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부모교육 프로그램 중 감정코칭 프로그램에 대한 조사2024.11.171. 감정코칭 프로그램 1.1. 감정코칭 프로그램의 정의와 특징 감정코칭 프로그램은 부모가 자녀의 감정을 효과적으로 인식하고 다룰 수 있도록 돕는 교육 프로그램이다. 이 프로그램은 감정이 학습과 사회적 관계 형성에 중요한 역할을 한다는 점에서 출발한다. 감정코칭의 특징은 부모가 자녀의 감정을 무시하거나 억제하지 않고, 오히려 그 감정을 존중하고 이해하려는 태도를 강조한다. 감정코칭 프로그램은 다섯 가지 단계로 구성된다. 첫째, 자녀의 감정을 인식한다. 둘째, 감정 표현의 기회를 제공한다. 셋째, 감정의 원인을 이해한다. 넷째,...2024.11.17
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특수유아 상담사례2024.11.131. 서론 1.1. 특수아상담의 정의와 중요성 특수아상담의 정의와 중요성은 다음과 같다. 특수아상담이란 신체, 인지, 정서, 사회, 행동상에 특수한 문제를 지닌 심신에 장애를 가진 아동 혹은 영재아에 대한 상담을 의미한다. 이들은 일반아에 비하여 정서행동상으로 겪게 되는 문제가 매우 다양하고 빈번하기 때문에 적절한 상담을 통하여 잠재력을 발휘하고 문제를 해결해나가야 할 필요가 있다. 특수아상담은 교육프로그램, 발달지원, 심리치료, 의학적 자문, 안정된 생활환경, 안정된 교육환경, 인적자원과의 관계, 법률, 의료, 사회복지 서비스...2024.11.13
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K-CBCL2024.09.081. 아동 행동평가척도 1.1. Burk 행동평가척도(BBRS) BBRS는 127명(남아 70명, 여아 57명)의 학령전 아동과 337명(남아 184명, 여아 153명)의 유치원 아동을 대상으로 표준화되었다. 이 검사의 주요 목적은 유아의 행동을 평가하는 것이다. 유아 및 유치원 아동을 위한 BBRS는 다양한 아동의 행동과 행동반응에 대한 105개의 항목으로 구성되어 있다. 각 항목은 부모나 선생님이 1에서 5점까지 줄 수 있다('1점: 너는 이 행동을 전혀 인식하지 못했니?', '5점: 너는 이 행동을 매우 잘 인식했니?'). ...2024.09.08