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자기중심적 행동 사회적 상호작용 장애2024.10.211. 자폐 범주성 장애 아동의 놀이와 지원 1.1. 자폐 범주성 장애 아동의 놀이 특성 1.1.1. 혼자만의 세계에 빠져있는 '자기중심적 놀이' 자폐 범주성 장애 아동들은 장난감을 가지고 노는 데 있어서 매우 제한된 방식만을 사용한다. 자폐 범주성 장애 아동들은 다양한 사물 중에서도 주로 하나의 사물에만 관심을 보이며, 이러한 제한적인 관심을 바탕으로 혼자만의 세계에 빠져있는 "자기중심적 놀이"를 한다. 자기중심적 놀이는 사회적 상호작용보다는 자신의 내적 감정 표현에 더 관심을 가지고 있기 때문에 또래 친구들과의 관계 형성 및 ...2024.10.21
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장애인 관찰상담2024.11.061. 특수아상담의 특성과 상담전략 및 유의점 1.1. 서론 특수아상담은 신체, 인지, 정서, 사회, 행동상의 특수한 문제를 지닌 내담자와 전문적인 훈련을 받은 상담자 간의 관계에서, 상담자가 내담자의 문제를 이해하고 2차적 문제 발생을 예방하기 위해 내담자와 함께 교육, 적응, 진로 및 의사결정, 문제해결, 치료교육, 자기발전을 위한 노력을 기울이도록 전문적으로 도와주는 과정이다. 특수아상담의 대상이 특수한 요구를 지니고 있기 때문에 상담자는 이러한 특수성을 지닌 아동의 일반적인 특성이나 증상, 이들의 제한점 및 잠재 가능성, 장...2024.11.06
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지적장애 염색체 이상 증후군 특성 및 교육지원 방안2024.12.161. 서론 지적장애는 다양한 원인에 의해 발생할 수 있으며, 그 중 유전적 요인 특히 염색체 이상의 경우 여러 대표적인 증후군들이 나타난다. 염색체 이상의 원인으로는 염색체의 수적 이상과 구조적 이상이 있으며, 이로 인해 발생하는 증후군들은 다양한 신체적, 정신적 발달 문제를 초래한다. 이러한 증후군들에는 다운 증후군, 클라인펠터 증후군, 터너 증후군, 프래더-윌리 증후군, 앵겔만 증후군 등이 포함된다. 이들 증후군은 각각 고유한 특성을 가지며, 이에 따라 적절한 교육지원 방안을 마련하는 것이 필수적이다. 2. 지적장애의 유전적 원...2024.12.16
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자페증 감각통합치료2024.12.101. 신경발달치료와 감각통합치료 1.1. 신경발달치료의 정의, 철학, 종류 신경발달치료는 생체역학의 원칙을 따르며, 특히 뇌성마비 아동에서 운동기능을 촉진시킬 때 아동의 자세유지와 기술조작 증진에 사용된다"". 치료의 목표는 정상 운동 패턴을 촉진하여 경직을 억제하며 아동에게 정상적인 근 긴장도를 사용할 수 있도록 학습하는 것이다"". 신경발달치료는 하나의 기술이 아닌 문제 해결 접근법이며, 중추신경장애를 가진 개인 치료이자 전인적인 접근법이다"". 신경발달치료는 정상발달의 관찰과 분석으로 장애를 가진 환자와 비교하며, 치료과정...2024.12.10