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교육훈련 분야에서 가장 널리 사용되는 세 가지 모형의 장단점 분석 및 공통적인 요구분석과정 설명2025.04.261. 요구 분석과정 요구 분석의 과정은 크게 보통 때의 정보수집활동과 요구 분석으로 이루어지며, 이 두 과정의 결과가 교육이 종료 후 성과분석으로 연결된다. 평상시 정보수집활동에는 HRD 담당자나 교육훈련 프로그램 개발자가 담당을 주로 하게 된다. 요구 분석에서 필요한 것은 HRD 담당자나 교육담당자의 감수성(sensitivity)과 정보능력이다. 2. 요구 분석방법 교육훈련 요구 분석은 조사, 분석, 해석의 과정으로 이루어진다. 조사단계는 요구 분석을 실시하기 위하여 자료를 수집하는 것이다. 자료 수집 방법에는 초점 집단, 중요 ...2025.04.26
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산업심리학 ) 여러분의 경험과 수업에서 배운 내용을 기반으로 조직의2025.01.221. 직업 훈련 프로그램 직업 훈련 프로그램이란 해당 직무를 수행하기 필요한 능력을 배양하기 위하여 훈련 대상자들의 업무 수행 능력 현황을 파악하고, 해당 결과를 토대로 훈련 프로그램 내용을 설계 및 구성하고, 실제 훈련을 진행하여 훈련 대상자들의 업무 능력 향상을 목적으로 하는 프로그램이다. 2. 무역사무원의 업무 능력 무역사무원은 숙련된 언어 능력과 무역 관련 지식을 토대로 하여 각종 무역 프로세스 진행 및 관리, 대금 지급 업무 수행 등을 진행하는 직원이며, 외국어 능력을 향상해야 하고, 한국의 무역 관련 규정뿐만 아니라 수출...2025.01.22
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교육프로그램의 개발 및 평가2025.01.061. 교육프로그램 개발 교육 프로그램은 계획적이고 과학적 방법으로 개인, 집단, 지역사회의 변화 및 발전을 촉진시키기 위한 중요한 매개체로서의 역할을 수행하고 있다. 교육 프로그램 개발은 기획, 설계, 실행 및 운영 관리, 평가, 개정 등의 과정을 거치며, 대응기제, 체제 변화, 집단적 의사결정과정의 성격을 지닌다. 개발 원리로는 학습자 욕구 반영, 제반 여건 고려, 참여 보장, 발달단계 고려 등이 있다. 개발 모형으로는 선형적 모형, 비선형적 모형, 통합적 모형, 이 통합적 모형 등이 있다. 2. 교육프로그램 평가 교육프로그램 평...2025.01.06
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인적자원개발(HRD) 프로그램 개발을 위한 주요 고려사항2025.05.141. ADDIE 모형 ADDIE 모형은 HRD 프로그램 개발에서 널리 알려진 모형으로, 분석(Analysis), 설계(Design), 개발(Development), 실행(Implementation), 평가(Evaluation)의 체계적인 절차로 구성되어 있다. 이 다섯 단계는 프로그램 개발의 핵심적인 과정이며, 특히 분석, 설계, 평가 단계가 가장 신중하게 고려되어야 한다. 2. 분석 단계 분석 단계에서는 요구분석, 학습자 분석, 직무 분석 등을 통해 프로그램 개발 방향을 설정한다. 이 단계에서 다양한 교육적 요구사항을 정확하게 파...2025.05.14
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가족생활교육사의 개인적 종교적 가치관 배제에 대한 의견2025.05.141. 가족생활교육사의 개인적 종교적 가치관 가족생활교육사는 가정 내 구성원들에게 건강한 가족관계 형성을 위한 활동을 수행하는데, 이 과정에서 자신의 신념이나 가치관이 다른 사람에게 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 가족생활교육사는 자신의 종교적 가치관을 배제하고 다양한 문화와 신념을 존중하며 수용하는 자세가 필요하다. 2. 종교적 신념의 교육 현장 적용 기독교 가정에서는 부모가 자녀에게 성경 말씀을 가르치고 기도하도록 하지만, 가족생활교육사가 이를 무시하고 다른 사람에게 강요한다면 올바른 태도라고 볼 수 없다. 오히려 이는 잘...2025.05.14
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간호대학생의 임상실습 중 경험한 언어폭력, 임상실습 스트레스, 스트레스 대처방식이 자아존중감에 미치는 영향2025.05.101. 언어폭력 간호사는 업무상 환자와 보호자, 의료인 등 병원 내 다양한 사람과 접촉을 하고 있기 때문에 상호작용을 하는 과정에서 신체적, 언어적 폭력을 경험한다. 특히 언어 폭력은 말이나 글로 상대방에게 분노, 모욕감 등의 정신적인 피해를 준다. 간호 전문직의 미래가 될 간호대학생의 경우 임상실습을 중 병원현장에서 언어폭력을 경험했을 때 자신의 정체성과 자존감에 부정적인 영향을 받아 심리적 위축이나 수치감 등은 소극적인 태도로 이어지고 지속적인 스트레스는 자아존중감을 감소시키며 결국 실습에 적응하지 못하게 된다. 2. 임상실습 스...2025.05.10
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교육훈련 분야에서 가장 널리 사용되는 세 가지 모형의 장단점 분석 및 공통적인 요구분석과정 설명2025.01.181. Ulschak 모형 Ulschak의 모형은 교육훈련의 요구를 분석하는 과정에서 의사결정 단계를 강조하며, 요구분석 결과와 교육훈련 프로그램 개발 간의 강력한 연계를 강조한다. 이 모형은 요구분석의 단계를 감지된 요구, 의사결정권자, 예비분석, 분석, 실행, 평가, 피드백 등으로 구분한다. 2. Rossett 모형 Rossett의 모형은 요구분석 결과의 활용 범위를 개방적으로 다루며, 요구분석을 단계적으로 실행한다. 이 모형은 상황에 근거한 요구분석 목적 결정, 출처 확인, 도구(방법) 선택, 단계별 요구분석 실시, 결과에 따라...2025.01.18
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교육훈련 분야에서 가장 널리 사용되는 세 가지 모형의 장단점 분석과 공통적인 요구분석과정2025.01.141. 울색의 모형 울색의 모형은 구체적인 교육 목표 설정에 초점을 맞추며, 이를 통해 교육의 목적과 교육 대상자의 필요를 명확히 하는 데 강점을 가진다. 하지만 때때로 현장의 유동적인 상황 변화에는 다소 유연성이 부족할 수 있다. 2. 로젯의 모형 로젯의 모형은 학습자 중심의 접근을 강조하며, 학습자의 참여와 경험을 중시하는 교육 환경을 조성하는 데 유리하다. 그러나 모든 학습자의 다양한 요구를 충족시키지 못할 수 있다는 단점이 있다. 3. 위킨의 모형 위킨의 모형은 시스템적 접근을 제공하며, 교육 프로그램 전체의 구조와 흐름을 체...2025.01.14
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중학교 2학년 남학생 학교폭력 가해자를 위한 교육프로그램 개발2025.05.121. 사회적 조망수용 이론 사회적 조망수용 이론은 타인의 감정을 판단하고 타인의 입장을 받아들이는 조망수용능력이 인지조망, 정서조망, 공간조망으로 이루어진다고 본다. 이 능력이 발달해야 타인의 정서 및 입장을 파악하고 성숙한 사회성을 보일 수 있다. 2. 감정이입 발달 이론 감정이입 발달 이론은 타인의 입장 및 정서에 대해 이해하고 친사회적인 행동을 보이는 능력을 중요시한다. 이 이론에서도 감정이입이 총체적, 자기중심적, 타인지향적, 타인의 삶 이해 단계로 발달한다고 본다. 3. 중학교 2학년 남학생 학교폭력 가해자의 특성 중학교 ...2025.05.12
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평생교육의 개념과 필요성, 평생교육사의 역할2025.05.131. 평생교육의 정의와 특성 평생교육은 교육의 영역을 초등, 중등, 고등 교육이 아닌 인생의 전 과정으로 확장하는 개념입니다. 이는 인간이 태어나서 죽을 때까지 계속되는 교육을 의미하며 지속적인 학습과 성장을 권장합니다. 평생교육의 주요 특성 중 하나는 지속성으로, 교육과 학습은 특정한 단계나 시기에 제한되지 않고 인생의 전 과정을 관통합니다. 또한 평생교육은 개개인의 자기결정과 책임을 강조하며 개인의 자기계발과 사회 참여, 직업적 성공을 위한 수단으로 볼 수 있습니다. 2. 평생교육의 필요성 평생교육의 필요성은 현대 사회의 다양한...2025.05.13
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