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공부의 목적과 교육사회학2025.04.301. 공부의 목적 공부의 목적은 이론적 지식 습득, 평생 교육사 자격증 취득, 후배 양성, 자존감 향상 등으로 나타났다. 공부를 통해 이론과 실무 역량을 강화하고 새로운 직업을 준비하며 자신감을 얻고자 하는 것으로 볼 수 있다. 2. 공부의 계기 및 이유 공부의 계기 및 이유는 노후 준비, 역량 강화, 새로운 직업 선택 등으로 나타났다. 평생 교육사라는 직업을 선택하고 이를 위해 필요한 지식과 자격을 갖추고자 하는 것이 주된 이유로 볼 수 있다. 3. 교육사회학 교육사회학은 교육 현상을 사회적 맥락에서 이해하고 분석하는 학문으로, ...2025.04.30
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기능주의 교육사회학 정리2025.05.051. 기능주의의 정의 기능이론은 사회학의 아버지로 불리는 콩트와 사회유기체설을 주장한 스펜서에 의해 기초가 형성되었으며, 뒤르켐과 같은 사회학자들에 의해 다양하게 발전되어 기능론적 사회학이 대두되었다. 1960년대 이후에는 기능이론에 토대를 둔 기술 기능이론, 인간자본론, 근대화론 등의 하위이론들이 등장하였다. 2. 사회 유기체설 사회유기체설은 사회를 하나의 유기체로 보는 입장이다. 사회의 각 부분은 전체를 유지하기 위한 기능을 가지고 있으며, 사회를 구성하는 요소들이 모여 사회를 이루고 존속·유지시킨다고 본다. 이에 비해 사회기구...2025.05.05
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교육학의 기능주의적 접근2025.05.061. 사회학과 교육사회학의 이론적 접근 교육현상을 분석하고 설명하는 교육사회학의 이론은 사회현상을 명확히 밝히려는 사회학 이론이 지닌 담론의 맥락과 같이 발달하였다. 사회학의 이론은 객관과 주관의 가로축과 조정의 사회학 대 급진적 변화의 사회학인 세로축으로 만든 4/4분면을 통해 4가지 패러다임으로 분류되며, 이는 교육사회학 이론에도 반영되어 나타나고 있다. 2. 기능주의 이론의 특징과 범주 기능주의 이론은 사회의 질서와 균형에 관심을 두고, 사회체제의 욕구와 기능적 요건을 충족하는 데 주목한다. 기능주의의 기본 전제는 사회가 상호...2025.05.06
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신자유주의 교육정책에 따른 학교선택제에 대한 본인의 관점(긍정적 또는 부정적 견해)을 교육평등과2025.05.021. 신자유주의 교육정책 신자유주의 교육은 1980년대 이후 선진 자본주의 국가에 의해 시작된 경제주의에 입각하여 교육 개혁 사상을 지칭하는 것으로 교육과 관련하여 국가 역할 축소, 시장기제 활성화, 학습자 선택권 강화, 교육과 관련된 각종 규제의 철폐, 교육 평가를 통한 책무성의 강화, 공교육 민영화 등이 핵심적 내용이 된다. 2. 학교선택제 학교선택제란 학부모들이 그들의 자녀가 취학하게 될 학교를 선택할 수 있는 선택권을 보장하는 이론이다. 학교선택제는 학부모와 학생이 교육 소비자이며 학교는 교육 생산자가 된다고 보는 시장지향적...2025.05.02
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기능이론과 갈등이론의 교육관에 대해 비교 설명하시오2025.01.141. 기능이론의 교육관 기능주의(functionalism) 또는 기능이론은 꽁트(A. Comte)와 스펜서(H. Spencer)로 까지 거슬러 올라갈 수 있을 정도로 오랜 전통을 가지고 있다. 뒤르케임(Durkheim)은 사회를 살아있는 하나의 커다란 유기체에 비유하며, 사회의 존속을 위해 필요한 조건들이 충족되어야 하는데, 이러한 조건의 충족은 상호의존적인 여러 사회구조들의 기능수행이 통합되어야 가능하다고 보았다. 파슨스(T. Parsons)는 사회체계를 모두 기능상으로 상호의존적이며, 체제의 계속적 작용에 적극적으로 공헌한다고 ...2025.01.14
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20세기 후반 학교교육의 대중화와 학력상승의 원인 및 대안2025.01.171. 학교교육의 대중화와 폭발적 팽창 20세기 후반부터 세계적인 현상으로 나타나기 시작한 학교교육의 급속한 대중화는 학교의 폭발적 팽창을 가져왔다. 이러한 학교팽창에는 정치, 경제, 사회, 문화 등의 여러 동인이 작용하였으며, 이에 따른 학력상승도 함께 촉진되었다. 2. 학교팽창 및 학력상승의 원인 분석 한국의 공교육은 국가 주도로 발전해왔으며, 일제 강점기와 미군정 시기에 제도화되었다. 전후 한국은 자본주의 진영에 편입되면서 경제 발전을 위한 인력 수요가 증가하였고, 이에 따라 학교 교육을 통한 사회적 성공에 대한 인식이 확산되었...2025.01.17
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교육과정의 개념과 철학적, 사회학적 배경2025.01.181. 교육과정의 개념 교육 분야에는 행동 변화를 목표로 하는 내용과 방식을 포함한 정교한 계획이 마련되어 있다. 이러한 계획을 기반으로 학교에서는 교육을 시행하고, 이를 통한 성과를 기대하게 된다. 교육의 진행 및 그 성과를 기록한 것이 바로 '교육과정'이라 불린다. 이런 현대적인 교육과정 개념은 1918년 보빗의 '교육과정'이라는 저서를 통해 처음으로 탐구되었다. 교육 과정에서는 학생들에게 전달하는 내용을 두 가지 큰 범주로 나눌 수 있는데, 첫 번째는 가르치려는 학문의 분야이며, 두 번째는 특정 교과목에서 다룰 지식이나 학습 내...2025.01.18
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[교육사회학]기말고사 대비 이론 정리2025.04.251. 구조기능주의 구조기능주의는 사회가 독립적이면서도 상호의존적인 부분들로 구성되어 있다고 보며, 각 부분이 제 기능을 수행하면 사회가 잘 돌아간다고 주장합니다. 개인의 위치는 기능상의 차이에 따른 차등적 보상체계의 결과이므로 정당한 차이라고 봅니다. 뒤르켐은 국가가 경제적 역할, 개인의 자유 보장, 도덕적 역할 수행을 위해 능력을 행사해야 한다고 보았으며, 교육을 통한 사회적 인간의 양성이 국가의 핵심적 과제라고 주장했습니다. 2. 파슨스의 구조기능주의 파슨스는 구조기능주의의 관점에서 학교의 기능을 설명했습니다. 학교는 사회의 각...2025.04.25
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교육사회학 중간고사 보고서2025.04.251. C.W.Mills의 '사회학적 상상력' C.W.Mills의 '사회학적 상상력'이란 개인과 사회 간의 관계를 볼 줄 아는 능력이자 나를 둘러싼 세계에 대한 객관적, 비판적 시각을 갖게 되는 것을 의미한다. 그는 개인의 삶과 사회가 서로 밀접하게 관련되어 있다고 보며 개인 문제와 공적 문제를 구분하고, 개인 문제를 공적 문제로 전환할 수 있는 역량으로서 한 관점에서 다른 관점으로 관점을 확대하는 능력, 일종의 관점이동 또는 시각 전환 역량을 사회학적 상상력으로 본다. 한국 사회에서 나타나는 교육 현상 중 하나인 사교육 열풍을 사회...2025.04.25
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지배구조와 문화갈등이 교육변화에 미치는 영향력2025.01.191. 지배구조와 교육과정 지배구조는 사회의 권력 분배와 유지 메커니즘을 의미하며, 이는 교육 과정과 내용에 깊은 영향을 미친다. 특정 집단의 이해관계와 가치관이 교육 과정에 반영되어, 누구의 목소리가 우선시되고 어떤 지식과 가치가 중요하게 여겨지는지를 결정한다. 2. 문화갈등과 교육과정 사회 내 다양한 문화적 배경을 가진 집단 간의 갈등은 교육 과정과 내용에 깊이 스며들어, 특정 문화의 우위를 강조하거나 다른 문화를 소외시키는 형태로 나타난다. 교과서 내용 선택, 언어와 문학 교육 등에서 이러한 문화갈등의 영향이 드러난다. 3. 문...2025.01.19
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