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기억이 사람짐에 따른 감정의 변화, 슬픔과 분노, 공포에 대한 신경과학적 접근2024.10.031. 정서의 정의와 특징 1.1. 정서의 개념과 정의 정서는 인간이 경험하는 가장 기본적인 느낌으로, 분노, 공포, 슬픔, 기쁨, 놀람 등을 포함한다"이다. 정서는 동기와 같이 행동을 활성화할 수도 있으며 행동의 방향을 결정지을 수도 있다. 또한 성과 같이 동기화된 행동을 수반한다. 외부요인에서 유발되는 정서는 주로 내부요인에 의해 유발되는 동기와는 차이가 있다. 정서가 광범위한 종류의 자극에 의해 유발된다면, 동기는 특정 욕구에 의해 유발된다. 다만 이 차이점이 정서와 동기를 완전히 구별해주지는 않는다. 예를 들어 외부요인에 의...2024.10.03
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자동적 사고, 정신간호학2024.10.251. 정신간호학실습 - 인지행동치료 1.1. 인지 행동 치료의 개념과 특성 인지 행동 치료의 개념은 일상생활에서 발생하는 문제를 극복하도록 하는 것이다. 인간의 행동은 사고 과정에 영향을 받으므로, 인지적 중개과정을 기반으로 하는 행동수정 요법의 기법을 활용해 부적응 행동을 치료한다. 인지 행동 치료의 특성은 다음과 같다. 첫째, 대상자 중심으로 대상자를 정신 병리적 관점에서 보지 않고 고유한 인간으로 본다. 대상자 스스로 문제를 해결하도록 강조한다. 둘째, 치료자와 대상자의 상호관계성이 치료과정에서 중요하다. 치료자는 대상자를...2024.10.25
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미술치료 대학원2024.10.171. 비행청소년과 미술치료 1.1. 비행청소년의 정의와 특성 비행청소년의 정의와 특성이다. 비행청소년의 개념은 라틴어의 "과오를 범하다", "의무를 태만히 하다"는 뜻에서 유래되었으며, 협의의 개념으로는 청소년의 반사회적 행위만을 의미하지만, 광의의 개념으로는 반사회적 행위와 비사회적 행위인 불량행위를 포함한다. 이러한 비행청소년의 특성은 다음과 같다. 첫째, 비행청소년은 낮은 자아존중감과 쉽게 흥분하는 모습을 보인다. 이들은 작은 자극에도 쉽게 반응하며, 타인의 권리와 감정을 침해하지만 이에 대한 죄의식이 없는 경우가 많다...2024.10.17
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놀이치료로 행복을 되찾은 아이 베티2024.10.121. 놀이치료로 행복을 되찾은 아이 베티 1.1. 서론 아동들에게 가장 행복한 때가 언제일까? 아동 입장에서 본다면 바로 놀 때라고 말할 것이다. 아동에게 놀이는 단순한 오락 활동이 아니라 삶 그 자체이며 성장과 발달의 근간이 되는 중요한 요소이다. 아동은 놀이를 통해 자신을 표현하고, 정서적인 갈등을 해소하며, 안정된 정서를 형성할 수 있다. 이처럼 놀이가 가지는 치료적 특성으로 인해 놀이치료가 아동의 심리사회적 문제를 예방하고 해결하는 데 활용되고 있다. 본 보고서에서는 놀이치료에 대해 살펴보고, 놀이치료로 행복을 되찾은 ...2024.10.12
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부모교육 감정코칭 프로그램2024.11.121. 서론 감정은 그것이 어떤 것이든 밖으로 표출되고, 적절히 처리되어야 해소되며 건정한 정서 형성에 영향을 미친다. 만일 감정이 밖으로 표출되지 못하고 표출된 감정이라도 적절히 처리되지 못하면 결코 사라지지 않고 감정의 남은 찌꺼기가 가슴 속 한쪽에 억눌린 상태로 존재하게 된다. 이러한 감정의 잔재들은 정신적·신체적 악영향을 미치기 때문에 이를 막기 위해 감정조절 Coaching이 필요하다. 특히 아이는 감정을 행동으로 표현하는데, 감정을 거부당하거나 무시당할 때 자존감이 떨어지고 타인에 대한 신뢰감, 존중감이 없어서 소심하거나 ...2024.11.12
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명상의 과학적 근거와 명상법 수행 경험2024.11.211. 명상의 과학적 근거와 실천 1.1. 명상의 정의와 배경 명상은 인간의 본질을 파악하는 수단의 하나이며 도달된 경지 등을 의미하고 인간의 본질을 깨닫게 하는 과정이나 결과 등을 동시에 가지고 있는 것이라고 볼 수 있다. 특히나 어떠한 이름과 수행방식 등을 가지고 있든지 인간의 근본적인 본질 등을 도달학 ㅔ하는 방식은 모두 명상에 해당한다고 할 수 있다. 우리나라의 선행연구를 보면 명상이라고 하는 용어는 영어의 meditation을 번역한 말인데 사전적 정의에서는 고요히 눈을 감고 깊게 생각한다는 의미를 가진다. 더욱 깊게 보면...2024.11.21
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정서행동 장애의 행동적 특성을 내제화 특성과 외햔화 특성으로 나누어 비교하시오2024.09.031. 정서장애 및 행동장애의 개념과 특성 1.1. 정서장애와 행동장애의 정의 정서장애와 행동장애의 정의는 다음과 같다. 정서장애는 정서 및 행동이 또래 집단의 규준에서 심각하게 일탈하여 학업 및 일상생활 등에서 자신 및 타인을 곤란하게 하는 장애이다. 이러한 장애는 지적, 감각적, 건강상의 이유로 설명할 수 없는 학습상의 어려움을 지니거나, 또래나 교사와의 대인관계에 어려움이 있어 학습에 어려움을 겪는 사람, 일반적인 상황에서 부적절한 행동이나 감정을 나타내어 학습에 어려움이 있는 사람, 전반적인 불행감이나 우울증을 나타내어 학...2024.09.03
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반두라 사회학습이론 관찰 모방 중요성2025.02.101. 서론 1.1. 반두라의 사회학습이론과 관찰 모방의 중요성 반두라의 사회학습이론은 관찰과 모방을 통한 학습의 중요성을 강조한다. 이 이론에 따르면 개인은 주변 환경에서 다른 사람의 행동을 관찰하고 그 결과를 바탕으로 자신의 행동을 조정한다. 특히 자기효능감의 발달에도 중점을 둔다. 자기효능감이란 자신의 목표 달성 능력에 대한 믿음으로, 학습과 일상생활 전반에 걸쳐 중요한 역할을 한다. 개인이 어려움에 직면했을 때 지속적으로 노력하고 도전하는 태도를 갖게 하는 중요한 요인이다. 자기효능감의 수준은 학습, 의사결정, 스트레스 관리...2025.02.10
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자폐성 장애학생을 둔 가정이나 학교를 방문하여 인터뷰를 하시오2025.03.091. 서론 자폐성 장애는 발달기 아동을 중심으로 발생하는 장애로 뇌의 기능적인 면에 생물학적인 결함을 가지게 되는 광범위성 발달장애의 일종이다. 자폐성 장애는 심각한 학습 어려움을 가지는 것부터 평균 혹은 평균 이상 지능지수를 가지는 것까지 포함하는 스펙트럼장애이며, 여자보다 남자에서 흔하게 발생하고 감각 자극에 대하여 비정상적이고 특이한 반응을 동반한다. 초기 아동기부터 의사소통 및 사회적 상호작용에 대한 지속적인 손상과 반복적인 행동 패턴, 관심사 및 활동 범위의 한정이 나타나며, 이러한 자폐성 장애는 평생에 걸쳐 지속되며 학령...2025.03.09
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자아개념 조사 및 본인 의견 분석2025.03.161. 서론 1.1. 자아개념의 정의와 중요성 자아개념은 한 개인이 자신에 대해 가지는 전반적인 지각, 신념, 태도이다. 즉, 자신의 능력, 성격, 가치관, 사회적 위치 등에 대한 전체적인 이해와 평가를 의미한다. 자아개념은 개인의 행동과 태도를 결정하는 핵심적인 요인으로, 개인의 성장과 발달에 지대한 영향을 미친다. 자아개념은 개인의 학업 성취, 대인관계, 정서 조절, 신체 만족도 등 삶의 다양한 영역에 걸쳐 중요한 역할을 한다. 예를 들어, 긍정적인 학문적 자아개념은 학업 동기와 자아 효능감을 높여 학습 성과를 향상시키고, ...2025.03.16
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