총 12개
-
청소년상담복지 모의 프로그램2024.09.181. 청소년 복지정책과 실천 1.1. 서론 청소년기는 전 생애 중 사회적, 지적, 정서적, 신체적 발달이 매우 활발하게 이루어지는 시기이다. 청소년들은 이 시기 들어서 대부분의 시간을 학교에서 생활하게 되는데, 그만큼 학교 교육은 청소년에게 많은 영향을 미친다. 학교교육은 청소년들에게 지식, 기술을 전수시키며 학생의 능력, 잠재력을 개발하고 자아실현의 기회를 제공해 청소년들이 건강한 사회 구성원이 될 수 있도록 하는 것을 목적으로 하고 있다. 이러한 목적에 따라 청소년들은 바람직한 사회 구성원으로서 가져야 하는 지식, 기능, 습관...2024.09.18
-
인도네이사 간호2024.09.171. 다문화 간호 1.1. 다문화가족 다문화가족이란 "한 공동체 안에 다양한 문화를 내포한 경우의 가족을 일컫는 것으로 국적, 인종, 문화가 서로 다른 남녀가 이룬 가정이나 그런 사람들이 포함된 가정을 의미한다". 최근 교통수단과 인터넷의 발달로 세계가 하나가 됨에 따라 다양한 문화권이 한 공간에 공존하는 사례가 늘어났고, 이에 따른 문제점이 이슈가 되면서 다문화가족에 대한 정책과 관심도도 높아지고 있는 추세이다. 다문화가족의 증가는 문화적 다양성을 반영하여 사회 통합에 기여할 수 있지만, 언어·문화적 차이로 인해 가족 구성원 간...2024.09.17
-
신교육사회학 관점에서 학교부적응 학생을 이해하기 위해 교사가 가져야 하는 판단 기준2024.09.171. 서론 1.1. 교육사회학의 개념과 중요성 교육사회학은 교육과 사회 간의 상호작용과 관계를 연구하는 학문 분야이다. 이 학문 분야는 교육 시스템이 사회적, 문화적, 정치적 맥락에서 어떻게 형성되고 작동하는지를 이해하려는 목적으로 탄생했다. 교육사회학은 교육 제도의 구조와 기능, 교사와 학생들 간의 상호작용, 교육의 사회적 영향 등을 다루며, 이를 통해 교육이 사회적 불평등, 문화 전달, 사회 모방 등에 어떤 영향을 미치는지를 연구중에 있다. 교육은 개인의 능력, 지식, 기술을 발전시키는 과정이며, 문화와 지식을 다음 세대로...2024.09.17
-
영화 박화영 감상문2024.10.221. 서론 1.1. 청소년기의 특징 청소년기는 시기적으로 성인과 다른 여러 특징을 가지고 있다. 청소년은 10대로서 신체적으로 성인수준에 달하고 있지만 성인처럼 취급되지 않으며 사춘기로 불린다. 또한 청소년 시기는 자아인식이 고양되며 독립, 해방의 욕구가 강화되는 시기이기 때문에 기성가치에 대한 부정의 경향이 나타나며 전통적 가정과 사회의 존재 양식과의 충돌을 일으키기도 하면서 청소년은 위기의 시기로 불리기도 한다. 이와 함께 청소년들은 사회적 경험 미숙으로 인해 사회적응력이 부족하며 문제를 잘 처리하지 못하기도 하고 청소년의 행...2024.10.22
-
사회복지실천기술론 상담 경험과 분석2024.11.191. 사회복지 실천기술론 과제 분석 1.1. 주변 인물 상담 실시 사회복지 실천기술론 과제 중 '1.1. 주변 인물 상담 실시'에 관한 내용은 다음과 같다. 본 과제에서는 사회복지실천기술론을 공부하면서 배운 이론을 근거로 하여 주변 인물 중 한 사람을 선정하여 실제 상담을 실시해보고, 초기면접(intake)에서 사정(assessment)을 연습해 보았다. 이를 위해 서울시 A종합사회복지관의 사례관리 양식을 토대로 초기상담기록지를 작성하였다. 상담을 진행한 주변 인물은 유미옥 어르신이다. 유미옥 어르신은 단양군에 거주하는 독거노...2024.11.19
-
청소년집단상담프로그램계획안 의사소통2024.11.151. 청소년 집단상담 프로그램 1.1. 등교거부 및 학교 부적응 청소년 학교 적응기 Wee 프로그램 사례 무단결석 등이 잦거나 또래관계 부적응으로 학교에 등교거부를 하는 청소년 학생들을 대상으로 Wee 클래스에서 다양한 검사 및 척도들을 활용한 적응 프로그램들을 진행한다. 교내 Wee 클래스 안에서 아침 시간이나 점심 시간 등을 활용하여 심리 치유를 위한 만다라 그리기, 미술 치료, 독서, 음악 치료, 놀이치료 프로그램 등을 진행한다. 구체적인 Wee 프로그램 내용은 다음과 같다. 수업 대체 학교 적응 프로그램은 등교거부 및 ...2024.11.15
-
학교사회복지 사례 개입2024.10.301. 서론 학교교육의 근본적 목적은 자라나는 아동 및 청소년들에게 자신의 잠재적 능력을 최대한 개발하여 올바른 인성발달과 성장을 이룰 수 있도록 사회화시키는 것이다. 특히 현대사회는 급속한 산업화, 정보화 및 핵가족화로 인해 종래에 가족과 이웃에 의해 이루어지던 사회화과정이 학교로 이전되면서 학교의기능과 역할이 더욱 중요시되고 있다. 따라서 오늘날의 학교는 교과과정이나 학습방법의 개발 외에 학생들의 심리, 사회적 기능을 향상시키며 이들의 총체적인 삶의 질을 함양시킬 수 있어야 한다. 그러나 이렇게 중요한 학교라는 기관이 사회화로부터...2024.10.30
-
학교생활에어려움을겪는청소년들의사례를2024.10.141. 서론 과목명: 학교사회복지론 요즘, 학교마다 일부 청소년들이 학교생활에 어려움을 겪고 있다. 이들의 절반 이상이 일탈을 즐기는데, 술을 마시고 담배를 피우며 교사들의 눈을 피해 행실이 좋지 않은 친구들과 어울리는 것이다. 또한 가정불화로 인해 학교에 와서도 그 여파가 이어져 수업에 집중을 못하는 학생들도 있다. 이들은 표정이 어둡고 힘이 없으며 기분이 좋지 않아 친구들과도 잘 어울리지 못한다. 이처럼 학교생활에 어려움을 겪는 청소년들은 우리가 '학교생활에 어려움을 겪는 청소년'이라고 부르는 이들이다. 이들의 어려움을 해소하고 ...2024.10.14
-
정서행동 장애의 행동적 특성을 내제화 특성과 외햔화 특성으로 나누어 비교하시오2024.09.031. 정서장애 및 행동장애의 개념과 특성 1.1. 정서장애와 행동장애의 정의 정서장애와 행동장애의 정의는 다음과 같다. 정서장애는 정서 및 행동이 또래 집단의 규준에서 심각하게 일탈하여 학업 및 일상생활 등에서 자신 및 타인을 곤란하게 하는 장애이다. 이러한 장애는 지적, 감각적, 건강상의 이유로 설명할 수 없는 학습상의 어려움을 지니거나, 또래나 교사와의 대인관계에 어려움이 있어 학습에 어려움을 겪는 사람, 일반적인 상황에서 부적절한 행동이나 감정을 나타내어 학습에 어려움이 있는 사람, 전반적인 불행감이나 우울증을 나타내어 학...2024.09.03
-
요즈음을 살아가는 현대인들이 경험하는 적응상(가정, 직장, 학교 등)의 어려움은 어떤 것이 있는지 이에 대한 상담의 필요성과 개인이 겪는 각 문제별로 어떠한 상담방법이 적용될 필요가 있는지 기술하시오2024.08.161. 서론 1.1. 현대 사회의 변화와 개인의 적응 문제 현대 사회는 급격한 변화를 겪고 있다. 1900년대 초반까지 기술의 발달이 더딘 가운데 변화의 양상도 평면적이거나 2차원적이었기 때문에 새로운 세대가 환경에 적응하는데 큰 어려움은 없었다. 하지만 21세기 이후 3차 산업혁명을 거치며 온라인(디지털) 환경이 대두되었고 소셜미디어(SNS)라는 3차원적인 공간 안에서 예측할 수 없는 변수들이 나타나기 시작했다. 온라인과 소셜네트워크라는 가상공간에서 인간은 부재와 고립을 느끼게 된다. 이는 곧 인간성 상실과 사회성 상실과 같은...2024.08.16
1 / 2
