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정서행동장애 ADHD2024.11.231. ADHD의 이해 1.1. ADHD의 정의 및 증상 ADHD는 주의력결핍 과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)의 약자로, 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성과 같은 행동적 특성이 지속적으로 나타나 일상생활에 지장을 초래하는 장애이다. ADHD의 주요 증상은 다음과 같다. 첫째, 주의력 결핍 증상을 들 수 있다. ADHD 아동은 세부적인 부분에 주의를 기울이지 못하고 실수를 저지르며, 지속적으로 주의집중하지 못하고 지시를 완수하지 못한다. 또한 과제와 활동을 체계적으로 수행하지 못...2024.11.23
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[과제주제] 주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성을 간략히 설명하고 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법을 논하세요2024.10.111. 서론 주의력결핍 과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)는 주의력결핍, 과잉행동, 충동성 등의 증상을 보이는 신경발달 장애이다. 이는 주로 유아기에 발병하며, 유아의 학업, 사회관계, 일상생활 등에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 최근에는 아동기에 주의가 산만하여 집중하는데 어려움을 겪는 사례가 더욱 빈번하게 보고되고 있다. 이러한 아동들은 아동기에 자기가 속한 집단 내에서 자신이 행동통제를 할 수 없기 때문에 또래로부터 비난받거나 배척될 우려가 있으며, 또 주의산만으로...2024.10.11
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주의력결핍 아동 특성 이해 및 중재방안2025.01.221. 서론 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)는 유아기와 학령기 이전의 12세 전후에 주로 나타나는 장애이다. 대부분 과잉행동과 충동적인 행동의 특성을 가지며, 학교나 유치원, 가정에서 생활 속 어려움을 초래한다. 사회적 기술과 학습에 대한 어려움으로 지적 능력보다 낮은 학업 성취가 나타나며 성인기까지 이어질 수 있는 특성을 가지고 있다. 이런 아동의 특성은 부주의, 과잉행동, 충동성으로 구분할 수 있다. 본 서론에서는 ADHD 아동의 특성을 이해하고 중재 방안을 모색하고자 한다. 2. 주의력결핍과잉행동장애 아동의 특성 이해 2.1....2025.01.22
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학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천방안을 서술하세요2024.12.081. 서론 ADHD(주의력결핍과잉행동장애)는 가장 흔하게 진단되는 행동장애이며, 대략 3-5%의 아동에게 나타난다. ADHD는 발달적으로 부적절한 주의집중, 과잉행동, 충동성이 특징이고 이러한 행동이 여러 상황에서 6개월 이상 지속되며 7세 이전에 시작되는 유아기 장애이다. ADHD는 한 가지 자극에 지속적으로 주의집중 할 수 있는 능력이 부족함을 의미하는데, 부주의로 인해 아동은 지시를 잘 따를 수 없고, 집중하기 어려우며, 분산적이고, 쉽게 잊어버릴 뿐만 아니라, 과제를 마치기가 어렵고, 쉽게 지루해 한다. 그러나 이런 성향은 ...2024.12.08
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정서 및 행동장애가 무엇인지2024.11.171. 정서 및 행동장애의 개념 및 정의 1.1. 정서 및 행동장애의 법적 정의 우리나라 특수교육법에서는 "또래집단의 규준이나 기대 수준을 벗어나 사회적 관계나 감정 조절, 주의 집중력 등이 자신과 타인의 기능을 방해하며, 대인관계와 일상생활에 부정적인 영향을 미치는 상태"를 정서 및 행동장애로 정의하고 있다. 또한 특수교육법에 따르면, 지적·감각적 기타 건강상의 이유로 학습에 어려움을 지닌 사람, 대인관계에 어려움이 있어 학습에 어려움을 호소하는 사람, 일반적인 상황에서 부적절한 행동이 나타나 학습에 어려움이 있는 사람, 신체적인...2024.11.17
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청소년 ADHD 행동특성 및 상담자의 대응2025.02.101. 서론 1.1. ADHD 정의 및 개요 주의력결핍과잉행동장애(Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: ADHD)는 신경발달 장애로 분류되며, 지속적인 부주의, 과잉행동과 충동성을 수반하는 발달장애이다. ADHD는 부주의와 과잉행동·충동성이 복합적으로 나타나는 복합형, 주의력 결핍이 주로 나타나는 주의력결핍 우세형, 과잉행동·충동성이 주로 나타나는 과잉행동·충동성 우세형의 세 가지 유형으로 구분된다. ADHD는 주로 12세 이전에 증상이 나타나며, 학령기 아동에서 유병률이 약 3~5% 정도이다....2025.02.10
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주의력 결핍과 과잉 행동장애를 가진 유아의 특성을 간략히 설명하고 5가지 개년적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중제 방법을 논하시오2025.04.061. 서론 1.1. ADHD의 정의와 주요 특성 주의력결핍 과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)는 지속적인 주의력 부족과 과도한 활동성, 충동성을 특징으로 하는 신경발달장애이다. ADHD 아동들은 특정 과제나 활동에 집중하기 어려워하며, 쉽게 산만해지고, 과도한 움직임과 충동성을 보인다. 이러한 증상들은 아동의 일상생활과 학습에 부정적인 영향을 미치며, 또래 관계 형성에도 어려움을 초래할 수 있다. 주의력 결핍은 주의를 집중하기 어려워 실수가 잦고 지속적인 과제 수행이 ...2025.04.06
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주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성을 간략히 설명하고 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법을 논하세요2025.04.061. 서론 주의력결핍 과잉행동 장애는 아동의 발달 과정에서 단순한 성격적 차원이 아닌 신경생리학적, 심리사회적 요인들이 복합적으로 작용하는 상태이다. 이는 주의 집중의 어려움과 과잉행동 뿐만 아니라 가정과 학교, 또래 관계에서 다양한 문제를 야기한다. 특히 유아기의 주의력결핍 과잉행동 장애는 조기 진단과 개입이 중요하며, 이는 아이들이 성장하며 겪게 될 다양한 문제를 완화하는 데 필수적이다. 본 글에서는 주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아들의 특성을 이해하고, 행동문제의 원인을 다각도로 분석하여 효과적인 중재방법을 논의하고자 한다...2025.04.06
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ADHD2024.10.021. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 정의와 특징 1.1. ADHD의 정의 ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)는 주의산만, 과잉행동, 충동성을 주 증상으로 보이는 만성질환이며 대개 초기 아동기에 발병하여 만성적인 경과를 밟는 특징을 지닌다"" 1.2. ADHD의 원인 1.2.1. 유전적 요인 ADHD의 주된 원인 중 하나는 유전적 요인이다. ADHD는 유전적인 요인이 확실히 작용하는 것으로 알려져 있으며, 일란성 쌍생아에서보다 이란성 쌍생아에서 더 높은 일치율을 보인다. 즉, 쌍생아 연구를 통해 ADHD의 유전적 가능성이 확인되...2024.10.02
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정신지침서 간호과정2024.09.121. 정신 간호학 실습 사례 보고 1.1. 사례 개요 사례 개요를 살펴보면, 이 환자는 17세때 조현병이 발병하여 정신과 약물 복용을 시작했지만 자의로 약물 복용을 중단했다가 점점 증상이 심각해져 2020년 6월부터 응급 입원을 반복하고 있는 것으로 나타난다"" 환자는 가족 중에 조현병을 앓고 있는 작은 누나가 있어서 약물 복용에 대한 거부감이 있었고, 자신의 병에 대한 병식이 낮아 무리하게 약물 복용을 중단했다고 한다"" 응급 입원을 반복하며 증상이 악화되어가고 있지만, 아직까지 약물 복용의 필요성을 인지하지 못하고 있는 상태로...2024.09.12
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