이어, 동료 교사들과의 협력, 다양한 대상과의 원활한 의사소통 능력, 강한 대인관계 기술 등이 필요하다. 2. 한국어 교사의 자질 한국어 교사에게 필요한 자질로는 상담자로서의 자질, 학습 촉진자로서의 자질, 연구자로서의 자...2025.01.03
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교육의 내재적 목적과 외재적 목적에 대한 고찰2025.05.141. 교육의 외재적 목적 교육의 외재적 목적은 교육을 통해 재화를 벌어들일 수 있는 것을 의미한다. 취업, 금전적 이득, 명예 등이 대표적인 외재적 목적이다. 특히 취업 교육은 외재적 목적이 두드러지게 나타나는데, 자격증 취득이나 업무 능력 향상 등이 주된 목표가 된다. 외재적 목적은 교육의 수단적 측면을 강조하며, 학습자에게 새로운 목표의식과 진취적인 태도를 갖게 한다. 2. 교육의 내재적 목적 내재적 목적은 외적인 보상이나 성과보다는 개인의 성취감과 자아실현에 초점을 맞춘다. 대표적인 예로 과학자가 막대한 금전적 이득을 포기하고...2025.05.14
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구체적인 예시를 들어 격의 종류와 역할을 서술한 후, '코끼리가 코가 길다'에서 두 개의 격조사 '-가'를2025.05.151. 한국어 격의 종류와 역할 한국어에서 격은 주로 조사에 의해 실현되며, 격조사에는 주격, 보격, 목적격, 관형격, 부사격, 독립격 조사가 있다. 각 격조사는 체언이나 체언 상당 어구가 문장에서 어떤 문장 성분으로 기능하는지를 나타낸다. 예를 들어 '철수가 순희에게 꽃을 주었다'에서 '가', '-에게', '-을'은 각각 주격, 부사격, 목적격 조사로 사용되었다. 2. '코끼리가 코가 길다'에서 '-가'의 격 논의 이 문장에서 첫 번째 '-가'는 주격 조사로 볼 수 있지만, 두 번째 '-가'의 격은 모호하다. 이를 주격 조사로 볼 ...2025.05.15
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인간발달의 쟁점과 발달연구의 역사2025.01.181. 유전 vs. 환경 개인의 특성과 행동은 유전적인 영향과 환경적인 영향의 복합적인 상호작용에 의해 형성된다. 유전적인 특성은 개인 차이를 형성하지만, 그 특성이 발현되는 과정은 환경적 조건에 따라 크게 변화한다. 현대에는 '유전환경 상호작용' 관점이 강조되어, 환경이 유전적 특성의 발현을 크게 조절하며 유전자와 환경 간의 복잡한 상호작용이 개인의 발달을 형성한다는 것을 강조한다. 2. 성숙과 지속성 개인의 특성과 행동이 생애주기 동안 어떻게 변화하고 지속되는지에 대한 논의를 다룬다. 이를 통해 개인의 변화와 일관성에 대한 이해를...2025.01.18
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아동관찰및행동연구_서술식 사건표집법과 빈도 사건표집법의 특징, 장단점을 기술하고, 두 관찰법의 공통점 또는 차이점을 비교하여 설명하시오.2025.01.191. 서술식 사건표집법 서술식 사건 표집법은 관찰자가 관심을 가지는 특정한 행동이나 사건을 관찰 대상 행동으로 정해 교실에서 관찰 대상 행동이 발생했을 때 행동을 기술할 수 있을 뿐만 아니라 관찰 대상 행동 전 발생한 사건과 관찰 대상 행동 발생 후 발생한 일들을 자세하게 관찰하여 기술하는 방법을 의미한다. 서술식 사건 표집법은 시간 표집법과 달리 시간 제약 없이 특정한 행동의 발생 빈도뿐만 아니라 특정한 행동과 행동 발생 전후 맥락을 이해해 볼 수 있기에 특정한 행동의 원인을 알고자 할 땐 서술식 사건 표집법이 적합하다고 볼 수 ...2025.01.19
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고든의 부모효율성 훈련(PET) 이론 원리2025.01.171. 고든의 부모효율성 훈련(PET) 이론 PET(Parent Effectiveness Training)는 부모로서의 역할을 효과적으로 수행하기 위한 훈련이라는 뜻으로 고든에 의해 개발된 이론입니다. 그는 부모-자녀관계를 개선하지 않고서는 자녀의 문제를 근본적으로 치료할 수 없다고 생각하여 부모에게 부모-자녀관계를 개선시킬 수 있는 방법을 교육하여야 한다는 생각에서 부모효율성 훈련을 개발했습니다. 2. 자녀양육의 원리 PET 모델의 핵심 개념은 누가 문제를 해결할 것인가 하는 것입니다. 부모는 자녀에 대하여 수용하는 감정과 비수용 ...2025.01.17
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영유아 발달에 관한 중요한 쟁점들과 그 내용2025.01.141. 영유아의 속성 영유아가 어떤 존재인지에 대한 관점은 크게 아동을 수동적인 존재로 인식하는지 아니면 능동적인 존재로 인식하는지로 나눌 수 있다. 원죄설(성악설)은 아동을 수동적이라고 보는 입장이며, 성선설과 백지설은 아동을 능동적으로 보는 주장이다. 개인적으로는 백지설의 입장으로, 영유아는 태어나면서부터 선하지도 악하지도 않은 상태이며 주변 환경과의 상호작용을 통해 성장한다고 생각한다. 2. 발달기제 발달의 근원적인 힘에 대해서는 유전을 강조하는 입장과 양육을 강조하는 입장이 있다. 유전을 강조하는 입장은 발달이 이미 유전적으로...2025.01.14
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인간관계론: 자아 개념, 조해리의 창, 부모-자녀관계 갈등 해결2025.01.041. 자아 개념 자아 개념의 특성을 자아일관성, 자아존중감, 자아정체감의 측면에서 설명하였습니다. 자아일관성은 외적 행동과 내적 성격의 특성이 일치하는 상태를 의미하며, 자아존중감은 자기 자신을 가치 있고 긍정적인 존재로 평가하는 개념입니다. 자아정체감은 자기 자신의 독특성에 대하여 안정된 느낌을 가지는 것으로, 행동, 사고, 느낌의 변화에도 불구하고 내가 누구인지 일관되게 인식하는 것을 의미합니다. 2. 조해리의 창 조해리의 창은 자아 개방 정도에 따라 4가지 영역(개방, 맹목, 은폐, 미지)으로 구분됩니다. 개방 영역이 가장 넓...2025.01.04
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아동기 성장발달의 원리와 관련 이론 바탕으로 아동의 성장발달 단계별 특징2025.05.121. 아동기 성장발달의 원리 아동기 성장발달의 원리에는 복합성, 방향성, 연속성, 개인차, 결정적 시기, 계속적 과정, 상호 관련 등이 있다. 복합성은 신체, 지적, 사회성, 인지 등 발달 영역이 유기적으로 연결되어 있다는 것이다. 방향성은 발달이 일정한 순서와 방향성을 가지고 진행된다는 것이다. 연속성은 발달이 계속적으로 진행되며 속도의 차이가 있을 수 있다는 것이다. 개인차는 개인마다 발달 정도와 속도, 시기가 다를 수 있다는 것이다. 결정적 시기는 특정 시기에 적절한 자극이 필요하다는 것이다. 계속적 과정은 발달이 연속적으로 ...2025.05.12
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교육학의 재건, 교재 (313-320페이지)2025.04.281. 상향접근 체험의 본질은 시간적이며 역사적인 것이며, 품위의 변화는 단순 누적이 아닌 환골탈태 과정이다. 품위는 위계에 따라 선진의 것과 후진의 것이 구분되는데, 교육이란 후자에서 전자로 전환시키는 것이다. 교육은 선진과 후진의 품위를 시험하고 선별하는 기준이 되기도 한다. 품위는 해당하는 세계에 대한 느슨한 체험에서 강렬한 체험으로 변화하며 구축되기에 흐름에 과정에 있다고 할 수 있다. 수많은 해체와 재건을 거치며 체험 간 논리적인 균열이 일어나지만 동시에 연결되어 있다. 발생적 과정이 논리적 갈등을 극복할 때 더 높은 수준의...2025.04.28
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