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교육의 디지털화2024.10.211. 유아 디지털 교육 1.1. 유아 디지털 교육의 개념 및 중요성 유아 디지털 교육은 유아가 디지털 기기를 활용하여 학습하는 교육을 의미한다. 이는 단순히 유아에게 디지털 기기를 사용하도록 하는 것이 아니라, 디지털 기술을 통해 다양한 지식과 경험을 탐색하고, 문제 해결 능력, 창의력, 의사소통 능력 등을 키우도록 돕는 것을 목표로 한다. 유아 디지털 교육의 중요성은 다음과 같다. 첫째, 미래 사회에 대비하기 위한 준비로 디지털 기술은 미래 사회의 필수적인 역량이며, 유아기에 디지털 기술에 대한 기초적인 이해와 활용 능력을 ...2024.10.21
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중국과 한국의 교육 비교2024.08.311. 한국의 교육체계와 발전사 1.1. 한국의 근대교육 태동 근대교육 태동기에 한국은 임오군란, 갑신정변 등 외국의 침입으로 국권이 크게 훼손되자 교육개화의 필요성을 더욱 절감하게 되었다. 이에 정부는 해외 유학생 증가와 신기구 증설로 대응하였고, 뜻있는 선각자들은 전통 교육 철학과 내용에 대한 비판과 함께 신세계에 적응할 새로운 교육체제와 의무교육, 민족교육의 필요성을 주창하게 되었다. 이러한 "교육에 의한 국가의 근대화", "근대 교육사조에 입각한 신교육의 전개"는 당시 교육 선각자들과 정부 당국자의 요구였다. 정부는 해외 유...2024.08.31
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직무교육의 중요성2024.12.031. 평생교육사의 직무와 핵심역량 1.1. 평생교육사의 주요 직무 평생교육사의 주요 직무는 평생교육 관련 요구분석·개발·운영·평가·컨설팅 업무, 학습자에 대한 평생학습정보 제공 업무, 학습자의 생애능력발달 상담·교수 업무, 그 밖의 평생교육 진흥 관련 사업계획 등이다" 평생학습사업의 효과적인 운영을 위한 행정사무 및 기관 경영업무, 평생학습사업 및 프로그램 기획에 필요한 객관적인 자료와 정보의 조사 및 분석, 평생학습사업의 비전 및 추진전략 수립과 기획서 및 실행계획안을 과학적으로 설계, 평생학습사업의 통합적 추진과 유관기관의 ...2024.12.03
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인공지능 교육2024.11.181. 인공지능 시대 교육의 미래 1.1. 인공지능 시대 교육 형태와 교사의 역할 지금 한국의 교육 형태는 아주 오래 전부터 한국 역사와 함께 해 온 주입식 교육이 대부분을 차지했다. 그러나 개정된 2015 교육 과정은 단순 암기식 주입 교육이 아니라 본질을 이해하고 문화를 향유할 줄 아는 역량을 기르는 교육이다. 이러한 변화하는 교육 과정에서 지금보다 먼 곳에 있는 인공지능 시대의 교육 형태에 대해 예상해 볼 수 있다. 예전에는 단순히 지식을 암기하기만 하는 교육이었다면 시간이 지날수록 지식을 외우는 것이 아니라 자신이 가진 역량...2024.11.18
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유아교육 전망2024.10.251. 서론 1897년 이 땅에 최초로 부산유치원이 설립된 이래로, 어느덧 100여년이 지났다. 유치원의 역사를 유아교육의 역사라고 볼 때 우리 나라에 유아교육이 시작된지 백년의 역사가 흘러온 것이다. 그러나 짧지 않은 그 백년의 역사 속에서 우리 유아교육은 당리당락의 정치적 풍토에 기인한 정책적 혼선과 유아교육 전문가들의 전문성 부족, 이론에 기반을 두지 못한 현장에서의 교육 등으로 인해, 우리는 유아들을 위한 진정한 유아교육을 정립하지 못하고 많은 산적한 현안문제들을 안은 채 새천년을 맞이하였다. 역사상 천년의 변화는 인류에게 커...2024.10.25
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경제 교육2024.08.181. 서론 1.1. 경제교육의 필요성 경제교육의 필요성은 다음과 같다. 지난 몇 십년 동안 신자유주의 경제 이념이 자본주의에 장착됨에 따라 시장에 대한 신념을 바탕으로 하는 시장 우선주의 이데올로기가 인간의 행위 규범을 암묵적으로 규정하게 되었다. 효율성을 바탕을 둔 경제 우선 주의가 사회에 만연하게 되었고 이에 세계는 자본주의 논리를 바탕으로 단일 시장으로 통합되었다. 이에 따라 개인의 사적 영역은 확대되었고 공적영역은 상대적으로 축소되었다. 공적 영역이 축소됨에 따라 자본주의 논리는 교육, 문화, 정치 등 사회의 각 영역으...2024.08.18
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핀란드노인교육평생교육2024.11.151. 평생교육의 이해 1.1. 한국 평생교육정책의 전개 1.1.1. 한국 평생교육 정책과정 우리나라는 1948년 정부 수립 이후 교육에서도 국가의 집중화된 시스템을 구축하기 위하여 교육부를 중심으로 중앙집중식의 통제를 강화하였다. 상향식 설계(backward mapping)방식보다는 하향식 설계 (forward mapping)방식에 의해 평생교육정책이 집행되어 왔다. 결국 우리나라의 대부분 평생교육정책은 교육부를 중심으로 위에서부터 시작되어 정책 결정자의 의도대로 단계적으로 시달 됐다. 이러한 과정을 통해서 원래 정책이 의도하였...2024.11.15
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성장식 교육관2024.10.111. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교 및 교육적 시사점 1.1. 주입식 교육관 1.1.1. 주입식 교육관의 개념 주입식 교육관은 전통적으로 이어져온 우리의 교육 방식으로, 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떠한 지식이나 기술 등을 익히도록 하는 반복적인 과정이다. 주입식 교육관에서 교육이란 "가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 익히도록 하는 과정"으로 정의된다. 이때 전달되는 지식이나 기술·가치는 사회가 축적해 놓은 '객관적으로 주어진 것' 또는 '당연히 올바른 것'으로 여겨지며, 배우는 사람은 ...2024.10.11
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문화적 내용을 통한 한국어 어휘교육 교육2024.10.301. 서론 급격히 변화하는 글로벌화 시대 속에서 우리는 다양한 문화와 언어가 교류하고 상호작용하는 환경에 직면하고 있다. 최근에는 한국의 문화에 대한 인지도가 상승하고 있는 상황에서 외국인에게 한국어와 한국 문화를 소개하는 것은 절대적으로 중요한 과제가 되고 있다. 한국어는 한국 사회와의 원활한 의사소통을 위해 필수적인 언어로서, 한국어를 배우고 사용함으로써 외국인은 한국인과의 대화를 통해 생활 정보를 얻을 수 있으며, 업무나 학업에서의 의사소통을 원활하게 수행할 수 있다. 해외에서 한국에 대한 관심이 증가함에 따라 한국어와 한국 ...2024.10.30
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개별과교육이란2024.09.131. 서론 최근 우리나라의 특수교육 추세는 통합교육을 강화하고 있다. 통합교육이란 장애를 가진 학생들과 일반 교육을 받는 학생들을 같은 교실에서 함께 교육하는 방식을 뜻한다. 이는 장애를 가진 학생들이 사회화의 통합과 동등한 교육 기회를 누릴 수 있도록 하기 위한 노력의 일환인 셈이다. 현재 이 통합교육은 장애를 가진 학생들에게 인지적, 사회적, 감정적인 발달을 지원하고, 일반 교육을 받는 학생들에게는 다양성을 이해하고 협력하며 존중하는 태도를 기를 수 있는 기회를 제공하고 있다. 앞으로도 통합교육의 추세는 계속될 것으로 예상되며,...2024.09.13
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