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학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천방안을 서술하세요2024.12.081. 서론 ADHD(주의력결핍과잉행동장애)는 가장 흔하게 진단되는 행동장애이며, 대략 3-5%의 아동에게 나타난다. ADHD는 발달적으로 부적절한 주의집중, 과잉행동, 충동성이 특징이고 이러한 행동이 여러 상황에서 6개월 이상 지속되며 7세 이전에 시작되는 유아기 장애이다. ADHD는 한 가지 자극에 지속적으로 주의집중 할 수 있는 능력이 부족함을 의미하는데, 부주의로 인해 아동은 지시를 잘 따를 수 없고, 집중하기 어려우며, 분산적이고, 쉽게 잊어버릴 뿐만 아니라, 과제를 마치기가 어렵고, 쉽게 지루해 한다. 그러나 이런 성향은 ...2024.12.08
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로저스는 타인의 조건적인 존중이나 관심이 아동에게 내면화되어 행동의 기준과 규범이 되고 부정적 자기개념을 형성하는데 영향을 미친다고 했다. 부모에게 의해 부여된 조건화된 가치는 무엇이며 그것이 현재 자신에게 어떤 영향을 끼치고 있는지 설명하시오2024.08.231. 서론 1.1. 상담 이론의 중요성 상담 이론은 상담 실천의 기반이 되는 중요한 토대이다. 상담 이론을 통해 상담자는 내담자의 문제와 행동, 변화 과정을 이해하고 설명할 수 있다. 더불어 이론은 상담 개입의 방향과 목표를 제시하고 상담 기법의 선택과 활용에도 영향을 미친다. 상담 이론은 상담 실천을 체계화하고 과학화하는 데 기여한다. 상담 이론은 상담 과정에서 발생할 수 있는 다양한 상황과 내담자의 문제에 대해 이해와 설명을 제공한다. 내담자의 행동과 반응, 변화 과정을 이론적 관점에서 분석함으로써 상담자는 내담자의 경험을...2024.08.23
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예비상담사 전문적 자질 개발 계획2024.11.021. 서론 상담자 개인의 자질과 능력은 내담자에 대한 개입과정에서 어떠한 이론이나 전문적 기술, 기법보다도 과정과 성과에 중요한 영향을 미친다. 성공적인 상담을 위한 도구로서 상담자는 스스로를 개입을 위한 도구로 삼아 내담자의 성장을 도모할 뿐만 아니라 자신의 삶 또한 성장시켜야 하고 지속적으로 점검해야 한다. 이를 통해 상담자는 전문적 자질 외에도 인간적 자질을 갖추게 된다. 만약 상담자가 갖춰야 할 자질을 갖추지 못하면 상담자의 해결되지 않은 문제로 인해 내담자에 의해 문제가 수면위로 떠올라 부정적인 결과를 초래할 수 있다는 점...2024.11.02