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회복적 생활교육을 활용한 학급 운영 방안2025.01.021. 회복적 생활교육 학급 운영 학급에서 진행할 몸과 마음을 터놓을 수 있는 놀이 활동을 통해 학생들이 서로 가까워지고 신뢰감을 형성할 수 있도록 한다. '몸 대 몸' 놀이와 '나도 게임' 놀이를 활용하여 학생들이 자신의 생각과 마음을 표현하고 공감받을 수 있는 기회를 제공한다. 또한 신뢰서클을 진행할 때 활용할 수 있는 질문들을 제시하여 학생들이 서로를 이해하고 관계를 회복할 수 있도록 한다. 2. 회복적 정의 관점에서의 갈등 해결 학급 내에서 발생할 수 있는 갈등 상황을 회복적 정의 관점에서 해결하는 방안을 제시한다. 학생들이 ...2025.01.02
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가족상담자의 보웬 가족치료 적용 경험2025.05.141. 보웬 가족치료 보웬은 개인의 성장과 관계의 치유를 장려하기 위해 불편함과 정서적 동요를 줄이면서 내담자의 자아 회복 및 진정한 관계형성 강화를 도모할 수 있도록 지도하였다. 사람들은 죽음에 이르기 전에 가족과 화해하지 못하면 고통스럽고 지속적인 분노를 계속 경험하게 된다. 따라서 보웬 가족치료에서는 화해를 위한 원가족 작업이 중요하며, 가족평가과정을 통해 전체 핵가족과 전체 가족을 조사한다. 또 가족사를 조사하고 가족과 관계회복을 할 수 있는 기회를 찾도록 한다. 2. 가족관계 치유 프로마 월시는 가족관계에서 받은 상처를 치유...2025.05.14
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부모, 가족, 고부, 상사 등 방송된 하나의 사례를 선정하여 요약하고 실천 과정 기술2025.01.281. 가족 관계 회복 EBS '달라졌어요' 프로그램은 가정 불화에 대한 요인과 해결 방안을 보여주는 TV프로그램이다. 실제 방송에서는 부부간 갈등, 부모-자식 갈등, 고부 갈등 등 다양한 가정 불화 사례를 다루며, 전문가들의 관찰, 진단, 상담, 코칭을 통해 문제를 해결하는 과정을 보여준다. 2. 부부 관계 개선 이 사례에서는 부부 간의 불신과 불화를 겪고 있는 클라이언트가 의뢰되었을 경우, 사회복지사가 접수, 탐색 및 자료수집, 사정, 평가와 종결의 단계를 거쳐 부부 관계 개선을 위해 노력하는 과정을 설명하고 있다. 3. 사회복지...2025.01.28
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인간관계와 연관된 책을 읽고 인간관계의 중요성과 어려움에 대하여 내용 및 느낌을 작성2025.01.221. 관계 수업 데이비드 번즈 교수의 '관계 수업'은 인간관계 회복에 대한 기술을 담고 있다. 그는 25년간 불편한 인간관계로 고통받는 상담자들을 연구하여 치료한 결과를 바탕으로 책을 완성하였다. 그는 인간관계의 회복은 나의 변화로부터 시작된다고 말하며, 관계 일지, 의사소통 방법, 남 탓하기 분석 등 다양한 기법을 소개하여 독자가 직접 체크하고 개선할 수 있도록 유도한다. 2. 인간관계의 중요성 인간관계는 인간을 인간답게 만들고, 자신과 타인을 가치 있는 존재로 여기게 하며, 정체성 발달에 중요한 역할을 한다. 그러나 인간관계 형...2025.01.22
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학교폭력 및 집단따돌림 해결을 위한 새로운 접근2025.01.231. 학생 간 관계 회복 프로그램 학교폭력과 집단따돌림은 학생 간의 왜곡된 관계에서 비롯되므로, 학생들 간의 관계 회복을 위한 프로그램이 필요하다. 기존의 처벌 중심 접근에서 벗어나 상호 존중과 이해를 바탕으로 한 갈등 해결 능력 향상 프로그램을 도입해야 한다. 2. 사회적 가치관 변화 학교폭력 문제는 학교 내에서만 해결될 수 없으며, 사회 전체의 가치관 변화가 필요하다. 경쟁 중심의 문화를 극복하고 인간 존엄성과 상호 존중의 가치를 강조하는 교육과 캠페인이 이루어져야 한다. 3. 교육 시스템 개선 현재의 성적 및 결과 중심 교육 ...2025.01.23
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영화 '파수꾼'에 나타난 학생들의 문제해결을 위한 학교사회복지사의 개입방안2025.01.141. 기태의 문제해결을 위한 개입방안 영화 속 기태(이제훈 분)는 무슨 이유인지 죽음을 맞이하게 되고 그 후 서로에게 전부였던 친구들은 그의 장례식에도 찾아오질 않는다. 기태는 가정에서의 사랑 결핍과 자존감 문제로 인해 친구들에게 폭력을 행사하며 군림하려는 모습을 보인다. 이러한 행동은 그의 내면적인 불안과 결핍을 반영하는 것으로, 학교사회복지사로서 기태에 대한 개입에 대래 개별 상담, 가족과의 협력 강화, 학교 내 지원망 구축, 사회적 기술 향상 프로그램, 학업 지원, 위기 개입 등의 방안을 활용할 수 있다. 2. 동윤의 문제해결...2025.01.14
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가족상담자의 보웬 가족치료 적용 경험2025.05.121. 보웬 가족치료 보웬은 개인의 성장과 관계의 치유를 위해 불편함과 정서적 동요를 줄이면서 내담자의 자아 분화 및 진정한 관계형성 강화를 도모하였다. 보웬 가족치료에서는 화해를 위한 원가족 작업이 중요하며, 가족평가과정을 통해 전체 핵가족과 전체 가족을 조사하고 가족사를 조사하여 가족과 관계회복을 할 수 있는 기회를 찾도록 한다. 상담사는 내담자가 가족의례에 적극적으로 참여하도록 하며, 가족사진이나 편지 등 기억될 만한 기록을 활용하여 가족성원들과 과거사에 대한 이야기를 꺼내도록 한다. 또한 부정적인 원가족의 영향보다는 원가족의 ...2025.05.12
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한국방송통신대학교_심리학에게 묻다_기말과제물2025.01.251. 기분일기 친구가 힘들어하는 모습을 보며 나의 기분이 좋지 않았다. 친구의 이야기를 듣고 함께 고민을 나누며 기분이 나아졌다. 친구와 함께 산책을 하며 따뜻한 마음을 느꼈다. 2. 오래된 습관 버리기 오랫동안 익숙했던 젓가락질 습관을 고치는 것이 쉽지 않았다. 처음에는 어색하고 힘들었지만 계속 노력하여 점차 익숙해졌다. 오래된 습관을 바꾸는 것은 쉽지 않지만 노력하면 변화할 수 있다는 것을 깨달았다. 3. 처음 써보는 편지 과거 여자친구와의 관계에 대해 돌아보며 편지를 썼다. 서로 다른 이유로 헤어졌지만 지금은 친한 오빠 동생으...2025.01.25
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이보다 더 좋을 순 없다[영화 감상문][정신간호학]2025.05.131. 강박장애 멜빈의 강박행동은 어린 시절의 영향이 크다. 그러나 '나를 있는 그대로 봐주는 친구'들로 인해 치료적 동기부여를 얻고 강박장애도 치료되었다. 치료의 핵심은 '나를 믿어주는 친구'라고 생각한다. 2. 의사소통 사이먼과 유달의 대화는 이상적인 의사소통이 아니었지만, 함께 있어주는 것이 중요했다. 가택침입으로 파산하고 주변인들에게 버림받은 사이먼과 누구 하나 맘 털어놓을 친구 없는 유달에게는 대단한 의사소통보다는 옆에 함께 있어줄 사람이 필요했던 것 같다. 3. 관계 회복 캐롤은 유달에게 상처를 준 후 먼저 사과한다. 이를...2025.05.13
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[학교폭력] 학교폭력 예방의 해외사례와 국내 적용방안2025.05.091. 학교폭력 예방 법령 대한민국, 노르웨이, 캐나다, 핀란드 등 국가별로 학교폭력 예방을 위한 법령을 제정하고 있다. 이를 통해 학생들의 안전을 보장하고 교육 환경을 개선하기 위한 노력을 기울이고 있다. 2. 학교폭력 예방 프로그램 대한민국의 '학교폭력 예방 어울림 프로그램', 노르웨이의 'Olweus 프로그램', 캐나다의 'Pink Shirt Day', 핀란드의 '키바 코올루'와 '베르소' 등 다양한 국가에서 학교폭력 예방을 위한 프로그램을 운영하고 있다. 이를 통해 학생들의 안전과 웰빙을 촉진하기 위한 노력을 기울이고 있다. ...2025.05.09
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