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다양한 교사의 역할 중 가장 중요하다고 생각하는 역할과 기억에 남는 교사, 되고 싶은 교사상2025.01.201. 교사의 역할 보육교사의 역할은 양육의 역할, 교수적 역할, 관계적 역할로 구분할 수 있다. 그중에서 가장 중요하다고 생각하는 역할은 교수적 역할이다. 보육교사는 전문적인 지식을 갖춘 전문가로서 체계적이고 전문화된 교육을 제공할 수 있어야 한다. 이를 위해 아동발달에 대한 지식을 기본으로 갖추고, 아동의 특성을 고려한 개별화된 교육 프로그램을 제공해야 한다. 2. 기억에 남는 교사 초등학교 5학년 때의 담임선생님이 가장 기억에 남는다. 선생님은 매일 학생들의 일기를 읽고 피드백을 해주셨는데, 이를 통해 선생님과 대화를 나누는 것...2025.01.20
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영유아의 언어교육의 중요성 중 교사로서 인간은 언어를 통하여 대리 경험을 한다것에 대한 자신의 견해를 제시하고 지원을 위한 방안을 제시하시오2025.01.211. 대리 경험을 통한 인지 발달 대리 경험은 영유아의 인지 발달에 매우 중요한 역할을 한다. 언어를 통해 대리 경험을 하는 아이들은 더 높은 수준의 사고 능력을 보이며, 직접 경험하지 않은 상황에 대해서도 이해할 수 있는 능력을 기르게 된다. 이는 아이들이 성장하면서 비판적 사고력과 문제 해결 능력을 발달시키는 데 도움을 준다. 2. 대리 경험을 통한 정서 발달 언어를 통한 대리 경험은 영유아의 정서 발달에도 큰 영향을 미친다. 아이들은 책이나 이야기를 통해 주인공의 감정에 공감하게 되며, 이는 타인의 감정을 이해하고 공감하는 능...2025.01.21
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대학교 교직실무 중간고사 요약정리2025.01.211. 교직실무 중간 고교육실습의 법적근거 교직실무 중간 고교육실습의 법적근거는 유아 교육법, 교육기본법, 초·중등 교육법, 고등 교육법 등의 관련 법령과 시행규칙에 명시되어 있다. 이에 따르면 학교와 유치원의 구분, 학교급별 분류, 교직 이론 및 소양, 교육실습 등이 규정되어 있다. 2. 교육과정 총론 교육과정은 표면적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영교육과정으로 구분되며, 변천과정을 거쳐 현재 2022개정교육과정까지 이르렀다. 교육과정에는 초등학교, 중학교, 고등학교의 핵심역량이 포함되어 있다. 3. 단위 수업의 전략 단위 수업은 ...2025.01.21
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0~5세 영유아의 발달 특성과 주요 안전사고 유형과 관련하여 안전사고에 대처하는 교사의 역할2025.04.281. 출생~4개월 신생아기 신생아의 본능적 반응 능력이 없어지고 신체 조화 능력이 발달하기 시작하면서 주 양육자에게 자신의 안전을 전적으로 의존하게 됩니다. 신생아를 침대, 테이블, 소파, 의자 등 높은 곳에 따로 두지 않도록 하고, 목욕 전 개량수의 온도를 확인하며, 신생아 주변에 소품이나 장난감을 두지 않도록 합니다. 또한 장난을 쳐도 신생아를 흔들지 말아야 하며, 신생아 돌연사를 예방하기 위해 잘 누워서 자도록 하고 부드러운 침구는 사용하지 않도록 합니다. 2. 4개월~12개월 영아기 발달과 동력학적 행동도 소뇌의 급속한 성장...2025.04.28
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영유아 수학 내용(수와 연산, 공간 및 도형, 측정, 규칙성, 자료 수집 및 결과 나타내기)에 대한 교수학습 방법2025.04.281. 영·유아 수학능력의 발달 이해 영유아기는 수학능력이 형성되는 중요한 시기이며, 이 시기에 경험한 비형식적인 수학 지식이 추후 형식적인 수학 개념의 기초를 제공한다. 영유아를 위한 수학교육은 각 영유아의 발달수준과 경험, 기존 지식, 흥미 등을 고려하여 수학의 기초 원리와 개념을 학습하도록 돕고 수학적 기능을 통해 문제를 해결해 나가도록 배려하는 환경을 구성하는 것이 중요하다. 2. 영·유아 수학능력의 발달단계에 따른 수학활동 내용과 지도방법 1) 수 감각 기르기: 영유아가 일상생활에서 수가 사용되는 것을 경험하며 수의 필요성과...2025.04.28
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보육과정 ) 다양한 보육 프로그램 중 하나를 선택하여 서술하시오.(프뢰벨, 몬테소리, 레지오 에밀리아, 발도로프, 프로젝트 접근법)2025.04.251. 몬테소리 프로그램 몬테소리 프로그램은 마리아 몬테소리에 의해 시작되었으며, 영유아가 교재와 교구를 직접 탐구하고 경험하여 스스로 배우는 자율교육 프로그램이다. 몬테소리는 영유아 시기에 사물을 만지고 직접 느끼면서 학습할 때 가장 효과적으로 학습할 수 있다고 주장하였다. 몬테소리 프로그램은 준비된 환경에서 교육자의 지시에 따라 직접 경험하면서 교육에 임할 수 있다. 이때 교육자는 단순히 교육 환경을 온전히 경험할 수 있도록 도와주는 역할을 한다. 따라서 영유아들은 자유롭게 자율교육이 가능하며, 자신의 자유로운 행위에 따른 부수적...2025.04.25
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영유아 교사의 다양한 교수학습방법과 역할2025.04.271. 놀이 중심의 교수학습방법 유아는 놀이를 통해 학습에 대한 호기심을 충족시키고 사물을 탐색하며 삶에 필요한 지식, 기술, 태도를 형성할 수 있다. 교사는 활동의 주도자가 아닌 안내와 촉진의 역할을 담당하여 유아가 자발적인 참여를 통해 발달을 이루도록 격려해야 한다. 2. 개별화의 교수학습방법 각 유아의 월령, 기질, 성격, 흥미, 발달 수준, 사전 경험 등이 다양하므로 개별적인 능력을 고려한 교수 계획이 필요하다. 교사는 유아를 관찰하고 평가하여 개별 유아에 대한 정보를 수집하고, 같은 활동이라도 수준을 달리하여 제공해야 한다....2025.04.27
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교육이란 무엇인가에 대한 나의 생각 변화2025.01.241. 주입식 교육 수강 전에는 주입식 교육이 효과적이라고 생각했지만, 수강 후 주입식 교육의 문제점을 인지하게 되었다. 주입식 교육은 학생들의 자발적 학습을 저해하고 창의성 발달을 방해할 수 있다는 것을 깨달았다. 2. 자발적 학습 루소, 몬테소리, 듀이 등의 교육 이론을 통해 아동의 자발적 학습이 중요하다는 것을 알게 되었다. 교사는 학생들의 능동적 학습을 돕는 조력자 역할을 해야 하며, 학생들이 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 해야 한다. 3. 창의성 증진 주입식 교육의 문제점을 인식하게 되면서, 학생들의 ...2025.01.24
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지적장애 영유아의 문제행동 관리를 위한 교사의 역할과 접근 방안2025.01.271. 문제행동에 대한 이론적 관점 문제행동에 대한 이해는 행동주의, 인본주의, 생태학적 관점 등 다양한 이론적 접근에서 이루어질 수 있다. 행동주의 관점에서는 문제행동을 외부 자극에 대한 부적절한 반응으로 보며, 체계적인 행동 수정 방법을 제안한다. 인본주의 관점에서는 문제행동을 영유아의 내적 갈등이나 감정 표현으로 이해하고, 정서적 지지와 자아실현을 통한 긍정적 변화를 추구한다. 생태학적 관점에서는 개인과 환경의 상호작용을 강조하며, 다양한 환경적 요인을 고려한 통합적 접근이 필요하다고 본다. 2. 교사의 문제행동 인식 및 대응 ...2025.01.27
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연령에 따른 아동발달 과업과 관찰, 만5세 신체발달 증진을 위한 교사의 역할2025.05.091. 아동 발달 단계 아동 발달은 일련의 뚜렷한 단계로 진행되며 각 단계는 특정 작업과 관찰로 특징지어진다. 유아기(0~12개월), 유아기(1~3세), 미취학 아동기(3~5세), 학령기(6~12세), 청소년기(12~18세)로 구분되며 각 단계별 운동, 인지, 언어, 사회 및 정서적 발달 특징이 서술되어 있다. 2. 만 5세 아동의 신체발달 과업 만 5세 아동의 신체발달 과업을 증진시킬 수 있는 교사의 역할로는 대근육 활동 장려, 야외 놀이 기회 제공, 구조화된 체육 수업 통합, 춤과 동작 활동 권장, 미세 운동 활동 촉진, 요가와 ...2025.05.09
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