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인지행동치료 상담 정리2024.09.131. 상담의 역사와 발전 1.1. 정신분석적 상담이론 정신분석적 상담이론은 인간의 행동과 성격발달을 무의식적 심리과정에 주목하여 설명한다"" 프로이트는 인간의 행동은 강력한 무의식적 힘에 의해 움직인다고 주장했으며, 심리정신적 발달의 핵심 요소로 본능이론을 제안했다"" 프로이트의 본능이론에서 인간은 삶의 본능인 리비도와 죽음의 본능인 타나토스의 양대 본능이 갈등하며 욕구를 충족하려 한다"" 인간의 의식구조는 의식, 전의식, 무의식 등 3층으로 구성되며, 자아, 원초아, 초자아 등 3개의 성격 구조가 갈등하면서 행동을 결정한다"...2024.09.13
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청소년상담 절차와 과정2024.09.171. 현실치료의 개념과 적용 1.1. 상담목표 1.1.1. 내담자와의 유대관계 형성 상담자와 내담자 간의 긴밀한 유대관계 형성은 현실치료에 있어서 매우 중요하다. 실패-정체감을 갖고 있는 내담자와 유대관계를 맺는 것은 쉬운 일이 아니다. 다른 사람들과의 관계에서 많은 좌절을 경험한 내담자는 적개심이나 의심을 품고 상담자에게 공격적인 행동을 보이거나 상담자의 적극적인 노력을 방해할 수도 있다. 즉, 빈정거림, 약속시간 불이행, 손해 입히기 등의 습관화된 무책임하고 잘못된 행동을 하면서 상담자와의 관계를 부정적으로 이끌어 갈 수 있...2024.09.17
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청소년개별상담이론기법2024.09.161. 서론 청소년은 자신에게 나타나는 급격한 신체적, 정신적 변화에 적응하며 새로운 미래를 준비하느라 많은 노력을 기울인다. 또한 빠르게 변화하는 현대사회 속에서 겪게 되는 가치관 혼란과 갈등이 점점 심각해지고 있다. 이러한 청소년을 이해하고 적절히 도와주는 것은 청소년 개인뿐만 아니라 가정의 안정과 우리 사회의 미래를 위해서도 매우 중요한 일이다. 이에 청소년을 대상으로 하는 개별상담에 대해 보다 자세히 살펴보고자 한다. 2. 청소년 개별상담의 이론과 기법 2.1. 청소년 개별상담 이론 2.1.1. 정의적 접근 정의적 접근은 ...2024.09.16
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청소년 상담의 기본자세2024.10.281. 청소년 상담자의 자질과 역량 1.1. 청소년 상담의 특징 청소년 상담의 특징은 다음과 같다. 청소년 상담의 대상은 청소년과 청소년과 관계된 인물, 관련된 기관의 사람들을 모두 포함한다. 청소년 상담의 목표는 성인 상담의 목표와 다른 점이 있는데, 청소년 상담은 청소년의 건전한 발달과 성장을 돕는 것, 심리치료의 측면보다는 예방적 교육의 측면이 강조되며, 위기 청소년들에게 직접 개입하여 지원하고 자립할 수 있도록 돕는다는 것에서 차별성이 있다. 청소년 상담의 방법 역시 1대 1 상담에서부터 소규모 상담, 대규모 상담, 핸드...2024.10.28
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이상심리학 정신장애 매체 인물 분석2024.10.281. 서론 현대 사회를 살아가는 많은 사람들이 심리적, 정서적 문제를 겪으면서 살아가고 있다. 보건복지부가 18~74세 사람들을 대상으로 한 정신질환 실태조사에 따르면, 주요 17개 정신질환에 관한 평생 유병률이 25.4%로 나타났다. 현재 성인 4명 중 1명이 정신질환을 경험하고 있음을 알 수 있다. 이처럼, 많은 사람들이 정신건강 문제를 경험하고 있음에도 불구하고 개인 스스로 해결하려는 경향이 나타났다. 상담은 현실적으로 개인의 적응을 준비시켜주고 도움을 주는 것이며, 내담자와 상호작용을 통하여 개인적 문제를 해결할 수 있도록 ...2024.10.28
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이상심리학 매체 등장인물 분석2024.10.261. 영화 '디어 에반 핸슨'에 나타난 에반의 성격 분석 1.1. 서론 영화 「디어 에반 핸슨」은 10대의 학교생활을 배경으로 한 뮤지컬 영화이다. 학교에서 친구도 없는 외톨이 '에반'이 우연히 '코너'라는 친구의 자살과 관련해 코너의 마지막 유언을 받은 둘도 없는 친구라는 오해를 받으면서 전개되는 이야기이다. 거짓말로 인해 돌이킬 수 없는 잘못을 저지름과 동시에 상처받은 가족들을 위로해주는 아이러니함이 많은 생각을 주는 작품이기도 하다. 영화나 소설 등의 작품들은 우리가 경험해보기 힘든 타인의 삶을 간접적으로 체험해볼 수 있는 ...2024.10.26
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WDEP2024.10.111. 서론 심리상담은 내담자가 새로운 곳으로 상담자와 함께 떠나는 여행이라고도 할 수 있다. 내담자의 문제를 해결하기 위하여 내담자의 마음을 깊게 살펴보고 새로운 경험을 통해 심리적 성숙을 이룰 수 있게 상담자가 안내하는 여행이다. 이러한 과정에서 많은 사건이 뜻하지 않게 발생할 수도 있다. 이러한 상담 과정에서 내담자를 성공적으로 안내한 경험을 가진 탁월한 심리상담가가 제시하는 지침서가 심리치료 이론이라 할 수 있다. 상담자는 심리상담 과정에서 내담자 문제를 어떻게 이해할지, 내담자 문제를 어떻게 치료할지 등 다양한 물음에 관한 ...2024.10.11
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융의페르소나와그림자 프로이드이론기반으로 드라아인물분석2024.11.061. 상담과 심리치료 개관 1.1. 상담과 심리치료의 정의 심리치료에 대해서는 여러 가지 다른 정의가 있는데, 그 어떤 것도 정확하지 않다. 제임스 프로체스카와 존 노크로스는 심리치료에 대한 다음과 같은 실용적 정의를 사용하기로 선택하였다. "심리치료는 사람들의 행동과 인지와 정서, 기타 인격적 특징을 참여자가 바람직하다고 보는 방향으로 수정하기 위하여 사람들을 도와줄 목적으로 기존의 심리적 원리들에 입각해 임상적 방법과 대인관계 자세를 인지하고 의도적으로 적용하는 것이다." 거의 같은 맥락에서, 상담에 대한 몇 가지 다른 정의...2024.11.06
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청소년개별상담이론과기법으로인간중심상담2024.10.141. 서론 청소년기는 아동과 성인 그 중간의 시기이다. 이 시기에는 신체적, 생리적 발달 및 변화뿐만 아니라, 지적인 지적, 심리 정서적, 사회적 발달 및 변화가 가장 큰 시기라고도 할 수 있다. 더불어 아동에서 성인으로 넘어가는 단계이므로 그 과정에서 많은 걸 배우고 경험하게 된다면 세상을 바라보는 시야도 넓어질 것이다. 또한, 이러한 청소년기에 형성되는 자아 정체감 및 신체적 발달에 따른 올바른 정서는 모두 학교와 가정에서 큰 영향을 받는다고 한다. 그러나 부모의 각별한 관심이 필요한 청소년기에 만약 학교와 가정에서 보호 받지 ...2024.10.14
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현실치료2024.10.181. 현실치료의 개요 1.1. 소개 William Glasser는 1925년 미국 오하이오주 클리브랜드에서 태어났다. 그는 화공학 학사 학위를 취득한 후 화학 기사로 활동하다가 임상 심리학 석사 학위와 의과대학에서의 의학 박사 학위를 받았다. 또한 그는 캘리포니아 대학에서 정신의학 전문의 수련을 받았다. 이후 서부 LA재향군인병원에서 정신의학 수련을 받은 Glasser는 전통적인 치료법에 만족하지 못하고, 새로운 이론과 치료 절차를 개발하기 시작했다. 1956년에는 Ventura 여학교의 정신과 자문 의사로 활동하며 자신이 개...2024.10.18
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