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Adhd개선사항과 중재 및 부모교육2024.11.061. ADHD의 이해 1.1. ADHD의 정의 ADHD(Attention-Deficit Hyperactivity Disorder)는 지속적인 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성 등의 특징을 보이는 신경학적 발달 장애이다. 이는 일반적으로 7세 이전에 발병하며, 만성적인 경과를 나타낸다. ADHD는 학습장애와 다른 발달장애를 동반하는 경우가 많으며, 특히 남아가 여아에 비해 3-4배 더 많이 나타나는 것으로 알려져 있다. 적절한 치료가 이루어지지 않을 경우, ADHD 아동은 학업 수행, 사회적 기능, 그리고 성인기의 직장 생활에서도 어...2024.11.06
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adhd 개선사항 중재 및 부모교육2024.11.061. ADHD 아동 부모교육 1.1. ADHD 아동의 특징 ADHD 아동의 특징은 다음과 같다. ADHD 아동은 일반적으로 주의집중 시간이 짧고 쉽게 산만해지며, 한자리에 오래 앉아 있지 못하고 잠시만 앉아 있어도 몸을 움찔거린다. 상대편의 말을 끝까지 듣지 못하고 중간에 자기 말을 잘하며 결과를 생각하지 않고 즉흥적이고 충동적으로 행동하는 특징을 보인다. 또한 좌절감에 대한 참을성이 부족하여 쉽게 흥분하는 등 감정적으로 변화가 많다. ADHD 아동은 주의력이 부족하기 때문에 2차적으로 정서나 행동의 문제가 생긴다. 학교에서...2024.11.06
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지역아동센터의개선방향2024.10.131. 지역아동센터의 이해 1.1. 지역아동센터의 역사와 발전 지역아동센터는 1990년대 후반, 아동 돌봄의 사회적 필요성 증가와 경제 위기의 여파로 인해 등장하게 되었다. 당시 교회나 비영리단체가 자발적으로 운영하던 방과 후 돌봄 프로그램들이 그 기원이었다. 2000년대 초반부터 정부의 정책적 지원이 확대되면서 지역아동센터는 전국적으로 확산되었다. 2004년 '사회복지사업법' 개정을 통해 지역아동센터의 법적 근거가 마련되었고, 2011년에는 '지역아동센터 운영 및 지원에 관한 법률'이 제정되면서 운영의 체계화와 안정성을 갖추게 되...2024.10.13
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2. 장애 영유아를 위한 특수교육의 목적2024.12.081. 서론 영유아기는 인간의 신체적, 인지적, 정서적, 언어적 사회발달의 결정적인 시기로서, 이는 장애를 가진 유아들에게도 예외가 될 수 없다. 이러한 영유아기의 중요성과 더불어 당위성이 더욱 강조되는 게 유아특수교육이다. 유아특수교육은 넓은 의미에서 6세 미만의 장애 영·유아 및 장애 위험이 높은 영·유아의 발달과 장애 영·유아 가족의 복지 향상을 위해 전문적인 도움을 제공하는 것이다. 가능한 한 조기에 장애를 발견하고, 적절한 절차에 따라 진단을 하며, 적합한 치료 및 교육을 제공함으로써 장애 영·유아의 발달을 촉진하여 장애를 ...2024.12.08
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장애유아를 양육하고 있는 가족은 어떠한 심리적 특성을 지니고 있으며, 특수유아 가족에게 제공할 수 있는 지원방안의 구체적 사례에 대해 제시하세요2024.08.201. 서론 1.1. 장애유아 가족의 심리적 특성과 지원 방안에 대한 필요성 장애유아 가족의 심리적 특성과 지원 방안에 대한 필요성은 매우 크다고 할 수 있다. 장애유아를 양육하는 가족들은 일반적인 양육과정에서 겪는 어려움에 더해 장애유아의 특별한 요구와 상황 때문에 극도로 힘든 상황에 처해 있다. 이러한 가족들은 다른 가족들과는 다르게 다양한 지원이 필요하며, 이를 얻기 위해 노력하는 동시에 많은 고충과 스트레스를 겪게 된다. 장애유아 가족들은 감정적 부담과 스트레스, 사회적 고립감과 차별 경험, 높은 책임감과 불확실성 등 다양...2024.08.20
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지적장애를 일으키는 유전적 원인 중 염색체 이상인 경우 나타나는 대표적인 증후군의 특성을 정리하고 이들을 위한 교육지원 방안을 설명하시오2024.12.181. 지적장애의 유전적 원인과 그에 따른 교육지원 방안 1.1. 지적장애의 원인과 특성 지적장애의 원인과 특성은 다음과 같다. 지적장애는 지적 기능과 적응 행동에 유의미한 제한이 있는 상태로, 인지 능력이 상대적으로 떨어지는 결함을 나타낸다. 이러한 지적장애는 다양한 원인에 의해 발생할 수 있는데, 그 원인으로는 생물학적 요인, 발달과정상의 문제, 환경적 요인 등이 있다. 첫째, 생물학적 요인으로는 유전적 요인과 불완전한 임신이 대표적이다. 지적장애의 약 80%가량이 이러한 유전적 요인이나 임신 과정의 문제로 인해 발생한다....2024.12.18
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양친가족2024.08.281. 서론 아동복지는 아동의 건강하고 안전한 성장과 발달을 보장하기 위해 필요한 모든 사회적, 법적, 경제적 지원을 포함하는 중요한 사회복지 분야이다. 아동은 사회의 미래를 이끌어갈 중요한 존재로, 이들의 복지를 위한 보호와 지원은 매우 중요하다. 그러나 현실에서는 다양한 이유로 인해 가정에서 적절한 보호를 받지 못하는 아동들이 존재하며, 이들 아동을 위한 보호 대책으로 아동보호시설과 가정위탁제도가 마련되어 있다. 아동보호시설은 부모의 학대, 방임, 사망 등 다양한 이유로 가정에서 보호받지 못하는 아동들을 위해 설립된 기관으로, 이...2024.08.28
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3주 1강 강의를 통해 특수아 가족지원의 개념, 목적, 방향, 원칙에 대해 학습했습니다. 특수아 가족지원의 개념과 방향을 정리하고, 가족지원정책 현황을 작성하시오2024.12.171. 특수아 가족지원 1.1. 특수아 가족지원의 개념 특수아 가족지원의 개념은 특수한 교육적, 신체적, 정서적, 또는 사회적 필요를 가진 아동의 가족에게 제공되는 지원을 의미한다. 즉, 특수아와 그 가족이 필요로 하는 다양한 서비스와 지원을 제공하는 것을 말한다. 특수아 가족들은 일반적으로 장애, 만성 질환, 발달 지연 등의 문제를 가진 아동을 돌보며, 그로 인해 발생하는 다양한 문제와 도전에 직면한다. 따라서 특수아 가족지원의 목적은 아동 또는 청소년의 발달과 사회 참여를 촉진하고, 그들이 일상생활에서 가능한 한 독립적으로 기능...2024.12.17
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긍정적행동지원기초선중재사례2025.03.241. 서론 1.1. ADHD 아동의 특성과 문제행동 ADHD 아동은 부주의, 과잉행동, 충동성과 같은 주된 증상을 비슷한 연령의 아동에 비해 더 자주, 더 심하게 나타낸다. ADHD 아동은 교사의 지시에 잘 따르지 않으며, 자주 자리를 이탈하고 다른 친구들을 괴롭히거나 충동적 행동을 자주 한다. 또한 수업 시간에 불필요한 행동과 말을 많이 하고, 활동에 적극적으로 참여하지 않으며 친구를 귀찮게 하여 원활한 수업 진행을 방해한다. 이로 인해 주변 사람들로부터 부정적 평가를 받게 되고, 이는 다시 부정적인 관계 형성으로 이어져 ADH...2025.03.24
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장애인등에 대한 특수교육법2025.03.271. 서론 오늘날 장애인에 대한 사회적 인식은 빠르게 변하고 있으며, 장애인의 권리와 복지 증진을 위한 다양한 법적 장치들이 마련되어 있다. 그중에서도 장애인복지법과 장애인 등에 대한 특수교육법은 특히 중요한 역할을 한다. 이 두 법률은 장애인의 삶의 질을 향상시키고, 사회 구성원으로서의 동등한 권리를 보장하기 위해 마련된 필수적인 법적 도구들이다. 그러나 이들 법률이 장애인을 다루는 방식은 각기 다르다. 장애인복지법은 장애인이 일상생활과 사회생활에서 경험하는 어려움을 완화하고, 다양한 복지 서비스를 제공하는 것을 목표로 한다. 반...2025.03.27
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