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군상담의역할2024.09.231. 군 상담의 이해 1.1. 군 상담의 필요성 우리나라 군대는 병역법에 따라 모든 건강한 성인 남성들이 의무적으로 군 복무를 해야 하는 특수 조직이다. 이들은 19~25세의 매우 어린 나이에 군에 입대하여 규율 있는 단체생활을 하게 된다. 그러나 최근 이 연령층에서 다양한 문제들이 발생하고 있다. 산업화와 개인주의 확산으로 인해 이들은 자신만의 뚜렷한 개성과 가치관을 추구하게 되었지만, 이는 군대라는 조직사회에서는 전투력 저하의 원인이 되고 있다. 이에 군대에서는 이러한 '관심병사'라 불리는 적응 문제를 겪는 병사들을 돕기 ...2024.09.23
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인간중심 상담2024.08.241. 서론 1.1. 상담의 필요성과 접근방법 소개 청소년은 아직 미숙한 과정에 있는 상태로, 자기 자신을 통제하거나 수용하는 능력이 성인에 비해 부족하다. 때문에 청소년은 같은 상황에 직면하더라도 성인에 비해 조금 더 감정적일 수 있고, 상처받기 쉬우며, 상황을 헤쳐 나가는 과정에서 상대적으로 많은 피로를 느낄 수 있다. 사회적, 가족적, 환경적으로 다양한 변화를 거치면서 청소년들의 정서적인 측면에서도 많은 어려움들이 생겨났다. 이에 따라 청소년에 대한 복지의 필요성이 대두되었고, 그 일환으로 청소년을 위한 '상담'이 복지의 일부...2024.08.24
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상담자로서의 역할과 전문성, 개인적 자질, 윤리적 지침2025.01.131. 서론 1.1. 상담의 전문성과 상담자 역할 상담은 전문적인 훈련과 지식을 갖춘 상담자가 내담자의 문제를 이해하고 이를 함께 해결해 나가는 과정이다. 상담자는 내담자의 삶에 크고 작은 영향을 미치며, 삶의 방향까지도 바꿀 수 있는 힘을 지니고 있다. 따라서 상담자는 내담자에게 도움을 주고 해를 끼치지 않을 명백한 책임을 부여받은 전문가라고 할 수 있다. 상담의 전문성은 상담자가 갖추어야 할 지식, 기술, 태도 등을 포괄하는 개념이다. 상담자는 발달, 학습, 인지, 성격 등 심리학의 기본적인 개념과 상담기법 등을 학문적으로 배...2025.01.13
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ASD, 지적장애 아동에게 기본적으로 가질 놀이치료자의 마음자세2024.11.021. 특수아상담의 전문성과 원칙 1.1. 특수학급 아동의 특성 특수학급 아동의 특성은 다음과 같다. 특수학급에 입급된 아동들은 여러 가지 이유로 인하여 사회적응에 많은 문제점을 보이고 있는데, 정신지체와 정서장애아, 학습장애아들이 주로 구성되어 있다. 이들은 주의집중을 요하는 과제수행에 주의산만, 과잉행동과 같은 정서적 특성을 지니며 자아통제상의 문제를 나타낼 가능성이 높다. 특수학급 아동이 정상아동과 다른 점은 인지적인 면에도 상당한 차이가 있지만, 더욱 중요하게 다루어져야 하는 것은 특수아동 개인의 성격 및 정서에 대한 ...2024.11.02
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클라이언트와 상담시 상담실패2025.01.291. 서론 1.1. 사회복지실천에서 상담의 중요성 사회복지실천에서 상담의 중요성이다. 상담은 전문적인 훈련을 받은 상담자와 심리적인 어려움으로 잠재력을 발휘하지 못하는 클라이언트간의 상호작용을 통해 내담자 문제를 해결하고 행복한 삶을 살아가도록 돕는 과정이다. 상담은 스스로 해결할 수 없는 심리적 문제로 고통을 겪는 사람에게 필요하며 사람들은 신체적 증상을 호소하면서도 심리적인 갈등이 있다는 것은 받아들이기 어려워하는 경향이 있다. 상담의 목적은 클라이언트가 자신의 삶에서 일어나는 문제에서 보다 효율적이고 적절하게 대처하게 하며 ...2025.01.29