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정서행동장애 ADHD2024.11.231. ADHD의 이해 1.1. ADHD의 정의 및 증상 ADHD는 주의력결핍 과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)의 약자로, 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성과 같은 행동적 특성이 지속적으로 나타나 일상생활에 지장을 초래하는 장애이다. ADHD의 주요 증상은 다음과 같다. 첫째, 주의력 결핍 증상을 들 수 있다. ADHD 아동은 세부적인 부분에 주의를 기울이지 못하고 실수를 저지르며, 지속적으로 주의집중하지 못하고 지시를 완수하지 못한다. 또한 과제와 활동을 체계적으로 수행하지 못...2024.11.23
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만2세 적응일지2025.03.161. 만2세 영아 적응일지 1.1. OOO반 아동 OOO의 적응일지 OO는 첫날 새로운 환경에 대한 불안감으로 조금 어려워하는 모습이었다. 등원 시 엄마와 헤어질 때 눈물이 없었지만, 어색한 듯 엄마의 옷자락을 잡고 있었다. 교실에 들어와서는 구석에 있는 책장으로 가서 그림책을 보기 시작했다. 다른 아이들의 소리나 움직임에 간간이 고개를 들어 쳐다보긴 했지만, 다른 아이들과의 직접적인 상호작용은 하지 않았다. 점심 시간에는 음식을 조금씩 먹었고, 낮잠 시간에는 인형을 꼭 안고 편안하게 잠들었다. 둘째 날 OO는 여전히 조용한 모...2025.03.16
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감염관리어린이집비상연락망2025.03.251. 서론 1.1. 감염병 확산과 영유아 교육기관의 역할 유아교육기관은 교육시설로서 유아가 안전하게 생활할 수 있도록 시설 및 설비를 갖추어야 하며, 교사는 전문성을 바탕으로 영유아에게 질 높은 교육을 제공해야 한다. 그러나 최근 코로나19로 인해 유치원·어린이집 등에서 집단감염 사례가 발생함에 따라 각 시·도별 방역당국 지침에 따른 '사회적 거리두기' 단계 적용(2단계 이상) 또는 지역 상황에 따라 자체적으로 강화된 조치를 시행하고 있다. 따라서 현재 전국 어린이집 원장들 사이에서 가장 이슈가 되고 있는 주제인 '코로나19 감염...2025.03.25
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만3세 부모상담2024.09.281. 유아의 기본생활습관 및 성격 1.1. 인사 및 일상생활 습관 유아의 인사 및 일상생활 습관은 다음과 같다. 유아들은 교사와 또래들에게 바르게 인사하는 습관을 보인다. 문서에 따르면 교사와의 관계에서 애정을 표현하지는 않지만, 보고 싶은 동화책이나 도움이 필요할 때 교사에게 손을 잡아끌며 자신의 의사를 표현한다. 또한 친구들을 보면 이름을 불러 반갑게 인사하는 모습이 관찰된다. 이처럼 유아들은 자신의 감정과 요구사항을 언어로 표현하거나 행동으로 표현하며, 이를 통해 대인관계를 형성해 나간다. 일상생활 습관 면에서는 대체로 ...2024.09.28
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현대사회의 유아행동의 문제점과 이를 해소 하기 위한 학부모 면담의 필요성2024.11.051. 서론 1.1. 현대사회의 유아 행동 관찰 현대사회의 유아 행동 관찰은 과거와는 매우 다른 양상을 보이고 있다"". 과거 1980년대에는 동네 친구들과 함께 밖에서 풀잎을 따거나 돌멩이를 모으는 등의 소꿉놀이와 술래잡기와 같은 전통적인 놀이 문화가 주를 이루었다"". 그러나 오늘날 유아들은 핸드폰으로 게임을 하거나 유튜브 영상을 보면서 혼자서 노는 모습이 대부분이며, 책을 읽을 때에도 부모와 함께 읽기보다는 다양한 기기들이 대신해주는 경우가 많다"". 이처럼 현대 사회는 디지털화가 빠르게 진행되면서 영상 매체에 익숙해진 유아들...2024.11.05
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보육실습소감2024.10.181. 보육실습의 중요성 및 실습소감 1.1. 보육의 중요성과 변화 1.1.1. 오늘날 보육의 중요성 증가 오늘날 보육의 중요성이 증가한 이유는 여성의 사회·경제적 참여가 늘어남에 따라 아이들이 부모 곁에서 성장하기보다는 보육기관에서 보육교사의 지도 아래 성장하게 되었기 때문이다. 맞벌이 부부가 증가하면서 부모가 자녀를 직접 양육할 수 있는 시간이 부족해짐에 따라 보육기관의 역할이 중요해졌다. 과거에 비해 보육교사의 전문성과 부모의 기대치가 높아지면서 보육교사의 역할도 단순한 돌봄에서 벗어나 아동의 발달을 지원하는 전문적인 역할로...2024.10.18
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특수교육과 유아특수교육의 차이점과 공통점을 기술하고 현재 우리나라에서 이루어지고 있는 유아특수교육의 방향성을 논하세요2024.12.161. 서론 특수교육과 유아 특수교육은 장애를 지닌 아동에게 적절한 교육 기회를 제공하여 아동의 학습과 아동의 발달을 돕기 위한 중요한 교육 분야이다. 특수교육대상 아동도 일반 아동과 균등한 교육 기회가 보장될 수 있도록 유아교육기관 또는 학교에 특수교육지원체계가 있다. 특수교육은 특수교육대상 영유아에게 가정과 유아교육기관의 연계 과정과 유아교육기관과 초등학교 사이에 연계를 통하여 초등학교 진학 과정을 지원한다. 또한 특수교육대상아동에 대하여 유ㆍ초ㆍ중ㆍ고에서 의무교육을 실시한다. 직업‧전환교육이나 장애인 평생교육의 기반 구축에도 중...2024.12.16
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특수교육과 유아특수교육의 차이점과 공통점을 기술하고 현재 우리나라에서 이루어지고 있는 유아특수교육의 방향성을 논하세요2024.12.161. 서론 특수교육과 유아 특수교육은 장애를 지닌 아동에게 적절한 교육 기회를 제공하여 아동의 학습과 아동의 발달을 돕기 위한 중요한 교육 분야이다. 특수교육대상 아동도 일반 아동과 균등한 교육 기회가 보장될 수 있도록 유아교육기관 또는 학교에 특수교육지원체계가 있다. 특수교육은 특수교육대상 영유아에게 가정과 유아교육기관의 연계 과정과 유아교육기관과 초등학교 사이에 연계를 통하여 초등학교 진학 과정을 지원한다. 또한 특수교육대상아동에 대하여 유ㆍ초ㆍ중ㆍ고에서 의무교육을 실시한다. 직업‧전환교육이나 장애인 평생교육의 기반 구축에도 중...2024.12.16
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문제 행동주의 교육과정 유아교육 적용 예시2025.04.101. 서론 1.1. 행동주의 교육과정의 개념과 특성 행동주의 교육과정은 학습자의 구체적이고 관찰 가능한 행동 변화를 중심으로 교육 목표를 설정하고, 이를 달성하기 위한 교수·학습 및 평가 전략을 체계적으로 구성하는 교육 모델이다. 행동주의 이론은 자극-반응의 관계를 중심으로 학습 현상을 설명하며, 이러한 이론적 배경을 바탕으로 행동주의 교육과정은 수업 목표를 명확하고 구체적으로 진술하고, 학생의 행동 변화를 유도하는 데 중점을 둔다. 예를 들어, "유아가 스스로 장난감을 정리한다"와 같은 구체적인 목표는 학습자가 실제로 수행하는...2025.04.10
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선정적 콘텐츠 제공해줘2025.04.301. 서론 유아교육 현장에서 디지털 콘텐츠가 점차 필수 교육 도구로 자리 잡고 있다. 유아의 호기심과 학습 동기는 작은 기기 하나로도 극대화될 수 있으며, 매체 환경이 인지 발달에 미치는 영향이 크다고 할 수 있다. 이 과제의 목적은 유아교육에서 활용할 수 있는 디지털 교육 콘텐츠를 선정하고, 교재 p.276의 선정 기준에 따라 적절성을 평가하며, 각 콘텐츠의 교육적 활용 방안을 제시하는 것이다. 이를 통해 디지털 매체가 유아의 자기주도적 학습을 촉진하는 강력한 도구이나, 안전성과 교육적 목표를 동시에 충족할 때 비로소 그 가치를 ...2025.04.30
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