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사례개념화2024.11.221. 사례개념화와 상담목표 설정 1.1. 사례개념화(Case Formulation) 1.1.1. 사례개념화의 의미 사례개념화(case formulation)란 내담자의 현재 문제, 문제가 발생한 배경, 과거력과 가족력 등을 일목요연하게 정리하여, 내담자 문제의 원인, 관련 요인, 그리고 상담개입 방향과 방법에 대한 이론을 만드는 과정이다. 즉, 내담자로부터 얻은 표면적 정보를 통합하여 내담자 문제의 본질(nature)과 원인에 대한 가설을 세우는 것이다. 이는 진단, 평가, 상담방법이 혼합되어 있는 개념으로, 정보수집 → 평가 ...2024.11.22
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상담자의 태도와 기술에 대하여 서술하시오. (반드시 본인의 경험과 의견이 반영되어야 함2025.03.201. 서론 1.1. 상담자의 태도와 기술에 대한 개요 상담자의 태도와 기술은 상담 과정에서 매우 중요한 역할을 한다. 상담자는 클라이언트와의 신뢰관계 형성을 위해 윤리적이고 열린 태도를 보여야 하며, 클라이언트의 변화를 민감하게 관찰하고 이해할 수 있는 능력이 필요하다. 또한 상담자는 적극적 경청, 재진술, 요약 등의 다양한 기술을 활용하여 클라이언트와의 상호작용을 원활히 이끌어 나가야 한다. 이를 통해 클라이언트가 자신의 문제를 더 깊이 있게 탐색하고 해결방안을 찾을 수 있도록 도와야 한다. 1.2. 상담자의 역할과 중요성 상담...2025.03.20
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BPRS2024.09.231. 지역사회간호사업을 위한 우선순위선정기법 1.1. BPRS 방법 BPRS 방법은 지역사회 보건사업의 우선순위 결정 시 널리 활용되고 있는 방법이다. 이 방법은 우선순위를 평가하기 위해 공식에 따라 점수를 계산하는 것으로, 평가항목을 점수화하여 PATCH나 Bryant에 비해 발생할 수 있는 자의적 판단을 줄이려고 한 것이다. BPRS 작성법은 먼저 의사결정집단을 구성하고 지역 내 보건 문제목록을 작성한다. BPRS 구성요인은 A: 문제의 크기(size), B: 문제의 심각성(seriousness), C: 예방효과(effect...2024.09.23
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청소년 개별상담의 이론과 기법으로 인간 중심 상담, 형태주의 상담, 현실치료 가운데 본인이 선호하는 상담접근 방법을 한 가지 선택하여 주요개념 및 상담과정과 기술을 정리하시오2024.10.171. 서론 1.1. 청소년기의 특성 청소년기의 특성은 다음과 같다. 청소년기는 아동기에서 성인기로 넘어가는 과도기적 시기로, 신체적, 심리적, 사회적 변화가 큰 시기라고 볼 수 있다. 이 시기에는 급격한 신체발달과 성적 성숙이 이루어지며, 인지능력의 발달로 인해 보다 추상적이고 복잡한 사고가 가능해진다. 또한 정서적으로는 감정의 기복이 심하고 불안정한 모습을 보이는데, 이는 자아정체성 형성의 과정에서 겪는 혼란과 관련이 깊다. 사회적으로는 또래집단과의 관계가 중요해지며, 부모의존에서 점차 독립적인 모습으로 변화해 간다. 이처럼...2024.10.17
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정신분석이론과 인간중심이론은 각 각 어떤 인간관을 배경으로 하고 있으며 그 차이는 무엇인지 서술하시오2024.08.151. 서론 1.1. 정신분석이론과 인간중심이론의 배경 정신분석이론은 프로이트(Sigmund Freud)에 의해 개발되었으며, 인간의 행동과 심리를 무의식의 수준에서 설명하고자 하는 이론이다. 프로이트는 인간의 모든 행동, 사고, 감정이 무의식적인 성적 본능과 공격적 본능에 의해 결정된다고 주장했다. 그는 인간의 기본적 성격 구조가 초기 아동기, 특히 생후 6년 동안의 경험에 의해 결정되며, 이러한 성격 구조는 성인기가 되어서도 변화하지 않는다고 보았다. 즉, 정신분석이론은 인간을 수동적이고 결정론적인 존재로 바라보며, 무의식과 리...2024.08.15
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역량 따뜻한 성장지향형2024.10.271. 인간중심 상담 이론과 상담자의 역할 1.1. 인간중심 상담의 개념 인간중심 상담의 개념은 칼 로저스에 의해 창시되었으며, 그는 인간을 "계속적으로 성장하려는 성장 지향적 존재"로 정의하였다. 따라서 인간중심 상담에서는 내담자 스스로 잠재력과 창조력을 발휘할 수 있도록 돕는 것이 상담자의 역할이다. 상담자는 내담자가 자신의 진정한 모습을 발견하고 자아실현을 실천할 수 있도록 동등한 조력자로서 행동해야 한다. 이를 통해 내담자가 자유롭게 자신의 이야기를 표현하고 긍정적인 변화를 이끌어낼 수 있도록 돕는 것이 인간중심 상담의 핵심...2024.10.27
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인간중심 상담2024.08.241. 서론 1.1. 상담의 필요성과 접근방법 소개 청소년은 아직 미숙한 과정에 있는 상태로, 자기 자신을 통제하거나 수용하는 능력이 성인에 비해 부족하다. 때문에 청소년은 같은 상황에 직면하더라도 성인에 비해 조금 더 감정적일 수 있고, 상처받기 쉬우며, 상황을 헤쳐 나가는 과정에서 상대적으로 많은 피로를 느낄 수 있다. 사회적, 가족적, 환경적으로 다양한 변화를 거치면서 청소년들의 정서적인 측면에서도 많은 어려움들이 생겨났다. 이에 따라 청소년에 대한 복지의 필요성이 대두되었고, 그 일환으로 청소년을 위한 '상담'이 복지의 일부...2024.08.24
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특수아 상담 윤리2024.08.251. 서론 1.1. 상담의 윤리적 측면 상담은 상담자와 내담자의 사적이고 비밀스러우며 심층적인 1대 1의 관계로 둘 사이에는 윤리적이고 도덕적·규범적인 차원에서 객관적이며 정당한 신뢰에 바탕을 둔 관계가 형성되고 유지되어야 한다. 상담자는 전문성, 친근감, 신뢰감을 바탕으로 내담자가 호소하는 어려움을 해결하고 조력하기 위하여 노력하는 존재이다. 하지만 상담자들은 상담 활동을 수행하는 동안 문제 상황에 자주 봉착하게 된다. 내담자가 극심한 우울증으로 인해 자해나 자살을 시도하는 경우, 내담자가 범법행위를 계획하거나 수행한 경우,...2024.08.25
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상담이 하나도 도움되지 않았다고 상담자에게 화를 내면서2025.01.011. 상담심리학 개요 1.1. 상담의 정의와 특징 상담은 도움을 필요로 하는 내담자와 도움을 줄 수 있는 상담자 간의 개별적 관계에 기반한 상호작용 과정이다. 내담자가 상담자에게 자신의 문제를 토로하고, 상담자는 공감적 태도로 내담자의 경험을 이해하며 새로운 학습과 변화를 이끌어낸다. 상담의 정의와 특징은 다음과 같다. 첫째, 상담은 내담자의 자기 이해와 자기실현을 돕는 과정이다. 내담자는 상담을 통해 자신의 감정, 생각, 행동을 탐색하고 자신을 객관화할 수 있게 된다. 이를 바탕으로 내담자는 자신의 강점과 약점을 인식하고, 긍...2025.01.01
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상담이 하나도 도움되지 않았다고 상담자에게 화를 내면서2025.01.011. 상담자의 역할과 자질 1.1. 상담자의 다양한 역할 1.1.1. 치료자의 역할 치료자의 역할은 상담자의 일차적인 역할이라 할 수 있다. 내담자가 가지고 있는 심리적 고통이나 외상, 증상에 개입하여 새로운 해석과 대처법을 찾도록 돕는 것이다. 이는 내담자가 상담을 신청하게 되는 가장 우선적인 목적이기도 하다. 심리적으로 보다 건강한 내담자의 경우, 자기 자신에 대한 탐색 과정에서 자신을 이해하고 수용할 수 있게 되며 자신의 강점을 발견하고 단점에 대한 인식을 하면서 자신을 객관화시킬 수 있는 기회를 갖게 된다. 상담자...2025.01.01
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