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인상정보의 통합원리 구체적 근거2024.09.211. 대인관계의 심리학 1.1. 인상 정보의 통합 원리 1.1.1. 인상형성 과정 인상형성 과정은 상대방의 겉모습인 얼굴, 자세, 행동, 차림새 등 비언어적 행동 단서를 통해서 인상을 형성하고 상대방에 관한 정보들을 종합하여 일관성 있는 특징을 발굴하고 이해하는 과정이다"" 지각자와 지각대상자 사이의 상호의존적인 과정에서 지각자는 상대방에게 관심과 중점을 두어 판단 기준을 신중히 세우고 다양한 상황에서 체계적으로 비교하여 인상을 형성하게 된다"" 반면에 지각 대상자가 타인인 경우 선입견과 제한된 정보를 바탕으로 외모나 의복 단서...2024.09.21
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시각 자료와 말로 전달되는 정보 중 무엇이 더 장기 기억에 효과적일까2024.09.251. 기억과 부호화 1.1. 기억의 정의와 유형 기억은 개인이나 동물이 경험한 사건, 정보, 지식, 감각 등을 인지하고 기록하는 인지적 기능이다. 기억은 과거에서 현재로 이어지는 다리로써, 경험을 통해 획득한 정보를 저장하고 추출하여 필요한 시점에 다시 사용할 수 있게 한다. 기억은 외부 자극이나 내부 정보를 받아들이고 이를 신경망 내에서 변환, 조직화, 보관하는 과정을 거치며, 이러한 과정은 정보 처리, 학습, 판단, 의사 결정 등 인간의 인지능력과 능동적인 행동에 필수적이다. 기억은 다양한 방식으로 분류될 수 있으며, 주로 ...2024.09.25
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스포츠심리학 연구영역2024.10.161. 스포츠 심리학의 개념 1.1. 스포츠 심리학의 정의 스포츠 심리학의 정의는 "스포츠 상황에서 일어나는 인간행동과 관련된 여러 가지 문제에 대한 해답을 추구하는 스포츠 과학의 한 분야"이다. 이는 광의의 개념으로, 일반 심리학을 포함한 모든 측면을 스포츠 상황 및 그와 관련된 맥락에서 관찰 가능한 인간행동의 모든 측면에 적용한 경우를 말한다. 협의의 개념으로는 수행에 초점을 두어, 운동기능의 수행에 영향을 미치는 심리적, 사회적 요인 및 그 과정을 규명하는 것을 의미한다." 1.2. 스포츠 심리학의 연구영역 스포츠 심리학의 연...2024.10.16
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교육방법 및 교육공학 학습이론2024.10.061. 학습이론의 이해 1.1. 학습이론의 배경 1.1.1. 행동주의와 구성주의의 철학적 시각 행동주의와 구성주의의 철학적 시각은 다음과 같다. 행동주의와 구성주의는 실재론이면서 객관주의를 견지한다. 실재론은 인식의 주체인 인간의 의식이나 지각에 관계없이 그 대상인 객체는 독립적으로 존재한다고 간주한다. 따라서 학습자가 배우는 학습내용이나 지식은 학습자가 그것을 어떻게 인지했던 간에 학습자 외부에 존재하고 있는 것이 된다. 객관주의는 지식이 개별적 인가의 인식과 경험에 관계없이 서로 공유할 수 있으며, 보편적이며 객관적인 지식으...2024.10.06
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학습이론2024.10.041. 학습의 개념 1.1. 학습의 의미 학습이란 "일정 장면에서 반복된 경험에 의해 일어나는 유기체의 행동" 변화를 의미한다. 이러한 학습은 외적으로는 글쓰기, 달리기 등 관찰 가능한 동작의 변화로 나타나며, 내적으로는 성격, 지식, 사고 등 추상적인 변화로 나타난다. 학습은 습득, 저장(파지), 인출의 단계로 구성되는데, 이 과정은 서로 중복되고 상호작용한다. 습득 단계에서는 새로운 행동을 받아들이며, 저장 단계에서는 학습된 행동이 기억 속에 보존된다. 마지막 인출 단계에서는 이전에 학습된 행동이 외부로 실제 행동이나 수행으로 ...2024.10.04
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우리들은 일상생활 중 다양한 망각을 겪곤 합니다2024.10.161. 서론 1.1. 망각의 개념 망각은 개인의 장기 기억 속에 이미 저장되었던 정보를 잃어버리는 현상으로, 기억의 반대 현상이라고 할 수 있다. 망각은 어떤 사실을 잊어버린다는 뜻으로, 뇌가 정보를 유지하고 검색하는데 실패하는 것을 의미한다. 즉, 기억력의 결함으로 인해 특정 정보나 사건을 떠올리지 못하는 것이다. 개인의 기억력에는 한계가 있기 때문에 망각은 일상적이고 보편적으로 나타나는 현상이다. 나이가 들어감에 따라 그 빈도가 점차 심해지며, 기억, 학습, 새로운 정보 저장의 문제가 발생할 수 있다. 망각의 명확한 원인은 ...2024.10.16
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행동주의심리문제의변화 ppt로작성해줘2024.10.281. 서론 본 글에서는 행동주의와 인지주의 이론에 대해 제시하고 각각의 이론이 실제 교육의 장에서는 어떻게 적용되고 있는지에 대해 접근하여 살펴볼 것이다. 또한 행동주의 이론과 인지주의 이론을 교육에 적용했을 때 어떠한 성과를 얻을 수 있는지를 서술하고자 한다. 우리는 여러 이론에 입각해 수업을 설계하고 교육 활동을 한다. 하지만 보다 나은 수업을 위해 실제 교육 현장에서는 각 학습이론이 어떤 식으로 활용되고 있는지 그리고 어떤 성과를 이루는지 확인하고자 한다. 2. 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 비교 및 분석 2.1. ...2024.10.28
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생활속에서 숫자와 관련된 내용중 오류 또는 왜곡된 내용2024.10.081. 인간과 인공지능의 사고 과정 비교 1.1. 인간의 사고 과정 1.1.1. 장점 인간의 사고 과정의 장점은 다음과 같다. 인간은 오감을 통해 다양한 인식을 받아들인다. 기계와 프로그램 등 입력 정보를 수용하는 것은 물론 주문 외 다양한 자극을 수용한 뒤 기존 지식과 인지된 것을 결합해 독창적인 사고의 결과를 도출할 수 있다. 이는 인간 사고 과정의 강점이다. 또한 혼자 생각하는 것이 아니라 다양한 타인의 생각을 경청하고 수용하며 반대 방향으로 다른 생각과 부딪치는 것이 기존 사물에 대한 새로운 해석의 눈을 만들어낸다. 더불...2024.10.08
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뇌 독후감2024.10.071. 소개 이 책 『명상하는 뇌』는 명상과 과학이라는 두 가지 다른 영역이 어떻게 융합되어 발전해왔는지에 대해 깊이 있게 다루고 있다. 오랫동안 심신의 평화와 안정을 추구하는 수단으로 사용되어 온 명상이 이제는 과학적으로도 검증되고 연구되고 있는 분야로 자리매김하고 있음을 보여주고 있다. 저자들은 수십 년 동안 명상을 수련하고 과학을 연구하며 그들만의 균형을 찾으려고 노력했다는 점에서 대단한 일이었다고 평가된다. 특히 이 책은 명상에 대한 과학적 연구를 수행할 때 발생할 수 있는 다양한 방법론적 장애물을 이해하고 이를 극복하기 ...2024.10.07
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인지주의 학습이론2024.09.291. 행동주의 학습이론 1.1. 행동주의 학습이론의 관점 행동주의 학습이론의 관점은 다음과 같다. 행동주의 관점에서 학습은 행동의 변화라고 가정하며, 학습은 행동변화를 수반한다. 행동주의 학습이론은 연구의 초점을 자극(S: stimulus)과 반응(R: response)에 두는 것이 가장 객관적으로 연구가 가능하다고 보았다. 또한 행동주의자들은 인간 행동의 원인이 우리 내부에 있는 것이 아니라 외부 세계에 있다고 믿었으며, 행동은 환경 자극에 따라 결정된다고 주장하였다. 따라서 행동주의에서 학습은 "경험이나 관찰의 결과로 유기체...2024.09.29
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