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경제학원론 과목의 핵심용어의 정의와 사례 및 기출문제 해답2025.04.251. 외부효과(external effect) 외부 비용 또는 외부 효과라고도 하는 외부 효과는 제3자에게 영향을 미치고 상품 또는 서비스의 시장 가격에 반영되지 않는 경제 활동의 부작용 또는 결과입니다. 외부 효과는 긍정적일 수도 있고 부정적일 수도 있습니다. 긍정적인 외부 효과는 경제 활동의 편익이 생산자나 소비자가 아닌 제3자에게 발생할 때 발생하며, 부정적인 외부 효과는 경제 활동 비용을 생산자 또는 소비자가 완전히 부담하지 않고 대신 제3자에게 전가할 때 발생합니다. 외부 효과는 상품이나 서비스의 시장 가격에서 고려되지 않기...2025.04.25
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2학기 만1세반 관찰일지+관찰평가 (5명관찰 10Page)2025.04.251. 기본생활습관 OO는 자신의 이불을 예쁘게 개어 스스로 정리할 수 있다. OO는 배변활동을 한 뒤에 교사의 도움 없이도 물 내리기와, 손 씻기, 옷 내리고 올리기가 가능하다. OO는 교실에서 위험한 행동을 자주 보이며 교사에게 잘못된 행동을 이야기하면 잠시뿐 같은 행동을 자주 보인다. 2. 신체운동 OO가 양손으로 훌라후프를 잡아 균형을 잡고 대근육을 조절하여 훌라후프를 통과하였다. OO는 몸의 움직임을 다양하게 시도할 수 있다. OO는 친구들과 즐겁게 신체활동에 참여한다. 3. 의사소통 OO는 교사의 말을 따라 똑같이 발음하며...2025.04.25
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1학기 만1세반 관찰일지+관찰평가 (5명관찰 10Page)2025.04.251. 기본생활습관 OO가 횡단보도를 건너는 그림을 보고 '안돼'라고 말하며 위험성을 인식하고 있는 것으로 보였다. 손씻기, 양치질 등의 기본생활습관을 교사의 도움을 받아 수행할 수 있다. 바른 자세로 앉는 것에 대한 지도가 필요하다. 2. 신체운동 OO는 자석블록 놀이를 즐겨하며 눈과 손의 협응력이 발달하고 있다. 구름다리 건너기 등 신체활동에 적극적으로 참여하며 안전한 방법을 익히고 있다. 실외 놀이에서 활발한 움직임을 보인다. 3. 의사소통 OO는 아직 언어가 서툴지만 기본적인 표현을 할 수 있다. 책에 관심을 보이며 동화 내용...2025.04.25
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2학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함)2025.04.251. 기본생활습관 OO는 놀이를 하다 친구들이 가까이 가면 '안돼 안돼'라고 친구들에게 말하는 모습을 보였다. 음식물을 흘리기는 하지만 도구를 구분하여 사용할 수 있고 스스로 떠먹기도 한다. 소변은 스스로 잘 하고 대변은 교사에게 마무리 도움 받고 잘 한다. 2. 신체운동 OO는 몸 전체를 사용하여 움직이는 것을 즐겨하고 좋아한다. 신체활동보다는 자동차를 가지고 놀이하는 것을 좋아하는 OO지만 요즘에는 율동을 따라하거나 바깥활동시 여러 가지 자세로 그네를 타거나 높은곳에 올라가 미끄럼틀 타는 모습을 보여주고 있다. 눈과 소근육을 협...2025.04.25
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1학기 관찰일지 만2세 (4세) 반 관찰일지 (발달평가 포함)2025.04.251. 기본생활습관 OO는 정해진 시간에 알맞게 휴식을 취할 수 있으며, 일과에 따라 규칙적으로 잠을 잘 수 있다. OO가 편안하고 즐겁게 손씻기를 경험할 수 있도록 교사가 수시로 손을 씻는 모습을 보여주고 있다. OO는 스스로 손을 씻고 헹구어보며 몸을 깨끗이 생활한다. OO는 교사의 도움을 받지 않고 본인 물건은 스스로 정리해야한다는 것을 알고 있으며, 스스로 정리하고 하려고 한다. OO는 화장실에서 소변을 가릴 수 있다. 2. 신체운동 OO는 신체를 인식하고 움직이며 대소근육을 조절할 수 있다. OO는 소근육이 발달되어 있다. ...2025.04.25
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만3세반 9월~2월 2학기 관찰일지+해석과 평가 (5명분량 11페이지)2025.04.251. 기본생활습관 OO는 송편 만들기에 즐겁게 참여할 수 있으며, 잠들지 않고 친구들이 깨워서 일어나 활동을 한다. 어린이집에 있는 장난감을 몰래 가방에 넣어 가려고 하는 모습을 보였다. 2. 신체운동 OO는 대근육 활동에 적극적으로 참여하며 움직임을 조절할 수 있다. 균형 잡고 건너기 활동을 하며 자신의 신체를 긍정적으로 인식한다. 눈과 손을 협응하여 자신이 만들고 싶은 것을 만들 수 있다. 3. 의사소통 OO는 예전에는 동그라미를 그리지 못했지만 이제는 잘 그리며, 듣는 사람을 바라보며 자신감 있게 말을 하고 정확한 발음을 구사...2025.04.25
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만3세반 3월~8월 1학기 관찰일지+해석과 평가 (5명분량 11페이지)2025.04.251. 기본생활습관 OO가 매트에서 앞구르기를 시도하지만 앞으로 굴러가지 않고 몸이 자꾸 옆으로 쓰러진다. 교사가 몸을 잡아 주자 앞구르기에 성공한다. 예전에는 OO가 배변 의사를 잘 표현하지 않았는데, 이제는 놀이를 하다가도 쉬, 응가를 하고 싶을 때는 적극적으로 표현하는 모습을 보였다. OO가 가위로 종이를 자른 뒤 책상 위가 지저분해지자 빗자루를 가지고 와 자기 책상과 다른 친구의 책상도 함께 치워준다. 2. 신체운동 실외놀이터에서 놀이하던 OO는 교사에게 '선생님 나 봐요!'라며 신체를 조절하여 클라이밍 기구를 오른다. 체육시...2025.04.25
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코로나19로 인한 디지털 시대의 도래와 디지털 격차 문제2025.04.251. 코로나19로 인한 디지털 전환 가속화 코로나19로 인해 비대면 시대가 도래하면서 디지털 시대가 가속화되었다. 마스크 착용, 사회적 거리두기, 온라인 수업과 재택근무, 비대면 서비스 등 일상생활 전반에 걸쳐 디지털 전환이 이루어졌다. 2. 디지털 격차 문제 코로나19로 인한 디지털 전환 과정에서 세대, 계층 간 디지털 격차가 발생하였다. 특히 장애인, 저소득층, 농어민, 노인층의 디지털 정보 수준이 일반인에 비해 크게 낮은 것으로 나타났다. 이는 이들 취약계층의 다양한 인터넷/모바일 서비스 이용에 부정적인 영향을 미치고 있다. ...2025.04.25
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코로나19로 인한 비대면 사회로 전환에 맞게 진화해야 하는 멘토링 정책과 프로그램2025.04.251. 비대면 멘토링 활성화 정책 코로나19로 인해 대면으로 진행되던 멘토링이 비대면 멘토링으로 신설되었다. 코로나19가 종식되는 포스트 코로나 시대에도 이런 상황은 언제든 다시 발생할 수 있다. 이와 관련하여 멘토링이 더욱 활성화되기 위해서는 비대면 멘토링 활성화 정책을 다시 한 번 재구축할 필요가 있다. 2. 비대면 멘토링의 장점 비대면 멘토링의 가장 큰 장점은 지역 경계를 넘나들며 멘토링을 제공할 수 있다는 점이다. 과거에 외딴 섬의 멘티들은 도시 지역의 멘티들보다 다양한 멘토들을 만날 기회가 상대적으로 적었지만, 비대면 멘토링...2025.04.25
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한국 주식시장의 공매도 제도에 대한 찬반 논의2025.04.251. 공매도 제도 공매도는 주식을 빌려서 팔아 주가가 떨어지면 싸게 사서 갚는 투자기법으로, 주가 하락을 부채질할 수 있다는 우려로 인해 찬반 논쟁이 뜨겁다. 공매도 금지는 개인투자자 보호와 공정한 시장 조성을 위해 제안되었지만, 글로벌 시장에서의 경쟁력 약화와 자본 유출 등의 우려도 있다. 공매도 제도 자체는 문제가 되지 않지만, 불법적인 행위를 방지하고 공정한 기회를 제공하는 보완책이 필요할 것으로 보인다. 2. 개인투자자와 기관투자자의 공매도 활용 현황 국내 주식시장에서 공매도는 주로 기관투자가와 외국인 투자자들이 활용하고 있...2025.04.25
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