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아동용 문장완성검사 보고서2024.09.111. 배경정보 및 검사 실시 1.1. 의뢰사유 및 개인력 아동 모(母)의 보고에 의하면 피검 아동은 외아들로 계획된 임신이었으며 32세 산모가 정상체중으로 출산하였고 출산 후 별다른 어려움은 없었다고 하였다. 피검 아동의 사회정서 발달을 살펴보면, 아동은 낯선 사람, 장소, 사물과 환경에 대하여 낯가림이 많은 편이며 변화하는 환경에 잘 적응하지 못하고 활동량이 많은 편이라고 하였다. 모(母)의 보고에 의하면 아동이 요즘 부쩍 성격이 산만해 지고 있고 어린이집에서 책상위에 올라가거나 뛰어다니며 떼를 쓰는 행동을 보여 아동에 대한 본...2024.09.11
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정신지침서 간호과정2024.09.121. 정신 간호학 실습 사례 보고 1.1. 사례 개요 사례 개요를 살펴보면, 이 환자는 17세때 조현병이 발병하여 정신과 약물 복용을 시작했지만 자의로 약물 복용을 중단했다가 점점 증상이 심각해져 2020년 6월부터 응급 입원을 반복하고 있는 것으로 나타난다"" 환자는 가족 중에 조현병을 앓고 있는 작은 누나가 있어서 약물 복용에 대한 거부감이 있었고, 자신의 병에 대한 병식이 낮아 무리하게 약물 복용을 중단했다고 한다"" 응급 입원을 반복하며 증상이 악화되어가고 있지만, 아직까지 약물 복용의 필요성을 인지하지 못하고 있는 상태로...2024.09.12
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음성장애 지도 심리생리학적 접근법 비교2024.09.201. 음성장애 지도를 위한 기법 1.1. 심리적 접근법 1.1.1. 음성장애의 심리학적 원인과 처방 음성장애의 심리학적인 원인으로 발생하는 주요 현상은 목소리가 너무 작거나, 너무 큰 경우이다. 때문에 의사소통을 나눌 때, 상대방이 듣기 불편한 정도의 너무 큰 크기 혹 잘 들리지 않는 수준의 너무 작은 목소리를 내기 때문에 일상생활 속에 적응하기 어려운 수준의 문제에 닿게 된다. 또한 상황에 따라 비언어적인 소통방법으로써 언어는 적절한 고저가 조절될 수 있어야 하는데, 그것이 어려운 경우라면 오해를 불러일으킬 수도 있다. 심리...2024.09.20
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영유아기와 청소년기에 나타날수 있는2024.09.181. 영유아기와 청소년기의 정신건강 문제 1.1. 정신건강의 개념 정신건강이란 한 개인이 사회생활을 독립적이고 자발적으로 영위해 나갈 수 있도록 판단하고 생각하는 능력에 정신병리나 병적 증세가 없고 환경에 대해 빠르게 적응하며 성숙한 인격을 가지고 있는 상태에서 자기 효능감과 안녕감, 유능감, 자발성, 세대 상호 사이의 의존과 타인과의 관계 안에서 개인의 정서적, 이기적 잠재능력에 대한 자기실현을 포함하는 개념이다."" 1.2. 영유아기의 정신건강 문제 1.2.1. 자폐 스펙트럼 장애 자폐 스펙트럼 장애는 레트장애, 아스퍼거 장...2024.09.18
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지역사회간호 가족 간호과정2024.09.241. 가족 상황 분석 1.1. 가족 구성과 발달 주기 해당 가족은 핵가족 형태로, 남편(44세), 아내(39세), 첫째 딸(19세), 둘째 아들(11세)로 구성되어 있다. 이들은 청소년기 가족의 발달주기에 해당하며, 주요 발달과업으로는 자녀의 정체성 확립, 부모-자녀 관계 조정, 가족 내 권력과 역할 분담 재조정 등이 있다. 현재 가족은 첫째 딸의 우울감과 불량친구 관계, 둘째 아들의 ADHD로 인한 학업 부진과 또래관계 어려움 등 청소년기 가족의 전형적인 발달과업 미완 상황에 놓여있다. 또한 부모의 경제적 어려움으로 인한 스...2024.09.24
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자폐 그림치료2024.09.211. 자폐스펙트럼장애 아동을 위한 미술치료 프로그램 1.1. 자폐스펙트럼장애의 특성과 미술치료의 필요성 자폐스펙트럼장애 아동은 타인과의 상호작용, 공감, 의사소통, 반복행위, 고정 행동, 흥미 등 여러 발달 영역에서 심각한 손상을 보이는 대표적인 발달장애이다. 이들은 사회적 인식이 결함되어 있고 타인의 정서에 대한 반응이 제한적이며 타인과의 상호작용이 원활하지 않다. 또한 모방 행위가 약하고 감정 이입에 어려움을 겪으며 타인과의 공유 의도가 낮고 특정 부분에 집착하는 경향이 있다. 이처럼 자폐스펙트럼장애 아동이 타인과 원활한 관계...2024.09.21
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관심 있는 장애유형을 하나 설정하여 이러한 장애를 가진 영유아에게 필요하다고 생각되는 개별화교육프로그램(IEP)을 작성하여 제출하시오2024.09.291. 서론 개별화 교육은 장애아동에게 각자의 능력과 필요에 맞는 교육을 제공하는 방법이다. 우리나라의 경우 1994년 특수교육진흥법 개정을 통해 개별화 교육프로그램에 관한 조항이 명시되었다. 개별화 교육이 필요한 이유는 장애 정도와 유형 등에 따라 개인차가 심한 장애 아동의 경우 개별화 교육의 필요성이 더 크기 때문이다. 개별화교육프로그램을 작성하고 실행하는 가장 큰 이유는 장애 아동들이 필요로 하는 적절한 교육 관련 서비스를 받을 수 있도록 하기 위해서이다. 개별화교육프로그램(IEP)의 기능은 행정가에게는 관리의 준거를 제공하고,...2024.09.29
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관심 있는 장애유형을 하나 설정하여 이러한 장애를 가진 영유아에게 필요하다고 생각되는 개별화교육프로그램(IEP)을 작성하여 제출하시오.(장애영유아 이름은 가명을 사용함2024.09.291. 개별화교육프로그램(IEP)의 개념과 중요성 1.1. 개별화교육프로그램(IEP)의 개념 개별화교육프로그램(IEP)의 개념은 미국의 장애인교육법(IDEA)에서 명시된 법적인 문서로, 특수교육의 적격성이 인정된 3세 이상의 개별 장애 아동을 위해서 다학문적 진단·계획을 거쳐 작성되는 교육프로그램이다. 한국에서는 1994년 특수교육진흥법 전면 개정을 통해 개별화 교육프로그램에 관한 조항이 명시되어 있다. 이에 따르면 각급 학교의 장은 특수교육대상자의 능력과 특성에 적합한 개별화 교육방법을 강구해야 하며, 이를 위하여 특수교육대상자 ...2024.09.29
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ADHD 아동에 대한 개별화프로그램2024.09.291. 서론 1.1. ADHD의 개요 ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)는 주의력 부족, 과잉행동, 충동성 등의 증상을 특징으로 하는 신경발달장애이다. ADHD는 유아기부터 청소년기까지 지속되며, 성인기까지 영향을 미칠 수 있는 중요한 문제이다. 특히 최근 ADHD 환자가 늘면서 학교 및 직장생활 부적응 사례도 증가하고 있어, 그 심각성이 점점 커지고 있다. ADHD 아동은 일상생활에서 집중하기 어렵고, 과제를 완수하는 데 어려움을 겪으며, 순간적인 충동을 조절하기 어려워한다. 이러한 증상은 아동의 학업 성취도와 사회적 관계에 부정적...2024.09.29
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adhd 놀이치료의 목표에 부모의 치료목표를 연결시켜 계획해보세요2024.10.041. ADHD 아동의 가족 및 상담전략 1.1. ADHD(주의력 결핍 과잉 행동장애) ADHD(주의력 결핍 과잉 행동장애)는 학령기 아동에게 나타나는 대표적인 발달성 장애 중 하나이다. ADHD 아동은 또래에 비해 현저하게 주의력이 결핍되고 과도한 행동을 보이는 것이 특징이다. 구체적으로 ADHD 아동은 한 가지 일에 오래 집중하지 못하고, 지시사항을 금방 잊어버리며, 멍하니 있거나 계획 없이 행동하는 특성을 보인다. 또한 잠깐도 가만히 있지 못하고 계속 움직이며, 소리를 지르고 말이 많은 등 과잉행동이 특징이다. 그리고 충동적으...2024.10.04
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