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여성교육론2024.11.111. 여성교육의 필요성과 목표 1.1. 여성교육의 필요성 1.1.1. 교육의 본질적 목적 달성 교육의 본질적 목적 달성은 여성교육의 필요성을 입증하는 가장 중요한 근거이다. 교육의 본질적 목적은 모든 인간이 자신의 가능성을 발달시키도록 하여 시민사회의 일원으로서 사회에 참여할 수 있는 준비를 시키는 것이다. 그러나 현실에서는 여성들이 내적 성장을 위한 학습을 등한시하고 수동적인 역할을 하고 있다. 여성교육은 이러한 문제를 해결하고 여성이 자신의 능력과 가능성을 개발하고 동등한 기회를 확보하는데 필수적이다. 여성교육을 통해 여성이...2024.11.11
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노인교육2024.09.251. 노인교육의 개념과 필요성 1.1. 노인평생교육의 개념 노인평생교육의 개념은 피터슨(Peterson)에 따르면 "노인과 노인이 되는 사람들을 위한, 그리고 그들에 대한 교육적인 노력의 연구 및 실천"이라고 정의된다. 즉, 노인교육에는 노인을 위해 고안된 교육적 프로그램뿐만 아니라, 일반대중의 노인에 대한 편견을 바로잡아 주는 교육적인 노력, 그리고 전문적으로 노인들과 함께 일하고자 하는 사람들을 위한 프로그램까지 포함된다. 김종서는 노인교육의 개념을 크게 세 가지로 구분하고 있다. 첫째는 노인이 아닌 사람들이 노인을 위해 ...2024.09.25
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주입식 교육관과 성장식 교육관 비교 및 교육적 시사점2024.10.031. 교육관의 이해 1.1. 주입식 교육관 1.1.1. 주입식 교육관의 특징 주입식 교육관의 특징은 다음과 같다. 주입식 교육이란 주입적인 방법에 의해 이루어지는 교육으로, 중세 가톨릭 교회에서 개인적인 교의 등을 개인차를 고려하지 않고 모두에게 주입하던 방식에서 유래하였다. 주입식 교육관에서 교육은 교육자가 교육을 받는 자에게 어떠한 지식이나 기술을 전달하고 습득시키는 과정으로 본다. 주입식 교육관에서 교육 과정에서 전달되는 지식과 기술은 매우 가치 있는 것이며, 교육자는 이를 교육을 받는 사람에게 전수하여야 하고, 교육을 ...2024.10.03
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유아특수교육2024.09.081. 유아특수교육의 정의와 발전 1.1. 유아특수교육의 정의 유아특수교육이란 취학 전 장애를 가지거나 천재성을 가진 특수한 아동들에게 적절한 교육과 서비시를 제공하는 것을 말한다. 즉, 일반적으로 사회의 기준이나 정상성에서 벗어난 특수아동에게 교육이나 중재를 제공하는 것을 의미한다."" 1.2. 유아특수교육의 발전과정 장애를 가진 유아의 장애를 완화시키기 위해 유아특수교육의 초창기인 1960년대에는 장애아동 그 자체에만 교육의 초점이 맞추어졌다. 그 당시 장애아동교육은 의학적 모델에 의해서 설명되어졌는데, 의학적 모델이란 정확한 ...2024.09.08
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국어교육대학원2024.09.271. 국어교육 전공 대학원 정보 1.1. 충북대학교 대학원 1.1.1. 세부전공개요 충북대학교 교육대학원 국어교육전공은 중·고등학교 국어과 교육 내용을 보다 정확하게 이해하고, 듣기·말하기·읽기·쓰기·국어 지식·문학의 여섯 영역의 교과 내용을 보다 잘 가르치기 위한 교수-학습 방법을 익히며, 나아가 중·고등학생으로 하여금 한국인의 삶에 배어 있는 국어를 창조적으로 사용하도록 하는 교육 방법을 탐구하는 것을 목적으로 하고 있다. 국어교육 전공에서는 국어학과 국문학에 대한 심도 있는 연구를 통해 국어과 교육의 전문성을 갖춘 교원을 ...2024.09.27
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. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오2024.09.121. 서론 현대사회의 거대한 물질문화가 번성하게 된 바탕에는 성과중심주의, 능률주의 등으로 일컬을 수 있는 현대인의 경제성장 중심의 가치관이 자리하고 있다. 이는 21세기의 뛰어난 과학 기술의 발전을 이끄는 데 큰 역할을 하였다. 경제성장의 우수함을 전적으로 비난할 수는 없지만, 물질중심의 성장과정에서 우리 사회에는 성과와 성취 등의 단편적 가치만을 쓸모 있는 것으로 인식하고 높이 추켜세우는 분위기가 만연해왔다. 현대 사회에는 자기가 없다. 성과 지향적 사회 분위기에 떠밀려 모두 앞만보고 달려가고 있지만, 자신이 어디를 향해 가는지...2024.09.12
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주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오2024.09.071. 교육관의 비교 1.1. 주입식 교육관 주입식 교육관이란 학생의 흥미, 의욕, 능력, 이해 등을 고려하지 않고 일방적으로 선정한 소정의 교육내용을 학생에게 주입시키는 교수법이다. 이는 원래 중세 가톨릭 교회에서 초개인적인 교의를 개인차를 고려하지 않고 누구에게나 주입한 데서 유래한 것으로, 교사중심, 교과서중심의 수업이 되어 개성을 무시한 획일주의, 형식주의로 흐르기 쉽다. 주입식 교육관에는 두 가지 입장이 있는데, 하나는 절대주의적 입장으로 개인을 전체의 한 부분으로 보고 비과학적이며 전체주의적인 교조를 일방적으로 학생에...2024.09.07
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흡연보건교육2024.11.191. 흡연 예방 교육 1.1. 흡연 예방 교육의 필요성 전 세계적으로 약 10억명이 흡연을 하고 있으며, 흡연자들은 연간 약 6조개피의 담배를 소비하고 있는 것으로 추정된다. OECD 자료에 따르면 우리나라는 성인 남성 31.6%, 성인 여성 3.5%, 전체 17.5%의 비율로 매일 흡연율이 나타나는데, OECD 평균과 비교해보았을 때 남성의 경우 평균보다 높고, 여성과 전체에서 보았을 때는 평균보다 적은 수치를 나타냈다. 담배는 예방 가능한 사망의 주 원인 중 하나이며, 간접 흡연도 건강에 악영향을 줄 수 있다. 세계보건기구 W...2024.11.19
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평생교육에서 원격교육의 중요성과 원격교육의 활성화 방안을 서술하시오2024.11.291. 서론 원격교육은 기술 발전과 함께 급격히 확산된 교육 방식으로, 시간과 공간의 제약을 뛰어넘어 학습자에게 다양한 학습 기회를 제공한다. 특히, 평생교육의 맥락에서 원격교육은 새로운 지식을 습득하고 자기 계발을 이어가는 데 필수적인 도구로 자리 잡고 있다. 본 레포트에서는 원격교육의 정의와 특징을 살펴보고, 그 한계점과 극복 방안을 제시하며, 평생교육에서 원격교육의 중요성과 활성화 방안을 논의하고자 한다. 2. 원격교육의 개념과 특징 2.1. 원격교육의 정의 원격교육은 교사와 학생이 물리적으로 떨어져 있어도 교육이 가능하도록 ...2024.11.29
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인간과 교육2024.10.071. 현대사회의 교육과 평생교육 1.1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화 1.1.1. 고대 및 중세 시대의 교육 고대 및 중세 시대의 교육은 각 시대와 사회의 특징에 따라 큰 차이를 보였다. 고대 중국 사회의 경우 제정일치와 조상숭배사상이 지배적이었으며, 이에 따라 조상과 제의 권위를 확립하기 위한 교육이 이루어졌다. 기존 질서에 대한 순응과 동조를 강조하였고, 교육의 목적은 인륜을 밝히고 실천하는 성인, 군자의 육성이었다. 학교제도는 주나라(B.C. 13~12) 시기에 본격적으로 등장하였다. 고대 한국 사회의 교육 또한 중...2024.10.07
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